1. Home
  2. Lainnya

Lokasi Penelitian Populasi Penelitian Sample Penelitian

Anke Resty Septiany, 2014 Kontribusi Hasil Belajar Membuat Pola Kebaya Terhadap Kesiapan Menjadi Pattern Maker Di Butik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian

Setiap penelitian membuatuhkan data atau informasi dari sumber – sumber yang dapat dipercatat agar dapat digunakan untuk menjawab masalah penelitian atau menguji hipotesis. Populasi dan sample dalam penelitian diperlukan sebagai data atau informasi yang digunakan untuk menjawab masalah penelitian.

1. Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian adalah tempat melakukan kegiatan guna memperoleh data yang berasal dari responden. Lokasi dalam penelitian ini yaitu Sekolah Menengah Kejuruan Negeri SMKN 2 Baleendah Kabupaten yang beralamat di Jl. RAA Wiranata Kusumah No. 11 Baleendah Kabupaten Bandung. Lokasi ini dipilih dengan tujuan agar memudahkan peneliti mengumpulkan responden secara langsung karena jarak lokasi yang dekat dan penulis ingin mengetahui seberapa besar kontribusi hasil belajar membuat pola kebaya terhadap kesiapan menjadi pattern maker di butik

2. Populasi Penelitian

Setiap penelitian memerlukan data atau informasi dari sumber-sumber yang dapat dipercaya agar data dan informasi tersebut dapat digunakan untuk menjawab masalah penelitian atau menguji hipotesis. Data yang diperoleh merupakan respon dari populasi atau sampel penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII jurusan Tata Busana di SMKN 2 Baleendah angkatan 2013 – 2014 dengan jumlah 32 orang.

3. Sample Penelitian

Sampel penelitian digunakan dalam penelitian ini adalah sampel total, sesuai pendapat yang dikemukakan Winarno Surakhmad 1994:17 bahwa “Sampel yang jumla hnya sebesar populasi disebut sampel total”. Penjelasan tersebut dijadikan 52 Anke Resty Septiany, 2014 Kontribusi Hasil Belajar Membuat Pola Kebaya Terhadap Kesiapan Menjadi Pattern Maker Di Butik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu sebagai acuan bahwa yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XII di SMKN 2 Baleendah sebanyak 32 peserta didik.

B. Metode Penelitian

Dokumen yang terkait

KONTRIBUSI HASIL BELAJAR MANAJEMEN USAHA BUSANA TERHADAP KESIAPAN PERINTISAN USAHA BISNIS BUTIK.

0 2 30

KONTRIBUSI HASIL BELAJAR MEMBUAT HIASAN PADA BUSANA TERHADAP KESIAPAN MEMBUKA USAHA SULAMAN.

0 4 34

KONTRIBUSI HASIL BELAJAR “MERIAS WAJAH FOTO” TERHADAP KESIAPAN MENJADI MAKE-UP ARTISTS.

0 3 39

KONTRIBUSI HASIL BELAJAR TEKNOLOGI PERTENUNAN TERHADAP KESIAPAN MENJADI TEKNISI PROSES PERTENUNAN.

0 3 36

KONTRIBUSI HASIL BELAJAR FASHION MULTIMEDIA TERHADAP KESIAPAN MENJADI FASHION VISUAL MERCHANDISER.

0 1 44

Manfaat hasil belajar “membuat pola busana pesta sistem draping” sebagai kesiapan menjadi Pattern maker di butik.

0 5 31

KONTRIBUSI HASIL BELAJAR ANALISIS MODEL BUSANA TERHADAP MINAT MENJADI PATTERN MAKER DI BUTIK.

1 4 41

KONTRIBUSI HASIL BELAJAR “MEMBUAT BUSANA PRIA” TERHADAP KESIAPAN KERJA DI USAHA TAILORING.

0 0 49

KONTRIBUSI HASIL BELAJAR FASHION DAN AKSESORIS TERHADAP KESIAPAN MENJADI SHOES DESIGNER.

1 2 37

Manfaat hasil belajar “membuat pola busana pesta sistem draping” sebagai kesiapan menjadi Pattern maker di butik - repository UPI S PKK 0907103 Title

0 3 5