Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2017
4
2. Meningkatnya motivasi tenaga perpustakaan sekolah dalam melaksanakan tugas sesuai dengan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia SKKNI bidang
perpustakaan yang meliputi perencanaan kegiatan perpustakaan, pengembangan bahan perpustakaan, pengolahan bahan perpustakaan, pelayanan informasi, serta perawatan
dan pelestarian bahan perpustakaan. 3. Terciptanya perpustakaan yang memenuhi Standar Nasional Perpustakaan Sekolah.
E. Hasil yang Diharapkan
1. Terpilihnya tenaga perpustakaan sekolah berprestasi pada tingkat kabupatenkota, provinsi, dan tingkat nasional.
2. Peningkatan kompetensi tenaga perpustakaan sekolah yang memenuhi Standar Nasional Perpustakaan Sekolah.
3. Terlaksananya pemilihan tenaga perpustakaan sekolah yang adil, transparan, terukur,
dan akuntabel.
F. Peserta
Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi tahun 2017 untuk setiap tingkat diikuti oleh :
1. Tenaga Perpustakaan SMP 2. Tenaga Perpustakaan SMA
3. Tenaga Perpustakaan SMK
G. Persyaratan Peserta
1. Persyaratan Umum a. Memiliki kualifikasi akademik minimal SMA atau yang sederajat,
b. Memiliki masa kerja sekurang-kurangnya 3 tiga tahun sebagai tenaga perpustakaan sekolah di sekolah yang sama pada saat mengikuti pemilihan,
c. Belum pernah dan tidak sedang terkena hukuman disiplin berat disertai dengan surat keterangan dari atasanyayasan,
d. Sehat jasmani disertai dengan surat keterangan dokter, 2. Persyaratan Khusus
a. Peserta tingkat nasional adalah pemenang Peringkat I pada pemilihan tingkat provinsi yang ditetapkan dengan surat keputusan kepala daerah setempat,
b.
Peserta tingkat provinsi adalah pemenang peringkat 1 pada pemilihan tingkat kabupatenkota yang ditetapkan dengan surat keputusan kepala daerah setempat
.
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2017
5
H. Asas
Kegiatan Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional dilandasi oleh:
1. Asas penghargaan: pada prinsipnya tenaga perpustakaan sekolah menjalankan tugas
sesuai dengan bidang tanggung jawabnya, dilandasi oleh dedikasi, loyalitas, dan kinerja yang optimal. Tenaga perpustakaan sekolah bekerja tanpa pamrih sehingga layak
mendapatkan penghargaan reward dari pemerintah atas dedikasi dan prestasi yang dicapai.
2. Asas keadilan: bahwa pemberian penghargaan harus bebas dari kepentingan kelompok
atau golongan, tidak membedakan suku, agama, ras, daerah, dan politik.
3. Asas akuntabilitas: bahwa pemberian penghargaan harus didasarkan pada hasil
penilaian yang objektif, jujur, dan dapat dipertanggungjawabkan dalam mewujudkan tenaga perpustakaan sekolah yang kompeten dan profesional.
4. Asas transparansi: bahwa pemberian penghargaan harus didasari oleh kepercayaan
pada kemampuan melakukan penilaian secara terbuka dan objektif oleh pihak penyelengara.
5. Asas motivasi dan promosi: bahwa pemberian penghargaan harus difokuskan pada
aspek-aspek yang berhubungan dengan peningkatan kinerja, motivasi, kesetiaan, disiplin, dedikasi, dan loyalitas tenaga perpustakaan sekolah sehingga berdampak pada
pengelolaan perpustakaan sekolah yang efektif dan efisien.
6. Asas pemerataan: bahwa pemberian penghargaan harus memberikan peluang yang
sama kepada tenaga perpustakaan sekolah yang bertugas di pusat maupun di daerah dengan kondisi sarana, prasarana, dan sosial ekonomi masyarakat yang berbeda.
7. Asas demokrasi: bahwa pemberian penghargaan harus memberikan peluang yang sama
kepada semua tenaga perpustakaan sekolah untuk berkompetisi dalam suasana kebebasan dalam mengimplementasikan profesionalitasnya, melalui kreativitas,
inovasi, dan kepeloporan dalam bekerja.
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2017
6
I. Aspek dan Instrumen Penilaian
1. Penilaian Portofolio dan Pelaksanaan Tugas
Tabel 1. Komponen Penilaian Portofolio
Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2017
No. Komponen
Aspek
1. Akademik
a. Kualifikasi Pendidikan
b. Pelatihan dalam bidang Perpustakaan c. Karya tulis berupa hasil kajian, artikel, makalah, opini,
resensi, dan lain-lain yang relevan dengan tupoksi tenaga perpustakaan sekolah
d. Penyaji atau peserta dalam pertemuan ilmiah e. Kunjungan tugas kedinasan
2. Nonakademik
a. Menjadi pengurusanggota organisasi profesi b. Pengabdian masyarakat sebagai pengurus organisasi
sosial c. Perolehan piagam penghargaan prestasi kerja yang
sesuai tupoksi d. Perolehan piagam penghargaan dari pemerintah
a. Penilaian Portofolio
Dokumen yang dinilai meliputi portofolio pribadi, laporan penyelenggaraan perpustakaan, dokumen kinerja pengelolaan koleksi dan layanan, produk hasil karya
tenaga perpustakaan dalam bentuk file digital word, xls, ppt, pdf, jpeg, mpeg. Dokumen portofolio memuat kinerja tenaga perpustakaan sekolah yang dilakukan
maksimal selama 3 tahun terakhir, disertai bukti-bukti kebenaranakurasi, keaslian, keabsahan data dan informasi.
b. Penilaian Laporan Penyelenggaraan Perpustakaan
Laporan penyelenggaraan perpustakaan dalam 3 tiga tahun terakhir meliputi : a. Perencanaan kegiatan
perpustakaan 1 Perencanaan jangka pendek atau program kerja tahunan
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2017
7
2 Perencanaan jangka menengah atau program kerja tiga tahunan b. Pelaksanaan tupoksi dan program perpustakaan yang meliputi
1 Pengembangan koleksi perpustakaan 2 Pengolahan bahan perpustakaan
3 layanan perpustakaan 4 Program literasi sekolah
5 Implementasi teknologi informasi dan komunikasi 6 Perawatan dan
pelestarian bahan perpustakaan c. Evaluasi pelaksanaan program perpustakaan
1 Gambaran capaian hasil
2 Kendala masalah yang dihadapi 3 Alternatif pemecahan masalah
4 Rekomendasi
c. Penilaian Kinerja Pengelolaan Koleksi dan Layanan Perpustakaan
Dokumen kinerja pengelolaan koleksi dan layanan perpustakaan dalam 3 tiga tahun terakhir meliputi :
a. Data koleksi perpustakaan b. Data anggota perpustakaan
c. Data pengunjung d. Data peminjaman dan pengembalian sirkulasi
e. Layanan perpustakaan baca ditempat, layanan sirkulasi, layanan referensi, f. Deskripsi penggunaan teknologi informasi dan komunikasi di perpustakaan,
g. Data pelaksanaan program literasi informasi bimbingan pemustaka, orientasi siswa
baru, pelatihan, seminar, workshop, kolaborasi tenaga perpustakaan dan guru bidang studi dalam mengoptimalkan pemberdayaan perpustakaan
h. Data perawatan pelestarian bahan perpustakaan
d. Penilaian Produk Hasil Karya
Produk hasil karya tenaga perpustakaan sekolah dalam 3 tiga tahun terakhir meliputi: a. Abstrak,
b. Indeks, c. Daftar bibliografi,
d. Bibliografi beranotasi sari karangan atau sari buku,
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2017
8
e. Resensi buku, f. Hasil kajian,
g. Buku ber ISBN, h. Artikel dimuat di majalah dan atau surat kabar.
i. Karya lainnya Dokumen berupa
portofolio pribadi, laporan penyelenggaraan perpustakaan, dokumen kinerja pengelolaan koleksi dan layanan, produk hasil karya tenaga perpustakaan
seluruhnya dibuat dalam bentuk digital word, xls, ppt, pdf, jpeg, mpeg, disimpan dalam flashdisk dikirim kepada panitia pemilihan tenaga perpustakaan sekolah
berprestasi.
2. Tes Tertulis
Bentuk tes tertulis berupa soal pilihan ganda dengan cakupan materi sebagai berikut .
1 Pengetahuan tentang pendidikan. 2 Pengetahuan dasar tentang perpustakaan.
3 Pengetahuan teknis tentang praktik perpustakaan. 4 Pengetahuan tentang perpustakaan sekolah dan kebutuhan informasi pemustaka
warga sekolah. 5 Perkembangan mutakhir di bidang perpustakaaan.
6 Pengetahuan tentang organisasi profesi. 7 Pengetahuan tentang etika Tenaga Perpustakaan Sekolah.
8 Pengetahuan tentang peraturan perundang-undangan yang terkait dengan perpustakaan.
3. Penilaian Sikap
Penilaian sikap hanya dilaksanakan pada pemilihan tenaga perpustakaan sekolah berprestasi tingkat kabupatenkota. Penilaian sikap dilakukan oleh kepala sekolah,
kepala perpustakaan, dan pemustaka guru dan siswa.
4. Penilaian Praktik
Meliputi praktik seleksi bahan perpustakaan dan bahan perpustakaan.
5. Penilaian Best Practice
Penilaian best practice mencakup dokumen, presentasi dan wawancara best practice.
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2017
9
a. Penilaian Dokumen Penilaian dokumen naskah laporan best practice meliputi isi laporan, sistematika
penulisan, kebahasaan, originalitas, inovasi dan kreativitas, serta kebermanfaatan.
Sistematika laporan sebagai berikut:
Bab I Pendahuluan 1. Latar Belakang Masalah
2. Rumusan Masalah 3. Cara Alur Pemecahan Masalah
Bab II Penerapan Best Practice 1. Alasan pemilihan cara pemecahan masalah
2. Uraian penerapan cara memecahkan masalah 3. Hasil atau dampak yang dicapai
4. Kendala yang dihadapi 5. Faktor pendukung
Bab III Kesimpulan dan Saran 1. Kesimpulan
2. Saran Daftar Pustaka
b. Penilaian Video Video Best Practice menggambarkan isi dan kegiatan best practice, dengan durasi
maksimal 10 menit.
c. Penilaian Presentasi dan Wawancara Penilaian presentasi best practice meliputi aspek penguasaan materi, penyampaian
materi, penggunaan alat bantu, dan performansi.
6. Prosedur Penilaian
Penilaian dalam pemilihan tenaga perpustakaan sekolah berprestasi tingkat nasional tahun 2017 diawali dengan penilaian dokumen yang dikirimkan oleh peserta. Dokumen
yang dimaksud meliputi portofolio pribadi, laporan penyelenggaraan perpustakaan, dokumen kinerja pengelolaan koleksi dan layanan, dan produk hasil karya tenaga
perpustakaan. Tes tertulis, sikap, dan best practice. Penilaian hasil karya dan laporan best practice, akan diuji originalitasnya melalui similarity test.
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2017
10
Peserta pemilihan tenaga perpustakaan sekolah berprestasi diwajibkan mengikuti tes tertulis yang meliputi pengetahuan tentang pendidikan, pengetahuan dasar tentang
perpustakaan, pengetahuan teknis tentang praktik perpustakaan, pengetahuan tentang perpustakaan sekolah dan kebutuhan informasi warga sekolah, perkembangan
mutakhir di bidang perpustakaaan, pengetahuan tentang organisasi profesi, pengetahuan tentang etika tenaga perpustakaan sekolah, dan pengetahuan tentang
peraturan perundang-undangan yang terkait dengan perpustakaan. Penilaian praktik meliputi seleksi bahan perpustakaan dan pengolahan bahan
perpustakaan dengan durasi waktu 10 menit.
Penilaian presentasi best practice dan wawancara oleh tim penilai dilakukan untuk menilai kualitas hasil karya dan memverifikasi dokumen. Setiap peserta diberi waktu
20 menit dengan rincian 10 menit untuk presentasi dan 10 menit untuk tanya jawab. Peserta diwajibkan menyiapkan bahan tayang dalam bentuk powerpoint untuk
presentasi. Skor dari masing-masing tahapan penilaian akan direkap ke dalam format yang telah
disediakan dan dihitung berdasarkan bobot yang telah ditetapkan untuk memperoleh nilai akhir. Selanjutnya, berdasarkan nilai akhir akan ditentukan peringkat peserta.
Prosedur penilaian untuk Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2017 digambarkan dalam alur sebagai berikut.
Gambar 2. Prosedur Penilaian
PENILAIAN DOKUMEN
Portofolio Pribadi
Tes Tertulis Tes Praktik
Penentuan Nilai Akhir
Best Practice Laporan
Video Presentasi dan
Wawancara
Produk Hasil Karya
Laporan Kinerja Pengelolaan Koleksi
dan layanan
Laporan Penyelenggaraan
Perpustakaan
Pengolahan Nilai Akhir
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2017
11
J. Pembobotan Penilaian
Tabel 2. Aspek dan Bobot Penilaian Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi
Aspek Penilaian
Tingkat Dokumen
Tes Tertulis
Test Praktik
Sikap Best Practice
Portofolio Laporan
penyeleng- garaan
perpusta- kaan
Laporan Kinerja
Pengelolaan koleksi
layanan Produk
hasil karya 3
tahun terakhir
Laporan Presentasi
dan Wawanca
ra KabKota
10 10
10 10
- -
20 20
20 Provinsi
10 10
10 15
20 -
- 15
20 Nasional
5 5
10 10
15 20
- 15
20
Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2017
12
BAB III PELAKSANAAN PEMILIHAN
A. Tahapan Pemilihan
Tahapan Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional dilaksanakan secara berjenjang mulai dari tingkat kabupatenkota, provinsi sampai tingkat
nasional sebagaimana ditunjukkan pada Gambar 1.
Gambar 1: Tahapan Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah Berprestasi
Tahapan pemilihan tenaga perpustakaan sekolah berprestasi di atas dijelaskan sebagai berikut.
1. Tahapan Pemilihan Tingkat KabupatenKota a. Penerimaan pendaftaran tenaga perpustakaan sekolah berprestasi.
b. Pelaksanaan pemilihan tenaga perpustakaan sekolah berprestasi tingkat kabupatenkota. Pelaksanaan seleksi penilaian dokumen terdiri dari portofolio,
laporan penyelenggaraan perpustakaan, kinerja pengelolaan koleksi dan layanan, produk hasil karya 3 tiga tahun terakhir, penilaian sikap, penilaian best practice
laporan, presentasi dan wawancara. c. Penetapan peringkat tenaga perpustakaan sekolah berprestasi tingkat
kabupatenkota. d. Penerbitan SK peringkat I oleh BupatiWalikota.
Peringkat I Tenaga Perpustakaan
Sekolah Bepretasi
Peringkat I, II, III Tenaga
Perpustakaan Sekolah Berprestasi
Mendikbud
Gubernur Penetapan
SKPeringkat
Pemilihan TenagaPerpustakaan
Sekolah Tingkat Provinsi
• Seleksi • Usulan penetapan
peringkat
Pemilihan Tenaga Perpustakaan
SekolahTingkat Nasional
• Seleksi • Usulan penetapan
peringkat Nasional
Provinsi
Pemilihan Tenaga Perpustakaan Sekolah
Tingkat KabKota
KabKota
Peringkat I Tenaga Perpustakaan
Sekolah Berprestasi
• Seleksi • Usulan Penetapan
peringkat Bupati
Walikota