Prosedur Penelitian METODE PENELITIAN

52 Yohan Limanto,2013 PENERAPAN JOB SHEET BERBASIS MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK BAKTI BANGSA DALAM PRAKTIKUM PENGUKURAN ARUS, TEGANGAN DAN HAMBATAN LISTRIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu O 1 : Tes awal pretest dilakukan sebelum digunakannya E-Learning berbasis Moodle sebagai media pembelajaran. X : Perlakuan treatment pembelajaran dengan menggunakan E- Learning berbasis Moodle sebagai media pembelajaran. O 2 : Tes akhir posttest dilakukan setelah digunakannya E-Learning berbasis Moodle sebagai media pembelajaran. Terdapat dua macam analisis yang digunakan dalam pelaksanaan metode penelitian penerapan job sheet berbasis media interaktif, yaitu: deskriptif dan evaluatif . Metode Deskriptif digunakan dalam penelitian awal untuk mengumpulkan data mengenai kondisi yang ada. Metode Evaluatif digunakan untuk mengevaluasi proses ujicoba penerapan suatu produk. Produk dikembangkan melalui serangkaian ujicoba dan disetiapnya diadakan evaluasi, baik hasil maupun proses. Berdasarkan temuan-temuan hasil ujicoba tersebut diadakan penyempurnaan.

B. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian penerapan akan memaparkan prosedur yang ditempuh oleh penelitipengembang dalam membuat produk. Adapun prosedur pengembangan yang dilakukan Borg dan Gall 1989:775 mengembangkan pembelajaran mini mini course melalui 10 langkah: 1. Melakukan penelitian pendahuluan prasurvei untuk mengumpulkan informasi kajian pustaka, pengamatan kelas, 53 Yohan Limanto,2013 PENERAPAN JOB SHEET BERBASIS MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK BAKTI BANGSA DALAM PRAKTIKUM PENGUKURAN ARUS, TEGANGAN DAN HAMBATAN LISTRIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu identifikasi permasalahan yang dijumpai dalam pembelajaran, dan merangkum permasalahan. 2. Melakukan perencanaan identifikasi dan definisi keterampilan, perumusan tujuan, penentuan urutan pembelajaran, dan uji ahli atau ujicoba pada skala kecil, atau expert judgement. 3. Mengembangkan jenisbentuk produk awal meliputi: penyiapan materi pembelajaran, penyusunan buku pegangan, dan perangkat evaluasi. 4. Melakukan uji coba lapangan tahap awal, dilakukan terhadap 2-3 sekolah menggunakan 6-10 subyek ahli. Pengumpulan informasidata dengan menggunakan observasi, wawancara, dan kuesioner, dan dilanjutkan analisis data. 5. Melakukan revisi terhadap produk utama, berdasarkan masukan dan saran-saran dari hasil uji lapangan awal. 6. Melakukan uji coba lapangan utama, dilakukan terhadap 3-5 sekolah, dengan 30-80 subyek. Tespenilaian tentang prestasi belajar siswa dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran. 7. Melakukan revisi terhadap produk operasional, berdasarkan masukan dan saran-saran hasil uji lapangan utama. 8. Melakukan uji lapangan operasional dilakukan terhadap 10-30 sekolah, melibatkan 40-200 subyek, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan kuesioner. 54 Yohan Limanto,2013 PENERAPAN JOB SHEET BERBASIS MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK BAKTI BANGSA DALAM PRAKTIKUM PENGUKURAN ARUS, TEGANGAN DAN HAMBATAN LISTRIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 9. Melakukan refisi terhadap produk akhir, berdasarkan saran dalam uji coba lapangan. 10. Mendesiminasikan dan mengimplementasikan produk, melaporkan dan menyebarluaskan produk melalui pertemuan dan jurnal ilmiah, bekerjasama dengan penerbit untuk sosialisasi produk untuk komersial, dan memantau distribusi dan kontrol kualitas. Prosedur penelitian pengembangan menurut Borg dan Gall 1989, dapat juga dilakukan dengan lebih sederhana melibatkan 5 langkah utama: 1. Melakukan analisis produk yang akan dikembangkan 2. Mengembangkan produk awal 3. Validasi ahli dan revisi 4. Ujicoba lapangan skala kecil dan revisi produk 5. Uji coba lapangan skala besar dan produk akhir Dalam penelitian penerapan diperbolehkan meneliti sampai pada tahap uji coba terbatas saja. Oleh karenanya penelitian pengembangan media job sheet berbasis media interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai pengukuran arus, tegangan dan hambatan listrik menggunakan prosedur dalam tiga tahap sebagai penyederhanaan dari tahapan yang telah dijelaskan sebelumnya dan sesuai dengan batasan masalah yang telah dicantumkan pada Bab I, berikut tahapannya: 1. Tahap Studi Pendahuluan; merupakan tahap prasurvey tahap awal, dimana kegiatan yang dilakukan adalah sebagai berikut : 55 Yohan Limanto,2013 PENERAPAN JOB SHEET BERBASIS MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK BAKTI BANGSA DALAM PRAKTIKUM PENGUKURAN ARUS, TEGANGAN DAN HAMBATAN LISTRIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu a. mengkaji teori-teori yang berkaitan dengan pembelajaran dengan penggunaan media berbasis multimedia interaktif, b. mengkaji hasil-hasil penelitian terdahulu yang berkaitan erat dengan pembelajaran dengan penggunaan media berbasis multimedia interaktif, c. melakukan studi lapangan untuk mengetahui gambaran umum berkaitan dengan kurikulum yang digunakan, proses pembelajaran yang sedang berlangsung, sarana, dan fasilitas pembelajaran yang mendukung. 2. Tahap Studi Pengembangan, kegiatan yang dilakukan pada tahap kedua meliputi: a. Perencanaan media Langkah perencanaan media ditujukan untuk merencanakan produk yang akan dibuat berdasarkan hasil yang diperoleh dari studi pendahuluan. Pada langkah perencanaan media dihasilkan rancangan produk yang akan dibuat dengan konsep-konsep dan isi yang disesuaikan dengan landasan pemikiran dan keilmuan hasil dari studi pendahuluan. b. Pengembangan draft awal Langkah pengembangan draft awal meliputi pengembangan produk yang mengacu pada rancangan yang telah ditentukan sebelumnya pada tahap perencanaan media. c. Uji Kelayakan Media 56 Yohan Limanto,2013 PENERAPAN JOB SHEET BERBASIS MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK BAKTI BANGSA DALAM PRAKTIKUM PENGUKURAN ARUS, TEGANGAN DAN HAMBATAN LISTRIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Uji kelayakan atau validasi merupakan tahap lanjutan untuk menilai apakah produk yang telah dibuat efektif dalam mengatasi permasalahan yang ada. Validasi dilaksanakan dengan cara mendatangkan para ahli atau pakar yang kompeten dibidang yang terkait dengan produk yang akan dibuat. Hasil dari uji kelayakan akan menentukan apakah produk layak atau tidak untuk digunakan. d. Evaluasi dan perbaikan Pada tahap evaluasi dan perbaikan, dilaksanakan evaluasi berdasarkan hasil dari uji kelayakan produk. Eavaluasi berguna untuk mengetahui kekurangan dari produk yang telah dibuat sehingga dapat dilakukan perbaikan terhadap produk tersebut sesuai dengan kritik dan saran dari para ahli atau pakar. 3. Tahap Evaluasi, pada tahap evaluasi dilakukan: a. Pretest Tes awal yang dilakukan untuk mengetahui prestasi belajar siswa sebelum produk yang baru diterapkan. b. Implementasi produk Implementasi dari produk yang telah dikembangkan dalam kegiatan pembelajaran. c. Post test Tes akhir yang dilakukan untuk mengetahui prestasi belajar siswa setelah produk baru digunakan. 57 Yohan Limanto,2013 PENERAPAN JOB SHEET BERBASIS MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK BAKTI BANGSA DALAM PRAKTIKUM PENGUKURAN ARUS, TEGANGAN DAN HAMBATAN LISTRIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu d. Perolehan produk akhir Produk akhir yang dihasilkan dari tahap-tahap diatas yang akan menentukan efektifitas produk yang dibuat pada pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Informatika. Berikut merupakan Tahap-tahap pelaksanaan penelitian secara skematik dapat tergambar pada gambar 3.1. dan sesuai diagram alir pada gambar 3.2. 1 TAHAP STUDI PENDAHULUAN STUDI LITERATUR Studi Lapangan tentang bentuk Pembelajaran Mata Diklat DKKTI yang terjadi Deskripsi dan Analisis Temuan Model Faktual 2 TAHAP STUDI PENGEMBANGAN Ujicoba Terbatas Evaluasi dan Perbaikan Temuan Draft Desain Job Sheet Berbasis Multimedia Interaktif Penyusunan perangkat Job Sheet Berbasis Media Interaktif 3 TAHAP EVALUASI Produk Final 1. Pre test 2. Implementasi Produk 3. Post test 58 Yohan Limanto,2013 PENERAPAN JOB SHEET BERBASIS MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK BAKTI BANGSA DALAM PRAKTIKUM PENGUKURAN ARUS, TEGANGAN DAN HAMBATAN LISTRIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 3.1 Skematik Tahap-tahap Penelitian Research and Development Sugiyono, 2010:316 59 Yohan Limanto,2013 PENERAPAN JOB SHEET BERBASIS MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK BAKTI BANGSA DALAM PRAKTIKUM PENGUKURAN ARUS, TEGANGAN DAN HAMBATAN LISTRIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Studi Lapangan melalui observasi dan wawancara Analisis Kebutuhan Media berdasarkan temuan studi lapangan Ditemukan draf media e- learning Ya Tidak Studi Pendahuluan START Perencanaan Media Pengembangan Draf Awal Produk Validasi rancangan, isi dan Media Oleh Pakar Uji Tingkat Kesukaran dan daya pembeda Tes Awal Pretest Uji Normalitas Data Normal Tidak Implementasi Produk Ya Test Akhir Postest Uji Gain H 1 diterima Produk yang dibuat efektif Produk Tidak efektif END Membuat Rumusan masalah Membuat Tujuan Membuat Hipotesis Studi Pengembangan Valid Dibuang Tidak Uji Reliabel Perbaiki Tidak Ya Perbaiki Ya Tidak Distribusi Angket Uji Hipotesis Analisis dan Pembahasan Kesimpulan Pembuatan draf laporan Ya Evaluasi dan revisi hasil uji validasi Uji Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran dan daya pembeda Gambar 3.2. Flowchart Penelitian Keseluruhan 60 Yohan Limanto,2013 PENERAPAN JOB SHEET BERBASIS MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK BAKTI BANGSA DALAM PRAKTIKUM PENGUKURAN ARUS, TEGANGAN DAN HAMBATAN LISTRIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Pada penelitian pengembangan job sheet berbasis media interaktif, keseluruhan proses dilakukan pada satu sampel penelitan, yaitu 1 kelas saja. Pada tahap evaluasi, subyek penelitian diberikan perlakuan berupa penggunaan media job sheet berbasis media interaktif. Subyek diberikan pretest dan posttest untuk mengetahui seberapa pengaruh perlakuan treatment terhadap hasil pemahaman siswa mengenai Pengukuran arus, tegangan dan hambatan listrik.

C. Uji Coba Produk