Waktu dan tempat pelaksanaan Praktek Kerja Nyata Pengertian Bahasa Inggris

e. Menerima surat balasan bahwa mahasiswa tersebut diterima untuk melaksanakan Praktek Kerja Nyata dan menyerahkan kepada ketua program DIII Bahasa Inggris Fakultas Sastra Universitas Jember. f. Mengikuti pembekalan dari ketua program DIII Bahasa Inggris Fakultas Sastra Universitas Jember. g. Pengenalan lingkungan instansi dan pengarahan oleh kepala sekolah. h. Menerima instruksi dan menjalankan tugas-tugas yang diberikan oleh instansi. i. Mengumpulkan data-data untuk menulis laporan j. Menyusun laporan Praktek Kerja Nyata sebagai tugas akhir dari Fakultas.

1.5 Waktu dan tempat pelaksanaan Praktek Kerja Nyata

1.5.1 Waktu pelaksanaan Praktek Kerja Nyata Pelaksaan Praktek Kerja Nyata dilaksanakan selama satu bulah sepuluh hari yang dimulai Pada tanggal 17 januari- 25 februari 2011 1.5.2 Tempat pelaksanaan Praktek Kerja Nyata Kegiatan Praktek Kerja Nyata dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 1 Jember yang beralamatkan di jalan belimbing 29 Telp. 0331 488460 kode pos 68118 Jember.

1.6 Metodologi dan Tahapan Pengumpulan Data

1.6.1 Metodologi Metodologi adalah cara kerja yang terencana, teratur sesuai dengan masalah yang dibahas melalui langka-langkah sistematis untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Metode laporan ini bersifat deskriptif artinya mengumpulkan informasi mengenai status suatu gejala yang ada, yaitu keadaan gejala menurut apa adanya pada saat penelitian dilakukan Suharsimi Arikunto : 2005. Cara menetapkan metode ini dalam laporan adalah dengan cara mengamati perilaku siswa kelas IX D SMP Muhammadiyah 1 Jember dalam menerima pelajaran Bahasa Inggris. http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id 1.6.2 Tahap pengumpulan data Laporan praktek kerja nyata ini melibatkan siswa SMP Muhammadiyah 1 Jember sebagai Objek laporan. Metode pengumpulan data yang digunakan penulis untuk menyusun laporan Praktek Kerja Nyata terbagi menjadi beberapa tahapan sebagai berikut: 1. Observasi Tahap pengumpulan data dengan metode pengamatan langsung observasi. Dalam hal Ini penulis mengamati secara langsung objek yang diteliti sehingga referensi yang diperoleh dapat diaplikasikan dengan baik. Contoh pelaksanaanya adalah dengan mengamati proses belajar mengajar siswa kelas IX D di SMP Muhammadiyah 1 Jember. 2. Interview Tahapan pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara langsung. Validitas data dapat teruji sebab data yang diberikan terstruktur melalui latar belakang dan perkembangan yang ada di sekitar sekolah yang sedang diteliti. Wawancara bertujuan untuk memperoleh fakta-fakta secara jelas dari nara sumber. Contoh wawancara adalah penulis bertanya tentang sejarah instansi, visi dan misi sekolah, motto sekolah, dan permasalahan yang dihadapi siswa dalam proses belajar mengajar kepada kepala sekolah dan guru-guru di SMP Muhammadiyah 1 Jember. http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Pengertian Bahasa Inggris

Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunukasi secara lisan dan tulis. Pengertian berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan serta mengembangkan ilmu pengetahuan, tekhnologi, dan budaya dengan menggunakan bahasa tersebut. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana.

2.1.1 Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris

Dalam konteks pendidikan, Bahasa Inggris berfungsi sebagai alat untuk berkomunikasi dalam rangka mengakses informasi, dan dalam konteks sehari-hari, sebagai alat untuk membina hubungan interpersonal, bertukar informasi serta menikmati estetika bahasa dalam budaya Inggris. Mata pelajaran Bahasa Inggris memiliki tujuan sebagai berikut: Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa tersebut, dalam bentuk lisan dan tulis, kemampuan berkomunikasi meliputi mendengar listening, berbicara speaking, dan menulis writing. Menumbuhkan kesadaran tentang hakikat dan pentingnya Bahasa Inggris sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar. Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antar bahasa dan budaya serta memperjelas cakrawala budaya. Dengan demikian siswa memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan keragaman budaya.

2.1.2 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk SMPMTS

Standar Kompetensi merupakan kecakapan untuk hidup dan belajar sepanjang hayat yang dibakukan dan harus dicapai oleh peserta didik melalui pengalaman belajar. Berkomunikasi dalam Bahasa Inggris lisan maupun tulis secara lancar dan akurat sesuai dengan konteks sosialnya. http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id Mendengarkan Memahami berbagai makna interpersonal, ideasional, tekstual dalam berbagai teks interaksional dan menolong terutama yang berbentuk deskriptif, naratif, recount, prosedur, report, dan anekdot. Berbicara Mengungkapkan berbagai makna interpersonal, ideasional, tekstual dalam berbagai teks lisan interaksional yang berbentuk deskriptif, naratif, recount, prosedur, dan anakdot. Membaca Memahami berbagai makna interpersonal, ideasional, tekstual dalam berbagai teks lisan interaksional dan menolong terutama yang berbentuk deskriptif, naratif, recount, prosedur, report, dan anekdot. Menulis Mengungkapkan berbagai makna interpersonal, ideasional, tekstual dalam berbagai teks lisan interaksional yang berbentuk deskriptif, naratif, recount, prosedur, dan anakdot.

2.2 Pengertian Minat Belajar