17 Selanjutnya, dosen dan mahasiswa merefleksi kegiatan perkuliahan yang
telah dilakukan reflection dengan pengamatan peneliti. Sementara itu, mahasiswa akan memberikan penilaian angket mahasiswa terhadap proses perkuliahan yang
telah dilakukannya.
E. Observasi
Obeservasi adalah kegiatan pengamatan dan pencatatan terhadap pelaksanaan tindakan yang dilakukan dari awal sampai akhir selama perkulihan
menulis esai menggunakan strategi Catalisting. Selama tahap observasi, peneliti melakukan hal-hal sebagai berikut. Pertama; pengamatan terhadap pelaksanaan
dan rencana yang telah disusun dalam perkuliahan menulis esai dengan strategi Catalisting. Kedua; membuat jurnalcatatan lapangan tentang keadaan di dalam
kelas selama kegiatan perkuliahan. Observasi bertujuan untuk mengetahui apakah pelaksanaan tindakan
berjalan sesuai rencana dan tujuan perkuliahan tercapai atau tidak. Pelaksanaan tindakan dikatakan berhasil jika mahasiswa sebagai subjek penelitian dapat
meningkatkan kemampuan menulis esai setelah dikenai tindakan. Akan tetapi, apabila setelah dikenai tindakan kemampuan menulis esai mahasiswa tetap atau
lebih buruk, maka tindakan yang dilakukan tidak berhasil. Langkah peneliti selanjutnya adalah merencanakan tindakan berikutnya dengan beberapa revisi.
F. Refleksi
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan. Kegiatan refleksi dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Kegiatan
refleksi ini sangat tepat dilakukan ketika dosen pelaksana sudah selesai melakukan tindakan, kemudian berhadap-hadapan dengan peneliti untuk mendiskusikan
implementasi rancangan tindakan. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada tahap refleksi yaitu; 1 mengumpulkan data hasil pengamatan baik dari lembar observasi
maupun dari catatan lapangan. 2 menganalisis data hasil pengamatan. 3 melakukan refleksi apakah tindakan yang telah dilakukan dapat meningkatkan
kemampuan menulis esai mahasiswa. Pada tahap refleksi, peneliti berdiskusi dengan dosen tentang tindakan
perkuliahan yang telah dilaksanakan. Pertanyaan-pertanyaan yang muncul ketika diskusi pada tahap refleksi adalah sebagai berikut.
18 1 Bagaimana pelaksanaan tindakan yang telah dilakukan? Apakah sesuai dengan
rencana tindakan yang harapkan? 2 Hambatan-hambatan apa saja selama proses perkuliahan menulis esai dengan
strategi Catalisting berlangsung? Apa upaya dosen untuk mengatasinya? 3 Apakah tindakan yang telah dilakukan dapat meningkatkan proses perkuliahan
menulis esai? 4 Apakah kemampuan menulis esai isi, bahasa, dan struktur mahasiswa sudah
menunjukkan peningkatan? Peneliti dan dosen merumuskan simpulan sementara terhadap pelaksanaan
tindakan yang telah dilaksanakan pada siklus pertama. Jika, pada siklus pertama sudah menunjukkan peningkatan kemampuan menulis esai, maka siklus kedua
tetap dilaksanakan dengan berbagai masukan. Selanjutnya, apabila siklus kedua sudah berhasil, maka siklus ketiga tidak dilakukan.
G. Data dan Sumber Data 1. Data
