18 1 Bagaimana pelaksanaan tindakan yang telah dilakukan? Apakah sesuai dengan
rencana tindakan yang harapkan? 2 Hambatan-hambatan apa saja selama proses perkuliahan menulis esai dengan
strategi Catalisting berlangsung? Apa upaya dosen untuk mengatasinya? 3 Apakah tindakan yang telah dilakukan dapat meningkatkan proses perkuliahan
menulis esai? 4 Apakah kemampuan menulis esai isi, bahasa, dan struktur mahasiswa sudah
menunjukkan peningkatan? Peneliti dan dosen merumuskan simpulan sementara terhadap pelaksanaan
tindakan yang telah dilaksanakan pada siklus pertama. Jika, pada siklus pertama sudah menunjukkan peningkatan kemampuan menulis esai, maka siklus kedua
tetap dilaksanakan dengan berbagai masukan. Selanjutnya, apabila siklus kedua sudah berhasil, maka siklus ketiga tidak dilakukan.
G. Data dan Sumber Data 1. Data
Data-data penelitian diambil sebelum dan selama penelitian tindakan dilakukan. Dalam pelaksanaannya pengambilan data digolongkan dalam tiga fase
yakni data pratindakan, data selama tindakan, dan data penilaian. 1 Data Pratindakan
Data pratindakan diperoleh sebelum tindakan penelitian dilakukan. Data ini berwujud hasil pengamatan, wawancara, dan hambatan-hambatan
menulis esai selama perkuliahan pada saat prasurvaistudi pendahuluan. 2 Data Selama Tindakan
Data tindakan diperoleh selama proses perkuliahan menulis esai dengan strategi Catalisting. Wujud data ini adalah catatan pengamatan perkuliahan
menulis esai dengan strategi Catalisting. Hasil diskusi setelah perkuliahan dan catatan saat perkuliahan digunakan sebagai data tindakan. Selain itu, data hasil
wawancara dengan dosen dan mahasiswa juga masuk di sini. 3 Data Penilaian
Data penilaian ditekankan pada penilaian proses dan hasil. Penilaian proses untuk melihat aktivitas mahasiswa dan dosen ketika menerapkan
strategi Catalisting perkuliahan menulis esai. Kemampuan menulis esai
19 mahasiswa dapat dilihat pada aspek isi, bahasa dan organisasi tulisan.
Sementara itu, penilaian hasil berupa produk tulisan yang dihasilkan mahasiswa dinilai dengan mengunakan rubrik penilaian.
Sementara itu, karangan esai mahasiswa dijadikan data penunjang yang utama. Tugas esai mahasiswa akan diidentifikasi berdasarkan isi, bahasa, dan
struktur tulisan. Identifikasi tersebut untuk mengetahui tingkat kemampuan menulis esai mahasiswa. Data penelitian dapat dijabarkan berdasarkan jenis data, wujud
data, teknik pengumpulan data, dan instrumen seperti table berikut ini.
Tabel Penjabaran Jenis Data, Wujud Data, Pengumpulan Data, dan Instrumen
No Jenis Data
Wujud data Pengumpulan
Data Instrumen
1. Data
Perencanaan 1. Data hasil obsevasi tehadap
perkuliahan menulis esai melalui prasurvai.
2. Hasil wawancara dengan dosen terhadap pelaksanaan
perkuliahan menulis esai saat prasurvai
Observasi Wawancara
Catatan lapangan
Pedoman Wawancara
2. Data Pelaksanaan 1. Catatan terhadap aktivitas
dosen dan mahasiswa selama menggunakan strategi
Catalisting dalam perkuliahan menulis esai.
2. Hasi wawancara dengan dosen dan mahasiswa pada akhir
pembelajaran Pengamatan
Wawancara Catatan
lapangan Pedoman
wawancara
3. Data Penilaian
1. Data penilaian proses terhadap aktivitas dosen dan mahasiswa
dalam perkuliahan menulis esai menggunakan strategi
Catalisting.
2. Data penilaian hasil berupa penilaian terhadap produk
tulisan karya mahasiswa. Dokumentasi
Dokumentasi Rubrik penialain
proses dan angket
Rubrik Penilaian hasil
2. Sumber Data
Sumber data penelitian ini yaitu aktivitas perkuliahan menulis esai menggunakan strategi Catalisting pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta.
20
H. Teknik Pengumpulan Data
