yang sedang menerangkan. Perlunya motivasi dari orang tua dan guru untuk mendorong semangat siswa agar giat belajar.
4.3 Pengaruh Media Dalam Meningkatkan Minat Siswa Terhadap Pelajaran Bahasa Inggris.
Berdasarkan hasil interview pada beberapa siswa di SMP Muhammadiyah 1 Jember kelas IX D mengenai pengaruh media dalam meningkatkan minat siswa terhadap pelajaran
bahasa Inggris dan metode pembelajaran seperti apa yang guru bahasa Inggris terapkan di dalam kelas ketika proses belajar mengajar berlangsung .
1. Beberapa siswa kelas IX D cenderung lebih menyukai metode pembelajaran dengan menggunakan media, karena mereka lebih mudah untuk mengerti dan
dengan adanya media membantu siswa mendapatkan kosa kata baru dalam bahasa Inggris dan lebih mendorong minat belajar siswa terhadap pelajaran bahasa
Inggris. 2. Beberapa siswa kelas IX D lebih menyukai metode pembelajaran dengan
menggunakan media, karena jika guru hanya menerangkan saja membuat siswa cepat merasa bosan dan jenuh ketika pelajaran bahasa Inggris berlangsung.
3. Menurut beberapa siswa kelas IX D bahwasanya guru sesekali menggunakan media dalam proses belajar mengajar seperti media gambar, media tape recorder,
dan media game. Namun guru lebih sering menerangkan saja dan hanya memberikan soal-soal.
Berdasarkan hasil interview pada beberapa guru bahasa Inggris di SMP Muhammadiyah 1 Jember, ada beberapa metode pembelajaran yang sudah dilakukan oleh beberapa guru untuk
meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris, seperti: 1. Media gambar, untuk memperjelas penyampaian materi sehingga siswa lebih
mudah memahami materi yang disampaikan dalam pembelajaran. 2. Media Tape Recorder, untuk meningkatkan perhatian siswa dalam mata pelajaran
Listening. 3. Media Game, untuk menciptakan kegiatan pembelajaran yang efektif sehingga
proses belajar mengajar akan lebih menarik perhatian siswa dan dapat menumbuhkan motivasi belajar.
Berdasarkan penjelasan diatas tentang penggunaan media yang sudah dilakukan oleh guru bahasa Inggris, dapat ditarik kesimpulan ternyata penggunaan media sangat berpengaruh
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
sekali terhadap minat belajar siswa. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar dan tidak hanya mendengarkan penjelasan dari guru saja, tetapi siswa juga dapat langsung
berperan aktif dalam melakukan aktivitas seperti mengamati, melakukan , mendemonstrasikan, memerankan dan lain-lain, sehingga mendorong siswa untuk
berinteraksi dan berkomunikasi serta menciptakan suatu konteks yang penuh arti untuk pemakaian bahasa. Dan membuat aktivitas belajar lebih menarik sehingga siswa tidak merasa
bosan ketika proses belajar mengajar berlangsung.
4.4 Solusi Untuk Penurunan Minat Belajar Siswa Dalam Menerima Pelajaran Bahasa
