commit to user
12
Sampling yang digunakan penulis dalam penelitian adalah teknik multi stage cluster random sampling. Teknik cluster random sampling memandang satuan-
satuan sampel tidak terdiri dari individu-individu melainkan dari kelompok – kelompok individu atau cluster Sutrisno Hadi, 2004: 94.
Dari hasil sampling yang telah dilakukan, sampel dalam penelitian terdiri 74 siswa merupakan kelompok eksperimen dengan pembelajaran kontekstual dilaksanakan di
SMK Negeri Jumantono dan 62 siswa merupakan kelompok kontrol dengan pembelajaran konvensional dilaksanakan di SMK Negeri Jatipuro
dan 69 siswa sebagai kelompok uji coba instrumen di SMK Negeri 2 Karanganyar.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian meliputi 1 Tes kognitif kimia digunakan untuk memperoleh data kognitif kimia, 2 Angket pertama untuk
memperoleh data afektif 3 Angket kedua untuk memperoleh data kecerdasan emosi. 4 Dokumen untuk .memperoleh data awal kompetensi kimia
C. Hasil Uji coba instrumen
Uji coba instrumen yang dilakukan meliputi1 uji coba instrumen tes
kognitif kimia 2 Uji coba instrumen afektif, dan 3 Uji coba instrumen kecerdasan emosi.Uji coba instrumen dilaksanakan di SMK Negeri 2
Karanganyar. Uji coba instrumen tes kognitif kimia dari 60 butir soal setelah dilakukan
pengolahan data dan dilakukana uji beda soal,tingkat kesukaran soal dan validitas butir soal diperoleh 48 butir soal dikatakan valid dan 12 butir soal dikatakan tidak
valid, dengan reliabilitas 0,9332. Reliabilitas soal diukur dengan KR-20 Uji coba instrumen afektif dari 40 butir soal setelah dilakukan pengolahan
data dan dilakukan validitas instrumen dengan produk momen yang dikatakan valid berjumlah 33 butir soal dan dilakukan uji reliabilitas dengan rumus Alph
diperoleh harga reliabilitas 0,442 . Dikatakan instrumen reliabel karena harga r hitung lebih besar dari r tabel.
Uji coba instrumen kecerdasan emosi dari 78 butir soal setelah dilakukan pengolahan data dan dilakukan validitas instrumen dengan pproduk momen dan
commit to user
13
uji reliabilitas dengan rumus alpha , maka dikatakan instrumen dikatakan valid dan reliabel berjumlah 63 butir soal dengan harga reliabilitas 0,953 . Butir soal
yang tidak valid berjumlah 15 butir soal.
D. Hasil penelitian
Data hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut : 1.
Nilai kompetensi kimia dari 74 siswa, hasil mengikuti pembelajaran kontekstual dengan nilai tertinggi 100, nilai terendah 52,1 ,nilai rata-rata
78,58 dan standar deviasi 14,83. 2.
Nilai kompetensi kimia dari 62 siswa, hasil pembelajaran konvensional dengan nilai tertinggi 83,3 nilai terendah 20,8 nilai rata-rata 51,44 dan standar
deviasi 15,15. 3.
Nilai kompetensi kimia dari 40 siswa yang mempunyai tingkat kecerdasan emosional rendah setelah mengikuti pembelajaran kontekstual dengan nilai
tertinggi 97,9 nilai terendah 52,1 nilai rata-rata 70,4 dan standar deviasi 13,82.
4. Nilai kompetensi kimia dari 34 siswa yang mempunyai tingkat kecerdasan
emosional tinggi setelah mengikuti pembelajaran kontekstual dengan nilai tertinggi 100 nilai terendah 72,9 nilai rata-rata 88,24 dan standar deviasi
16,49. 5.
Nilai kompetensi kimia dari 29 siswa yang mempunyai tingkat kecerdasan emosional rendah setelah mengikuti pembelajaran konvensional dengan nilai
tertingi 62,5 nilai terendah 20,8 nilai rata-rata 47,41 dan standar deviasi 12,41.
Nilai kompetensi kimia dari 33 siswa yang mempunyai tingkat kecerdasan emosional tinggi setelah mengikuti pembelajaran konvensional dengan nilai
tertingi 83,3 nilai terendah 20,8 nilai rata-rata 55 dan standar deviasi 16,58.
commit to user
14
E. Analisa Data
