Syaragita Riyanzani, 2013 METODE PERMAINAN MELALUI MEDIA SEPAK BOLA SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN MINAT TARI
SISWA LAKI-LAKI DI KELAS III SD NEGERI NILEM KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
f. Sistem Penilaian
Penilaian dilakukan dari awal kegiatan, selama kegiatan berlangsung sampai dengan akhir kegiatan. Hal yang dinilai oleh peneliti adalah tingkat
minat siswa terhadap pelajaran seni tari, tingkat kemampuan siswa dalam hal keberanian melalui gerakan, keberanian mengeluarkan pendapat dan
bertanya, menciptakan kreasi gerak sendiri dan menghubungkan antara gerak yang satu dengan yang lain. Kecenderungan dari sistem penilaian
yang dipergunakan peneliti adalah untuk mengukur atau menilai secara objektif mengenai hasil pembelajaran yang telah dilakukan oleh peneliti.
Mengingat penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif, maka dalam hal ini sistem penilaiannya mengacu pada poin kriteria-kriteria yang
dibuat oleh peneliti. Hal ini diungkapkan oleh Suharsimi Arikunto 1996:346 bahwa “Terhadap data yang bersifat kualitatif, maka
pengolahanya dibandingkan dengan suatu standar atau kriteria yang telah dibuat oleh peneliti”. Dalam hal ini peneliti mengacu pada standar nilai
dari sekolah yang bersangkuatan yaitu Kurang : dengan standar nilai 6 ke bawah
Cukup : dengan standar nilai 7 Baik : dengan standar nilai 7 ke atas
2. Tahap Pelaksanaan
Dalam pelaksanaan penelitian ini, peneliti menggunakan prosedur sebagai berikut
a. Pengumpulan Data
Pengumpulan data penelitian diperoleh selama kurang lebih 3 bulan yakni mulai dari bulan September sampai dengan bulan Desember. Hal ini
meliputi proses awal penelitian yang dijadikan sebagai acuan penelitian. b.
Pengolahan dan Penyusunan Data Pengolahan data yang diperoleh kemudian data tersebut disusun
berdasarkan dari hasil observasi, dan wawancara. c.
Analisis Data
Syaragita Riyanzani, 2013 METODE PERMAINAN MELALUI MEDIA SEPAK BOLA SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN MINAT TARI
SISWA LAKI-LAKI DI KELAS III SD NEGERI NILEM KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Kegiatan terakhir setelah data terkumpul untuk memperoleh tingkat kebenaran yang dapat dipertanggungjawabkan dalam penelitian ini, maka
selanjutnya adalah penganalisisan dan penafsiran data dengan melakukan analisis terhadap hasil berdasarkan kepada data mentah hasil dari
pencatatan di lapangan, kemudian diklarifikasikan dengan mengacu pada aspek permasalahan dalanm penelitian. Selanjutnya disimpulkan dengan
tujuan agar mudah dipahami. d.
Penarikan Kesimpulan Penarikan kesimpulan ini disusun dalam bentuk draft laporan hasil
penelitian sebagai persiapan ujian sidang skripsi S.1 Program Pendidikan Seni Tari.
e. Konsultasi dengan Pembimbing
Proses bimbingan dilakukan peneliti dengan Pembimbing I dan Pembimbing II, dimulai dari persiapan awal penelitian sampai dengan
akhir penelitian menjelang sidang skripsi.
3. Tahap Akhir
Dalam penyusunan laporan penelitian ini tersusun secara lengkap dan benar dari halaman judul, Bab 1 sampai dengan Bab V termasuk didalamnya
lampiran-lampiran. Dalam penyusunan laporan penelitian ini meliputi proses kegiatan
a. Penyusunan Data
Penyusunan data atau informasi penelitian dilakukan setelah melalui tahap pengolahan data. Langkah penyusunan data ini dilakukan agar penulisan
laporan penelitian menjadi sistematis. b.
Pengetikan Data Proses ini dilakukan setelah data tersusun dengan sistematis melalui proses
bimbingan terlebih dahulu. c.
Penggandaan Data Penggandaan laporan dilakukan setelah semua isi laporan penulisan telah
Syaragita Riyanzani, 2013 METODE PERMAINAN MELALUI MEDIA SEPAK BOLA SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN MINAT TARI
SISWA LAKI-LAKI DI KELAS III SD NEGERI NILEM KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
disetujui Pembimbing I dan Pembimbing II.
Syaragita Riyanzani, 2013 METODE PERMAINAN MELALUI MEDIA SEPAK BOLA SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN MINAT TARI
SISWA LAKI-LAKI DI KELAS III SD NEGERI NILEM KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Setelah peneliti melakukan penelitian selama 3 bulan terhitung dari proses, akhirnya dapat peneliti simpulkan sebagai berikut.
Permainan sepak bola dapat dijadikan stimulus bagi pengembangan minat siswa laki-laki terhadap seni tari pada Sekolah Dasar khususnya untuk kelas III,
baik dengan strategi pendekatannya secara langsung maupun dengan pemahaman siswa secara langsung terhadap gerak permainan sepak bola. Dampak positif yang
muncul pada penumbuhan minat siswa melalui permainan sepak bola ialah proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, lebih bebas, dan suasana lebih aktif
karena siswa dibebaskan untuk merespon melalui bermain sepak bola sambil belajar mengeksplorasi gerak pada permainan sepak bola yang akhirnya
memunculkan kreativitas siswa melalui imajinasi yang diungkapkan melalui ide- ide kreatif siswa yang menghasilkan suatu karya tari siswa.
Sepanjang pengamatan peneliti, siswa bisa aktif setelah adanya minat terhadap ketertarikan permainan sepak bola pada pembelajaran seni tari. Hasilnya
siswa pun tidak merasa cepat merasa bosan karena ada interaksi antara guru dan siswa sehingga peran siswa lebih aktif di dalamnya. Guru harus berfikir dan
bekerja keras untuk menemukan ide-ide serta metode-metode mengajar yang kreatif agar suasana pembelajaran selalu menyenangkan dan berjalan dengan baik.
Tingkat perkembangan minat siswa digolongkan menjadi hal yang sangat penting bagi perkembangan siswa. Siswa bisa berkembang menjadi aktif dan
kreatif apabila siswa dapat memotivasi dari dalam diri siswa sendiri. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan minat, siswa bisa lebih fokus dalam
pemahaman terhadap pembelajaran seni tari, lebih aktif, kreatif dan berkembang dalam ide imajinatifna dengan membayangkan dan meragakan hal-hal yang
sebelumnay tidak terfikir. Arti kreativitas dalam proses belajar ini merupakan
