4.
Guru memilih sumber belajar media pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti 2. Guru menguasai materi pelajaran
3. Guru menerapkan pendekatanstrategi pembelajaran yang efektif
4. Guru memanfaatan sumber belajarmedia dalam pembelajaran
5. Guru memicu danatau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
6. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup 7. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik 2. Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
3. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik
bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
Program PIGP SDN 2 Kulurejo
129
Rekomendasi: Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2, dan mempertimbangkan Penilian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 1, bahwa ................... memperoleh Nilai Kinerja Amat Baik, Baik, Cukup, Sedang, Kurang. coret yang tidak perlu
Mengetahui: Pengawas Sekolahmadrasah
..................................... NIP.
.............................., .......... 201... Kepala Sekolahmadrasah,
........................................ NIP.
Program PIGP SDN 2 Kulurejo
130
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Sekolah ……………………
Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru BK Pemula Pada Program Induksi Guru BK Pemula
Nama: Sekolahmadrasah:
Pendidikan Terakhir: KabupatenKota:
Kelas yang diajar Provinsi:
Mata Pelajaran yang diampu Jumlah jam per minggu:
A. Jika skor 4 B. Jika skor 3 C. Jika skor 2 D. Jika skor 1
TUGAS UTAMAINDIKATOR KINERJA
A B
C D
Catatan kepala sekolahmadrasah A. Perencanaan Layanan BK
1. Guru BKKonselor dapat menunjukkan
landasan keilmuan pendidikan dalam perencanaan layanan BK.
2. Guru BKKonselor dapat menyusun dan
mengembangkan instrumen, memilih instrumen, mengaplikasikan dan mengadministrasikan, serta
menggunakan hasil assesmen. 3.
Guru BKKonselor dapat menentukan materi dan bidang layanan BK berdasar kebutuhan peserta
didikkonseli. 4.
Guru BKKonselor dapat menentukan jenis kegiatan layanan dan pendukung sesuai dengan
materi dan bidang layanan BK. 5.
Guru BKKonselor
dapat menentukan jadwal pelaksanaan layanan
BK. 6.
Guru BKKonselor dapat merencanakan sarana dan biaya pelaksanaan layanan BK.
II. PELAKSANAAN LAYANAN BK A. Teori dan Praksis BK
