www.divapendidikan.com
2. Pertemuan Ke- 2 2 x 45 m
Catatan : Selama pembelajaran ber
yang meliputi sikap: disip masalah tanggungjawab, r
Kegiatan Penutup Peserta didik :
• Membuat rangkuma
dalam kegiatan pem •
Melakukan refleksi t Guru :
• Memeriksa pekerjaa
selesai mengerjakan p untuk penilaian proj
• Memberikan pengha
baik •
Merencanakan kegia diperlukan.
• Mengagendakan pek
• Menyampaikan renc
3. Pertemuan Ke- 3 2 x 45 m Kegiatan Pendahuluan
Guru : Orientasi
Melakukan pembuk pembelajaran
Memeriksa kehadira Menyiapkan fisik da
Apersepsi
Mengaitkan mater pengalaman peserta di
Menciptakan peluang u Sumber daya yang di
Administrasi dan p Mengingatkan kemba
Mengajukan pertany dilakukan.
Motivasi
Memberikan gamba Apabila materitem
dikuasai dengan baik Komponen perenc
Langkah-langkah bahan kertas
Menyampaikan tuju Mengajukan pertany
Pemberian Acuan
Memberitahukan m Memberitahukan tent
pertemuan yang ber Pembagian kelompo
Menjelaskan mekani
www.divapendidikan.com
45 menit
sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, ke menerapkan prosedur dan kemampuan
deduktif dalam membuktikan : Menciptakan peluang usaha produk
Sumber daya yang di butuhkan k limbah bahan kertas
Administrasi dan pemasaran kerajinan bahan kertas
berlangsung, guru mengamati sikap siswa siplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
ab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
umansimpulan pelajaran. tentang point-point n pembelajaran yang baru dilakukan.
si terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. rjaan siswa yang selesai langsung diperik
an projek dengan benar diberi paraf serta diber projek.
nghargaan kepada kelompok yang memiliki kine giatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelom
n pekerjaan rumah. encana pembelajaran pada pertemuan berikutny
45 menit
bukaan dengan salam pembuka dan berdoa
diran peserta didik sebagai sikap disiplin
dan psikis peserta didik dalam mengawali keg
teritemakegiatan
pembelajaran yang aka rta didik dengan materitemakegiatan sebelum
peluang usaha produk kerajinan
a yang di butuhkan kerajinan dari bahan limbah bahan
dan pemasaran kerajinan dari bahan limbah bahan
mbali materi prasyarat dengan bertanya.
tanyaan yang ada keterkaitannya dengan
baran tentang manfaat mempelajari pelajaran y
emaprojek ini kerjakan dengan baik dan
n baik, maka peserta didik diharapkan dapat men
rencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah bahan
gkah penyusunan perencanaan usaha kerajinan
juan pembelajaran pada pertemuan yang berla
anyaan.
n materi pelajaran yang akan dibahas pada perte
tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, ind berlangsung
pok belajar
kanisme pelaksanaan pengalaman belajar s
www.divapendidikan.com
Waktu
n, kerja keras, kemampuan n berpikir induktif serta
oduk kerajinan
an kerajinan dari bahan
ajinan dari bahan limbah
wa dalam pembelajaran ur, tangguh menghadapi
point penting yang muncul an.
riksa. Peserta didik yang beri nomor urut peringkat,
inerja dan kerjasama yang ompok perseorangan jika
utnya
10 menit
Waktu
rdoa untuk memulai
kegiatan pembelajaran.
akan dilakukan dengan umnya,
bah bahan kertas
bah bahan kertas
an pelajaran yang akan
n yang akan dipelajari.
dan sungguh-sungguh ini
enjelaskan tentang:
bah bahan kertas
ajinan dari bahan limbah
berlangsung
rtemuan saat itu.
, indikator, dan KKM pada
sesuai dengan langkah-
10 menit
www.divapendidikan.com
www.divapendidikan.com
3. Pertemuan Ke- 3 2 x 45 m