Trian Pamungkas Alamsyah, 2015 PENERAPAN MOD EL AD VANCE ORGANIZER D ENGAN PEND EKATAN SAINTIFIK UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS D AN KREATIF SERTA SELF-ESTEEM MATEMATIS
SISWA MAD RASAH TSANAWIYAH
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
selalu dijumpai siswa yang kemampuannya berada pada kelompok tinggi, sedang, dan rendah. Hal ini menunjukkan bahwa siswa di kelas kemampuannya akan
bersifat heterogen. Sehingga diperlukan pembelajaran yang diarahkan agar dapat mengakomodasi kemampuan siswa yang bersifat heterogen tersebut salah satunya
model
advance organizer
dengan pendekatan saintifik. Diharapkan model
advance organizer
dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif serta
self-esteem
matematis siswa pada berbagai tingkatan KAM.
Berdasarkan uraian di atas, penulis tertarik melakukan penelitian dengan judul “Penerapan Model
Advanced Organizer
Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Serta
Self-Esteem
Matematis Siswa Madrasah Tsanawiyah ”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah pencapaian kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang
mendapat model
advanced organizer
dengan pendekatan saintifik lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran biasa?
2. Apakah pencapaian kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang
mendapat model
advanced organizer
dengan pendekatan saintifik lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran biasa ditinjau dari
kemampuan awal matematis siswa tinggi, sedang, rendah? 3.
Apakah peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mendapat model
advanced organizer
dengan pendekatan saintifik lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran biasa?
4. Apakah peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang
mendapat model
advanced organizer
dengan pendekatan saintifik lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran biasa ditinjau dari
kemampuan awal matematis siswa tinggi, sedang, rendah?
Trian Pamungkas Alamsyah, 2015 PENERAPAN MOD EL AD VANCE ORGANIZER D ENGAN PEND EKATAN SAINTIFIK UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS D AN KREATIF SERTA SELF-ESTEEM MATEMATIS
SISWA MAD RASAH TSANAWIYAH
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
5. Apakah pencapaian kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang
mendapat model
advanced organizer
dengan pendekatan saintifik lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran biasa?
6. Apakah pencapaian kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang
mendapat model
advanced organizer
dengan pendekatan saintifik lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran biasa ditinjau dari
kemampuan awal matematis siswa tinggi, sedang, rendah? 7.
Apakah peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang mendapat model
advanced organizer
dengan pendekatan saintifik lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran biasa?
8. Apakah peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang
mendapat model
advanced organizer
dengan pendekatan saintifik lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran biasa ditinjau dari
kemampuan awal matematis siswa tinggi, sedang, rendah? 9.
Apakah peningkatan
self-esteem
matematis siswa yang mendapat model
advanced organizer
dengan pendekatan saintifik lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran biasa?
10. Apakah peningkatan
self-esteem
matematis siswa yang mendapat model
advanced organizer
dengan pendekatan saintifik lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran biasa ditinjau dari kemampuan
awal matematis siswa tinggi, sedang, rendah?
C. Tujuan Penelitian
