1. Home
  2. Lainnya

Lembar Wawancara Instrumen Penelitian

2. Lembar Wawancara

Menurut Nurhaedi dkk., 2007: “Wawancara adalah suatu bentuk dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara”. Sedangkan menurut Kunandar 2008: : Wawancara yaitu pertanyaan-pertanyaan yang diajukan secara verbal kepada orang-orang yang dianggap dapat memberikan informasi atau penjelasan hal-hal yang dipandang perlu dan memiliki relevansi dangan permasalahan penelitian tindakan kelas. Wawancara yang dilakukan oleh peneliti bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai kondisi pembelajaran yang sebelumnya dilakukan oleh Guru Penjaskes pada saat pembelajaran. Selain itu, wawancara juga dilakukan pada saat dan setelah penelitian dilakukan. Alat instrumen untuk wawancara berupa pedoman wawancara meliputi nama yang diwawancarai, waktu wawancara, tempat wawancara, masalah-masalah berupa pertanyaan yang diajukan disertai kesimpulan wawancara. Format yang digunakan adalah lembar wawancara guru dan lembar wawancara siswa. Terlampir. Tabel 3.6 Pedoman Wawancara Guru No Pertanyaan DeskripsiJawaban 1 Bagaimana pendapat bapak apabila pembelajaran gerak dasar pukulan backhand service tenis meja dilakukan dengan tahapan lambungan bola ? 2 Kesulitan apa yang ditemui jika melaksanakan pembelajaran gerak dasar pukulan backhand service tenis meja dilakukan dengan tahapan lambungan bola? 3 Kemudahan apa yang didapat jika melaksanakan pembelajaran gerak dasar pukulan backhand service tenis meja dilakukan dengan tahapan lambungan bola? 4 Menurut pendapat bapak, apakah penggunaan tahapan lambungan bola dapat mengatasi kesulitan siswa dalam pembelajaran gerak dasar pukulan backhand service ? 5 Menurut pemdapat bapak, hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dalam pembelajaran gerak dasar pukulan backhand service tenis meja dilakukan dengan tahapan lambungan bola? Tabel 3.7 Pedoman Wawancara Siswa No Pertanyaan Jawaban 1. 2. 3. 4. 5. Bagaimana Perasaanmu pada saat pembelajaran gerak dasar pukulan backhand service tadi ? Apa yang diajarkan pada pelajaran tadi ? Apakah kamu menemukan kesulitan pada saat pembelajaran tadi ? Jika ada kesulitan, pada bagian mana ? Bagaimana cara kamu untuk mengatasi kesulitan tadi ?

3. Catatan Lapangan

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KONGNITIF MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI PERMAINAN BOLA TENIS MEJA PADA ANAK KELOMPOK B Pengembangan Kemampuan Kongnitif Mengenal Konsep Bilangan Melalui Permainan Bola Tenis Meja Pada Anak Kelompok B TK Dharma Wanita I Kadires

0 5 16

MENINGKATKAN GERAK DASAR LOB SERVICE FOREHAND MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMUKUL PADA PERMAINAN BULUTANGKIS.

0 8 49

MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN GERAK DASAR BACKHAND DRIVE DALAM PERMAINAN TENIS MEJA MELALUI MEDIA DINDING DI KELAS VI SDN I BANJARSARI.

1 9 36

MENINGKATKAN GERAK DASAR TOLAKAN SPIKE PADA PERMAINAN BOLA VOLI MELALUI PERMAINAN LONCAT LEMPAR SASARAN BERGANTIAN.

0 4 77

MENINGKATKAN GERAK DASAR PUKULAN FOREHAND TENIS MEJA MELALUI PERMAINAN BOLA BERVARIATIF PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SUGANANGAN KECAMATAN CIPICUNG KABUPATEN KUNINGAN.

0 17 47

MENINGKATKAN TEKNIK DASAR BACKHAND TENIS MEJA MELALUI PANTULAN BOLA KE DINDING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI UJUNGARIS III KECAMATAN WIDASARI KABUPATEN INDRAMAYU.

0 1 36

UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PUKULAN BACKHAND DALAM PERMAINAN TENIS MEJA MELALUI MEDIA DINDING PADA SISWA KELAS V SDN CIJATI KECAMATAN SITURAJA KABUPATEN SUMEDANG.

5 27 44

pengembangan model memukul forehand dan backhand tenis meja berbasis permainan pada anak usia 9-11 tahun.

0 0 1

SILABUS PERMAINAN TENIS MEJA

2 49 1

MENINGKATKAN PEMBELAJARAN GERAK DASAR SERVICE PENDEK PUKULAN BACKHAND DALAM PERMAINAN BULUTANGKIS MELALUI MEDIA DINDING | Rudianto | SpoRTIVE 7797 15494 1 SM

0 0 10