metode diharapkan tumbuh sebagai kegiatan belajar siswa sehubungan dengan kegiatan mengajar guru.
2. Pengertian Metode belajar Role PlayingBermain Peran
Metode bermain peran adalah salah satu bentuk permainan pendidikan Education games yang dipakai untuk menjelaskan
perasaan, sikap, tingkah laku dan nilai dengan tujuan untuk menghayati perasaan, sudut pandang, dan cara berpikir orang lain dengan
memerankan peran orang lain Syah, 2001. Bermain peran diperankan tanpa naskah dan bersifat afektif dengan strategi pemecahan masalah.
Dengan perkataan lain bahwa bermain peran adalah suatu usaha memperjelas suatu masalah atau memecahkannya dengan memerankan
tanpa dipersiapkan terlebih dahulu. Bermain peran dibedakan menjadi dua macam, yaitu bermain
peran secara sederhana yakni tanpa melalui tahap-tahap dan bermain peran kompleks, yakni dengan dramatisasi dengan bermain peran
dimainkan tanpa menggunakan naskahteks, sedang dramatisasi dimainkan atas dasar naskah yang ada.
3. Tujuan Metode Bermain Beran Role Playing
Metodebermainperandigunakandengantujuan : a.
Agar menghayatisuatukejadianatauhal-hal
yang sebenarnyaterdapatdalamrealitakehidupan,
b. Agar memahamisebabakibatsuatukejadian,
c. Sebagaipenyalurpelapasanketegangandanperasaantertentu,
d. Sebagaialatmendiagnosakeadaan, kemampuandankebutuhansiswa,
e. Pembentukankonsepdiri self,
f. Menggaliperasanseseorangdalamsuatukehidupankejadiandankeadaan
, g.
Menggalidanmenelitinilai-nilaiataunorma- normadanperanbudayadalamkehidupan,
h. Membantusiswadalammengklasifikasikanataumerinci,
memperjelaspolapikir, berbuatdanmemilikiketerampilandalammembuatataumengambilkepu
tusanmenurutcaranyasendiri, i.
Membinakemampuansiswadalammemecahkanmasalah, berpikirkritisanalitisberkomunikasi, hidupdalamkelompokdan lain-
lain, j.
Melatihsiswadalammengendalikandanmemperbaharuiperasaan, caraberpikirnyadanperbuatannya.
4. Manfaat bimbingan belajar melalui Bermain Beran Role Playing
Sedangkanmanfaatbimbinganbelajarmelaluibermainperanmenurut Muhibbin 2002 adalah :
a. Membantusiswamenemukanmaknadirinyadalamkelompok,
b. Membantusiswamemecahkanpersoalanpribadidenganbantuankel
ompok, c.
Memberipengalamanbekerjasamadalammemecahkanmasalah,
d. Memberikanpengalamanbagisiswamengembangkansikapdankete
rampilanmemecahkanmasalah. e.
Meningkatkandanmemotvasisiswauntukmelakukankegiatanmem bacadanmemahamiisidalambacaantersebut.
D. Hubungan Metode Bemain dengan Prestasi Belajar Bahasa Jepang
