RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Siklus II
A. Standar Kompetensi
8. Memahamai
sifat bangun ruang sederhana
dan hubungan antar
bangun datar.
B. Kompetensi Dasar
8.2. Menentukan
jaring-jaring balok dan kubus
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan pengertian jaring-jaring bangun ruang setelah menentukan jaring-jaring kubus atau balok.
2. Menggambarkan jaring-jaring kubus dan balok.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengaitkan jaring-jaring kubus dan balok ke dalam kehidupan sehari-hari relating, siswa dapat menemutunjukkan jaring-jaring kubus dan balok.
2. Melalui kegiatan mengidentifikasi jaring-jaring kubus dan balok dalam kelompok experiencing dan cooperating, siswa dapat menjelaskan pengertian jaring-jaring
bangun ruang dengan benar. 3. Melalui kegiatan menggunting dan menggambar applying dan transferring, siswa
dapat menggambarkan jaring-jaring kubus dan balok dengan benar. Karakter yang diharapkan: kerjasama, perhatian, dan keaktifan.
E. Materi Pembelajaran
Lampiran A.2
Nama Sekolah Mata Pelajaran
Kelas Semester
Alokasi Waktu :
: :
: :
SDN 1 Cibogo Matematika
IV 2
4 x 35 menit 2 x pertemuan
Jaring-Jaring Kubus dan Balok
Jaring-jaring merupakan kumpulan beberapa bangun datar yang dapat dibentuk menjadi sebuah bangun ruang. Cara membentuknya adalah dengan menyatukan sisi-sisi
yang sesuai pada bangun datar tersebut. 1.
Jaring-jaring Kubus Jaring-jaring kubus merupakan gabungan dari beberapa persegi yang
membentuk kubus.
Kubus Kubus dibuka
Gambar kubus di atas jika dibuka akan memperoleh model jaring-jaring berikut.
Ine Marthyane Pratiwi, 2014 PENERAPAN STRATEGI REACT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI
MATEMATIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR MATERI BANGUN RUANG SEDERHANA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2. Jaring-jaring Balok
Balok Balok dibuka
Gambar di atas jika dibuka akan memperoleh jaring-jaring berikut.
F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran
Kategori