53
3. Siklus III
a. Rencana Tindakan Pembelajaran
Rencana pembelajaran siklus III difokuskan untuk mengatasi kelemahan yang ditemukan pada siklus II. Pada tahap siklus ditemukan bahwa: 1 Siswa masih
kesulitan dalam mengerjakan soal-soal yang relatif lebih sulit dibandingkan soal yang sebelumnya. 2 Siswa baru berani mengemukakan pendapatnya setelah guru
memberikan motivasi terlebih dahulu. 3 Sebagian siswa belum terampil dalam menggambar secara mandiri, 4 Sebagian siswa yang masih belum memenuhi
kriteria tuntas belajar. Sehingga ketuntasan belajar dalam kelas belum bisa memenuhi kriteria yang sudah ditentukan.
Bertitik tolak dari masalah-masalah tersebut di atas, maka guru dan peneliti membuat rencana tindakan pada siklus III sebagai berikut:
1 Guru menentukan pokok bahasan yang akan diajarkan.
Sesuai dengan standar kompetensi membaca gambar teknik, pokok bahasan yang akan dibahas pada siklus III adalah bidang proyeksi.
2 Guru merancang metode pembelajaran CTL.
Guru merancang metode pembelajaran CTL mulai dari demonstrasi hingga penilaian seperti langkah-langkah metode CTL yang direncanakan pada RPP.
3 Guru mempersiapkan ruangan kelas dan
layout
kelas. Dalam perencanaan ini guru mempersiapakan ruang kelas yang
memungkinkan untuk kegiatan proses pembelajaran. Ruang kelas ini harus memenuhi standar yang ada, sehingga dapat digunakan untuk pembelajaran
yang representatif.
54 4
Guru merancang kelompok kecil untuk mengerjakan lembar kerja siswa. Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok untuk mengerjakan lembar kerja
siswa dengan pembagian tugas dalam kelompok dengan jelas. Sehingga siswa mempunyai peran masing-masing dalam kelompok dan aktif berdiskusi dalam
memecahkan permasalahan yang ada. 5
Guru merancang pelatihan soal secara kelompok dan individual. Pelatihan soal digunakan untuk mengukur sejauh mana peningkatan hasil
belajar siswa dari tiap siklus. Hasil tes diukur dari hasil tes yang dilaksanakan pada pertemuan kedua pada tiap siklus. Selain itu siswa juga diberikan latihan
soal dan praktek menggambar yang dikerjakan secara kelompok maupun secara individu.
6 Guru menyiapkan lembar observasi.
Lembar observasi dipersiapkan guru untuk mengamati aktivitas siswa.
b. Implementasi Tindakan
Kategori