www.divapendidikan.com
1. Pertemuan Ke-1 2 x 45 m
Mengorganisasikan peserta didik
Membimbing penyelidikan
individu dan kelompok
www.divapendidikan.com
45 menit
kertas
Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkai Ide dan peluang usaha kerajinan
kertas Analisa peluang usaha kerajinan
kertas
Menyimak,
penjelasan pengantar
kegiatanma besarglobal tentang materi pelajaran m
Ide dan peluang usaha kerajinan kertas
Analisa peluang usaha kerajinan kertas
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, m
Menanya Guru memberikan kesempatan pada pe
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertany dengan gambar yang disajikan dan akan dija
belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang :
Ide dan peluang usaha kerajinan kertas
Analisa peluang usaha kerajinan kertas
yang tidak dipahami dari apa yang dia untuk mendapatkan informasi tambaha
diamati dimulai dari pertanyaan pertanyaan yang bersifat hipotetik un
kreativitas, rasa ingin tahu, kema pertanyaan untuk membentuk pikiran k
hidup cerdas dan belajar sepanjang haya
dua langkah dasar untuk pemili analisis kelayakan finansial, yaitu
cara bagi wirausaha kerajinan unt ide peluang usahanya, di antaranya ad
Mengumpulkan informasi Peserta didik mengumpulkan informasi
menjawab pertanyan yang telah diidentifikas
Mengamati obyekkejadian, Membaca sumber lain selain buku tek
mengunjungi laboratorium komputer untuk mencari dan membaca artikel ten
Ide dan peluang usaha kerajinan kertas
Analisa peluang usaha kerajinan kertas
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan datainformasi melal atau kegiatan lain guna menemukan s
materi pokok yaitu Ide dan peluang usaha kerajinan
kertas Analisa peluang usaha kerajinan
kertas
Aktivitas
Peserta didik diminta menganal yang
perlu diperhatikan
da Menciptakan peluang usaha produk
Peserta didik diminta menganali produk kerajinan dari limbah bahan
www.divapendidikan.com
Waktu
kaitan dengan
nan dari limbah bahan
nan dari limbah bahan
nmateri
secara garis
n mengenai :
nan dari limbah bahan
nan dari limbah bahan n, mencari informasi.
peserta didik untuk rtanyaan yang berkaitan
dijawab melalui kegiatan
nan dari limbah bahan
nan dari limbah bahan
diamati atau pertanyaan bahan tentang apa yang
n faktual sampai ke untuk mengembangkan
mampuan merumuskan n kritis yang perlu untuk
hayat. Misalnya :
ilihan alternatif dalam tu
n untuk mengembangkan
nya adalah si yang relevan untuk
kasi melalui kegiatan:
teks,
r perpustakaan sekolah tentang
nan dari limbah bahan
nan dari limbah bahan
lalui diskusi kelompok
n solusi masalah terkait
nan dari limbah bahan
nan dari limbah bahan
nganalisis langkah-langkah
dalam menganalisis
oduk kerajinan
analisis kelayakan usaha ah bahan kertas
www.divapendidikan.com
www.divapendidikan.com
1. Pertemuan Ke-1 2 x 45 m