WAHYUDI, 2015 ANALISIS PRESTASI BELAJAR DAN ASPEK AFEKTIF SISWA MENGGUNAKAN
“π-log” BERBASIS PBL PADA PEMBELAJARAN BESARAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4 yang diajukan di halaman website karena yang siswa hadapi adalah sebuah
komputer, bukan tampang guru fisika yang kadang-kadang menakutkan. Sebagai akibatnya, siswa yang belum memahami konsep yang sedang
diajarkan di dalam kelas tidak berani menanyakan secara langsung kepada gurunya. Berdasarkan latar belakang diatas dalam rangka mengoptimalkan
pencapaian kompetensi pembelajaran kususnya fisika dan pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran, maka penulis mengangkat tema
penelitian tentang “ANALISIS PRESTASI BELAJAR DAN ASPEK
AFEKTIF SISWA MENGGUNA KAN “π-log” BERBASIS PBL PADA
PEMBELAJARAN BESARAN ”.
B. Rumusan Masalah
Bertitik tolak dari latar belakang dan tema penelitian diatas, maka rumusan masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut:
1. Bagaimana keterlaksanaan penerapan “π-log” berbasis PBL pada
pembelajaran besaran. 2.
Bagaimana profil prestasi belajar siswa dalam pembelajaran besaran setelah menggunakan
“π-log” berbasis PBL. 3.
Bagaimana profil sikap percaya diri, sikap positif, motivasi, rasa ingin tahu dan kejujuran siswa dalam pembelajaran besaran setelah
menggunakan “π-log” berbasis PBL.
C. Batasan Masalah
Penelitian dibatasi pada penggunaan “π-log” berbasis PBL, “π-log”
digunakan sebagai strategi pembelajaran sekaligus media pembelajaran. Sedangkan PBL Problem Based Learning digunakan sebagai model
pembelajaran. Analisis datanya menggunakan persentase keterlaksanaan pembelajaran. Prestasi belajar yang diukur dalam penelitian ini meliputi
aspek mengingat C
1
, pemahaman C
2
, penerapan C
3
dan aspek analisis C
4
, analisis datanya menggunakan Gain Score. Sedangkan aspek afektif
WAHYUDI, 2015 ANALISIS PRESTASI BELAJAR DAN ASPEK AFEKTIF SISWA MENGGUNAKAN
“π-log” BERBASIS PBL PADA PEMBELAJARAN BESARAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
5 yang diukur meliputi sikap percaya diri, sikap positif, motivasi, rasa ingin
tahu dan kejujuran siswa, analisis datanya menggunakan Skala Likert.
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan
”π-log” terhadap prestasi belajar dan aspek afektif siswa.
Secara spesifik yaitu :
1. Mendeskripsikan bagaimana keterlaksanaan pembelajaran besaran
menggunakan “π-log” berbasis PBL.
2. Menganalisis pengaruh penggunaan “π-log” berbasis PBL terhadap
prestasi belajar siswa dalam pembelajaran besaran. 3.
Menganalisis pengaruh penggunaan “π-log” berbasis PBL terhadap aspek afektif siswa dalam pembelajaran besaran.
E. Manfaat Penelitian
