pemecahan masalah matematika siswa yang belajar dengan tidak menggunakan model method?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah yang telah dipaparkan, maka penelitian ini bertujuan untuk:
a. mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar
b. mengetahui pembelajaran matematika dengan menggunakan model method
c. menguji keunggulan pembelajaran dengan model method dibandingkan dengan
pembelajaran yang tidak menggunakan model method dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoretis
Secara teoritis, hasil penelitian ini diharapkan menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika
2. Manfaat Praktis
1. Bagi siswa, penelitian ini diharapkan dapat membantu meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki oleh siswa melalui pembelajaran matematika dengan model method
2. Bagi guru, hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu guru dalam
menemukan variasi pembelajaran matematika sehingga dapat meningkatkan kemampuan matematika siswa.
3. Bagi peneliti, hasil penelitian ini digunakan untuk mengetahui peningkatan
kemamouan pemecahan masalah dengan menggunakan model method dalam pembelajaran matematika.
E. Struktur Organisasi Skripsi
Struktur organisasi dalam penelitian ini sebagai berikut: 1.
Bab I Pendahuluan Dalam bab ini membahas mengenai latar belakang masalah, perumusan
masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan struktur organisasi skripsi.
2. Bab II Kajian Pustaka, Kerangka Berpikir, dan Hipotesis Penelitian
Dalam bab ini membahas mengenai kajian pustaka, kerangka berpikir, dan hipotesis penelitian.
3. Bab III Metode Penelitian
Dalam bab ini membahas mengenai lokasi dan subjek populasisampel penelitian, metode penelitian, desain penelitian, variabel penelitian dan
definisi operasional variabel, instrumen penelitian, proses pengembangan instrumen, uji coba instrumen penelitian, dan teknik analisi data.
4. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
Dalam bab ini membahas mengenai hasil penelitian yang diperoleh dan pembahasan hasil penelitian.
5. Bab V Kesimpulan dan Saran
Dalam bab ini membahas mengenai kesimpulan dari penelitian yang dilakukan serta saran dari peneliti atas penemuan yang ditujukan kepada
pihak-pihak pengajar khususnya matematika di SD serta bagi peneliti selanjutnya.
31
BAB III METODE PENELITIAN
“Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya” Arikunto, 2010, hlm. 203. Jenis-jenis
metode penelitian sangat beragam, disesuaikan dengan tujuan penelitian yang akan dilakukan. Dalam penelitian ini, metode penelitian yang digunakan adalah
metode penelitian kuantitatif dimana peneliti akan bermain dengan angka-angka. A.
Lokasi dan Subjek Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian ini berada di daerah Kecamatan Kawalu, Kota Tasikmalaya. Peneliti mengambil subjek penelitian seluruh siswa kelas VA dan kelas VB SDN
Kawalu 2.
2. Populasi dan Sampel Penelitian
“Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian” Arikunto, 2010, hlm. 173. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA dan kelas VB sekolah dasar
di gugus VI Kecamatan Kawalu Kota Tasikmalaya .Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN Kawalu 2 yang berjumlah 30 orang
siswa sebagai kelas eksperimen, dan siswa kelas VB SDN Kawalu 2 yang
berjumlah 30 orang siswa sebagai kelas kontrol.
Teknik pengambilan sampel yang akan digunakan adalah sampling purposive. Sampling purposive merupakan teknik penentuan sampel dengan cara mengambil
subjek bukan didasarkan atas strata, random atau daerah tetapi didasarkan atas adanya tujuan tertentu dank arena beberapa pertimbangan Arikunto, 2010,
hlm.183. Adapun pertimbangannya adalah sebagai berikut: a.
SDN Kawalu 2 dianggap dapat mewakili seluruh SD yang terdapat di gugus VI Kecamatan Kawalu Kota Tasikmalaya.
b. Kedua kelas baik VA dan VB SDN Kawalu 2 dapat dikatakan memiliki
karakteristik yang hampir sama. c.
Letak geografis SD yang cukup dekat dengan tempat tinggal peneliti
Kategori