75
Novia Zalmita, 2014 PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL
SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 CIPEUCANG KABUPATEN PANDEGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan :
1. Berdasarkan hasil pre test kemampuan berfikir rasional siswa lebih besar
dipengaruhi oleh metode diskusi daripada dengan pembelajaran yang tidak menggunakan metode diskusi.
2. Berdasarkan hasil post test kemampuan berfikir rasional siswa lebih besar
dipengaruhi oleh metode diskusi daripada dengan pembelajaran yang tidak menggunakan metode diskusi.
3. Perbandingan antara nilai pre test dan post testpembelajaran menggunakan
metode diskusi, kemampuan berpikir rasional siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial sangat nyata meningkat lebih besar daripada
pembelajaran dengan tidak menggunakan metode diskusi. 4.
Metode diskusi berpengaruh terhadap kemampuan berfikir rasional siswa dalam mata pelajaran IPS dengan didukung oleh presentase hasil respon
positif siswa terhadap pengguinaan metode diskusi sebesar 70,15.
B. Saran
Adapun beberapa saran berdasarkan penelitian yang telah dilakukan ini
adalah sebagai berikut :
1. Saran bagi guru pendidik hendaknya siswa harus sering terbiasa dan
terlatih berfikir secara rasional dalam pembelajaran. 2.
Untuk guru disarankan menggunakan meode diskusi dalam proses pembelajaran IPS sebagai variasi, terutama pada konsep atau materi yang
cocok untuk disampaikan dengan metode diskusi. 3.
Diharapkan guru menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, agar siswa tidak merasa bosan dan jenuh dalam belajar.
Novia Zalmita, 2014 PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA
DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 CIPEUCANG KABUPATEN PANDEGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Aedy, Hasan. 2007. Indahnya Ekonomi Islam. Bandung: Alfabeta. Al Muchtar, Suwarma. 2007. Strategi Pembelajaran IPS. Bandung : Sekolah
Pascasarjana Universitas Indonesia. Balai Pengembangan Teknologi Pendidikan Jawa Barat.
Anwar. 2006. Kecakapan Hidup. Bandung : Alfabeta. Arikunto, Suharsimi. 2006. Produser Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta : Rineka Cipta. Banks, James A. 1990. Teaching Strategis for the Social Studies. California :
Addison-Wesley Pub Co. BSNP. 2007. Model Pembelajaran Terpadu IPS. Dirjen Manajemen Pendidikan
Dasar dan Menengah. Conny R Semiawan. 2011. Kreativitas Kebebakatan. Jakarta : PT Indeks.
Creswell, John W. 2008. Educational Research. Planing, Conducting, and Evaluating
Qualitative Quantitative
Approaches .
London. SagePublications.
Daryanto, M. 2005. Administrasi Pendidikan. Jakarta : PT. Rineka Cipta. De Bono. 2001. Mengajar Berpikir. Penerjemah Soemardjo. Jakarta : Erlangga.
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Ekonomi Sekolah Menengah Pertama
. Jakarta. Dimyati, Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
Djahiri, A. Kosasih. 1980. Pedoman Pengajaran IPS. Jakarta : Depdikbud. Djamarah, dan Aswan Zain. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka
Cipta. E., Suherman. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung:
JICA. Fraenkel, Jack R. Norman E. Wallen. 1993. How to Design and Evaluate
Research in Education Seventh Edition . Boston : Me Graw Hill.
Novia Zalmita, 2014 PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA
DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 CIPEUCANG KABUPATEN PANDEGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Hamalik, Oemar. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : PT. Bumi Aksara. Hamzah B. Uno. 2006. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.
Hasan, S. Hamid. 1996. Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Bagian Pertama. Jurusan Pendidikan Sejarah. FPIPS IKIP Bandung.
Heller, Purves Sadava Orians. 2005. Life The Science of Biology Seventh Edition. USA: Taylor Francis Group LLC.
Ibrahim, M., dan Nur, M. 2000. Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya : UNESA University Press.
Jarolimek, J. 8 Parker, W. C. 1993. Social Studies in Elementary Education9
th
ed . New York : Maxwell Macmillan International.
Lawson A. E. 1979.A Theory of Teaching for Concepttual Understanding. Chicago State University.
Margono. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta. Merpaung. 2006. Asas-Teori-Praktik. Jakarta: Sinar grafika.
Mulyasa, E. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Murni, Asfia. 2006. Ekonomika Makro. Jakarta : PT. Refika Aditama.
Murray, Thomas. 2003. Blending Qualitative and Quantitative Research Methods in Thesis and Dissertations
. Amerika : Califorina. Numan Somantri. 1994. Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung :
Kerja sama UPI dengan PT. Rosda Karya. Nur dan Samani, Muchla. 1996. Teori Pembelajaran IPA dan Hakekat
Pendekatan Keterampilan Proses . Jakarta : Depdikbud.
Nur Wikandari, PP. 2000. Pengajaran Berpusat Kepada Siswa dan Pendekatan Kontuktivis Dalam Pengajaran. Edisi 3
. Surabaya : Universitas Negeri Surabaya.
Nurgana, Endi. 1985. Statistika Penelitian. Bandung : CV. Permadi. Poespoprodjo. 1999. Filsafat Moral. Bandung : Pustaka Grafika.
Purwanto. 2010. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Ratna Wilis, Dahar. 1996. Teori-teori Belajar. Jakarta : Penerbit Erlangga.
Novia Zalmita, 2014 PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA
DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 CIPEUCANG KABUPATEN PANDEGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Remsey, JM. Raming J.E Bailer JP. 1996. Teaching Science Process Skill Good Aple. An Imorint of Paramont Suplemental Education
. Richetti. dan Tregoe, Benjamin B. 2001. Manager yang Rasionil: Pendekatan
Sistematis akan Problem Solving dan Decision Making .Jakarta: Erlangga.
Sagala, Syaiful. 2007. Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu. Pendidikan
. Bandung: Alfabeta. _____________. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran, Berorientasi Standar Proses Pendidikan
. Jakarta : Kencana Prenada Media Group. ____________. 2010. Strategi Pembelajaran, Berorientasi Standar Proses
Pendidikan . Jakarta : Kencana.
Sapriya. 2009. Pendidikan IPS. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sapriya dkk. 2002. Pembelajaran dan Evaluasi Hasil Belajar IPS. Bandung : UPI
Press. Semi, M.A. 2008. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung : Angkasa.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R D. C.V. Alfabeta : Bandung.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R D. C.V. Alfabeta : Bandung.
Suherman, E. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung : TIM MKPBM JICA-UPI.
Suryosubroto. 1997. Prinsip Memilih Media Pembelajaraan. Jakarta : Rineka Cipta.
Sutisyana. 1997. Upaya Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPS
. Tesis FPS UPI Bandung : Tidak diterbitkan. Syafaruddin Anzizhan. 2006. Sistem Pengambilan Keputusan Pendidikan.
Jakarta : Grasindo. Syaiful Sagala. 2007. Manajemen Startegik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan.
Bandung : Alfabeta.
Novia Zalmita, 2014 PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA
DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 CIPEUCANG KABUPATEN PANDEGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
___________. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta. Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivisme.
Konsep, Landasan Teoritis-Praktis dan Implementasinya . Jakarta :
Prestasi Pustaka. ______. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Ed ke-4.
Jakarta : Kencana. Usman, Moh Uzer. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja
Rosdakarya. Wahab, A. Aziz. 1980. Evaluasi Pendidikan PMP. LPPMP FPIPS IKIP Bandung.
____________. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan dalam Ilmu dan Apilkasi Pendidikan
. Bandung : Pedagogiana Press. Walpole, R.E, dan Myers. 1995. Pengantar Statistika Edisi Ketiga. Jakarta : PT
Gramedia Pustaka Utama. Wesley, E.B. Wronski, S.P. 2007. Teaching Socialr Studies in High School.
Bsoton : DC. Health. Wibisono, Yusuf. 2007. Membedah Konsep Aplikasi CSR Corporate Social
Responsibility . Gresik : Fascho Publishing.
INTERNET http:www.nurkholis 77.staff.uii.ac.idhello-w..
http:www.independent.orgpdftirtir 0 9 4 6 steele.pdf.
JURNAL Bruner, J. S. 1960.The Journal Process of Education. London: Harvard University
Press.
Ernasari. 2009. Efektivitas pembelajaran model inquiry dengan metode diskusi dalam meningkatkan hasil belajar studi eksperimen pada pembelajaran akuntansi
pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Rancaekek. Tesis Magister pada PIPS UPI. Bandung : Tidak diterbitkan.
Novia Zalmita, 2014 PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA
DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 CIPEUCANG KABUPATEN PANDEGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Fitriyanti. 2009. Pengaruh Penggunaan MetodePemecahan Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Rasional Siswa. Jurnal Pendidikan. 10 : 1 : 38-47.
Kenworthy, L.S. 1981.The Journal Social Studies for the Eighties. in Elementary and Middle Schools. Toronto : Xerox Collega Publishing.
Rusefendi. 2001. Pengantar kepada membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Bandung.
Soejadi, R. 2001. Pemanfaatan realitas dan lingkungan dalam pembelajaran. Makalah pada Seminar Nasional ‘Realistic Mathematics Education’ di Jurusan
Matematika FMIPA UNESA Surabaya.
Suparno. 2000. Pendidikan Inkllusif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Rasioal Siswa. Jurnal Pendidikan Khusus Vol. 7. No. 2. Universitas Negeri
Yogyakarta.
Sutisna WD. 1997. Motivasi dalam Meningkatkan Efektifitas Kemampuan Berpikir Siswa. Tangerang: PT Nusantara Lestari Ceriapratama.
Vygotsky. 1962. The Journal Thought and Language. Cambridge : Massachusetts Institute of Technology.
Novia Zalmita, 2014 PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA
DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 CIPEUCANG KABUPATEN PANDEGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Lampiran 5 ANGKET METODE DISKUSI
PETUNJUK 1.
Angket ini bukanlah ujian 2.
Jawab angket dengan member tanda ceklis √ pada kolom jawaban Ya Tidak 3.
Dalam mengisi angket, haruslah menurut pendapat Anda sendiri No
Pertanyaan Ya
Tidak 1.
Apakah Anda pernah mendengar mengenai Metode diskusi? 2.
Apakah Anda pernah belajar dengan menggunakan Metode diskusi sebelumnya?
3. Apakah guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
disampaikan? 4.
Apakah guru menjelaskan peta konsep dan uraian singkat mengenai materi di awal pembelajaran?
5. Apakah guru menjelaskan konsep-konsep dasar materi yang akan
disampaikan? 6.
Apakah guru mengulas kembali materi terdahulu dan menghubungkannya dengan materi baru?
7. Apakah guru menjelaskan materi dengan memberikan contoh nyata
yang terjadi di lingkungan? 8.
Apakah guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menghubungkan antara teori dengan fakta di lingkungan?
9. Apakah guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
mengumpulkan dan mencatat data yang ditemukan? 10.
Apakah siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan lembar kerja siswa?
11. Apakah guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengajukan pertanyaan? 12.
Apakah guru menyampaikan materi secara sistematis dari hal yang umum ke hal yang kompleks?
13. Apakah guru mengulang kembali konsep-konsep penting pada materi
yang disampaikan? 14.
Apakah dengan guru mengulang kembali konsep-konsep penting membantu Anda lebih cepat memahami materi yang disampaikan?
15. Apakah Anda memahami materi yang disampaikan? 16.
Menurut Anda, apakah Metode diskusi cocok digunakan pada proses pembelajaran materi yang disampaikan?
17. Apakah proses pembelajaran dengan Metode diskusi meningkatkan
motivasi belajar Anda? 18.
Apakah dengan Metode diskusi, daya ingat Anda terhadap materi yang disampaikan menjadi lebih baik?
19. Apakah dengan Metode diskusi, waktu yang dibutuhkan guru untuk
menjelaskan materi menjadi lebih lama? 20. Apakah materi yang disampaikan selesai tepat waktu?
Novia Zalmita, 2014 PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA
DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 CIPEUCANG KABUPATEN PANDEGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Lampiran 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMPN 1 Cipeucag
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester : VIII 1 satu
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk
Kompetensi Dasar : 1.4. Mendeskripsikan permasalahan kependudukan dan
dampaknya terhadap pembangunan Alokasi Waktu
: 4 X 40 menit 2 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran :
