Pentingnya pendidikan pemakai bagi mahasiswa dalam penelusuran informasi melalui katalog Online (OPAC) : studi kasus pada Perpustakaan Utama Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
PENTINGNYA PENDIDIKAN PEMAKAI BAGI MAHASISWA DALAM
PENELUSURAN INFORMASI MELALUI KATALOG ONLINE (OPAC):
STUDI KASUS PADA PERPUSTAKAAN UTAMA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
Oleh:
SEANDYIRAWAN
NIM 101025021471
JURUSAN ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI
FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2005
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah serta karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Dalam penulisan skripsi ini banyak pihak yang telah membantu penulis baik berupa
moril maupun materil. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan rasa terima kasih
kepada:
1. Bapak DR. H. Badri Yatim, selaku Dekan Fakultas Adab dan Humaniora.
2. Bapak Drs. Zaenal Arifin Toy M.Sc, selaku Ketua Jurusan Ilmu Perpustakaan dan
Informasi.
3. Bapak Saifuddin A. Rasyid MLIS, .selaku dosen pembimbing yang telah berkenan
untuk membimbing dan memberi masukan-masukan yang berharga bagi penulis.
4. Kedua orang tua tercinta yang telah memberikan kasih sayang dan do'a yang
tiada henti bagi penulis, juga yang telah mendidik penulis dengan disiplin serta
adik-adik tercinta, Liana dan Hanifa, yang selalu memberikan semangat bagi
penulis.
5. Keluarga besar Drs. H. Syamsuddin Dasan MA, yang selalu memberikan
perhatian dan bantuan baik moril maupun materil bagi penulis.
6. Teman-teman Jurusan Ilmu Perpustakaan dan lnformasi, Komeng, lean, . Njos,
Jali, Khoir, IQ, Heri, Lukman, Ade, Azka, Budi, Ridwan, Yanuar, Deni, Mamas,
Ila, Uswa, Khusnul, Intan, Fitri, Nia, Yati, terima kasih atas segala bantuan dan
motivasinya.
DAFTARISI
KA TA PENGANTAR
DAFTAR ISJ ...
BABI
HI
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
BAB Il
BAB ID
B. Pembatasan dan Pernmusan Masalah
4
C Tujuan Penelitian
4
D. Manfaat Penelitian .
5
E. Metode Penelitian
6
F Sistematika Penulisan
9
TINJAUAN TEORITIS ..
11
A. Tinjauan Pendidikan Pemakai
1I
B. Tujuan Pendidikan Pemakai ....
21
C. Metode Pendidikan Pemakai
25
D. Materi Pendidikan Pemakai
26
E. Evaluasi Program Pendidikan Pemakai
29
PERPUSTAKAAN UTAMA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SY ARIF HIDAYA TULLAR JAKARTA .....
31
A. Sejarah Singkat Perpustakaan Utarna
31
B. Tujuan dan Fungsi Perpustakaan .
33
BAB IV
BABV
C. Struktur Organisasi
34
D. Koleksi
36
E. Layanan Perpustakaan
37
F. Gedung Perpustakaan
37
HASIL PEN!i.:LITIAN .
43
A. Pengumpulan Data .
43
B. Pengolahan Data
45
C. Penyajian Data dan Analisa .
47
PENUTUP.
72
A. Kesimpulan
72
B. Saran-saran
73
DAFTAH. PUSTAKA.
LAMPIHAN-LAMPIRAN
75
BA.BI
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Perpustakaan adalah sebuah lembaga yang kegiatannya berkaitan dengan
simpan dan temu kembali informasi yang dapat didayagunakan oleh pemakainya.
Banyak sumber-sumber informasi yang tersedia di perpustakaan seperti 'buku,
majalah, bahan-bahan rujukan, bahan-bahan audio visual clan bahan-bahan lainnya,
semua berkaitan dengan informasi. Sumber-sumber tersebut disediakan untuk
menunjang kegiatan dan kebutuhan para pemakainya, baik yang berkaitan clengan
tujuan pendidikan, hiburan maupun lainnya.
Peranan perpustakaan sangat erat dengan salah satu tujuannya, yaitu untuk
menunjang pendidikan seumur hidup atau education for life. Maksud dari pernyataan
bahwa perpustakaan menunjang pendidikan seumur hidup :1dalah perpustakaan tidak
hanya digunakan dalam waktu sesaat, tetapi lebih berfungsi sebagai tempat belajar
bagi siapa saja yang sudah meninggalkan bangku sekolah ata.u untuk memperdalam
berbagai cabang ilmu pengetahuan tanpa harus kembali ke bangku sekolah.
Perpus.takaan akan menunjukkan fungsinya bila tercapainya sesuatu dalam
bentuk kepuasan pemakai (user satisfaction), yaitu pengguna dapat menemukan apa
yang mereka cari dengan cepat, tepat dan mudah. Oleh karena itu perepustakaan
harus menyediakan suatu program yang disebut dengan pendidikan pemakai (user
education).
2
Topik pendidikan pemakai diangkat sebagai subjek penelitian karena masih
langkanya
perpustakaan,
menyelenggarakan
termasuk
program
pendidikan
perpustakaan
pemakai.
perguruan
Hal
ini
tinggi, · yang
disebabkan
karena
kurangnya kesadaran perpustakaan tentang manfaat dari program pendidikan pemakai
dan ketidaktahuan pustakawaii mengenai bagaimana menyelenggarakan program
pendidikan pemakai yang baik.
Penyelenggaraan program pendidikan pemakai terutama pada perpustakaan
perguruan tinggi sekarang ini belum memiliki panduan yang memberikan acuan bagi
para penyelenggara perepustakaan perguruan tinggi untuk rnelaksanakan program
pendidikan pemakai dengan baik. Pelaksanaan program pendidikan pemakai' yang
dilakukan selama ini hanya mengacu pada kebijakan masing-masing perpustakaan.
Program pendidikan pemakai pada dasarnya mempunyai tujuan untuk melatih
pemakai dalam mencari informasi sesuai dengan kebutuhan mereka untuk menunjang
kegiatan belajar mengajar dan memperkenalkan kepada pemakai layanan seria
koleksi yang ada di perpustakaan. Salah satu sarana yang digunakan dalam
penelusuran atau pencarian informasi adalah Katalog Online atau yang sering kita
sebut sebagai OPAC (Online Public Access Catalog).
Ketika mahasiswa dihadapkan ·pada kebutuhan akan informasi, mereka akan
mendatangi perpustakaan yang ada di lingkungan perguruan tingginya terlebih
dahulu. Namun terkadang, mahasiswa tidak mampu menemukan sumber informasi
yang dibutuhkannya. Hal ini dikarenakan mereka tidak memiliki dan meriguasai
3
keterampilan ·yang dibutuhkan agar dapat menggunakan fasilitas yang ada di
perpustakaan dengan semaksimal mungkin.
Pada situasi seperti inilah pendidikan pemakai (user education) sangat
diperlukan bagi mahasiswa agar terampil
dalam menggunakan perpustakaan,
khususnya dalam menggunakan sarana penelusuran seperti katalog online (OPAC)
baik yang ada di dalam maupun di luar perguruan tinggi. Karena kemampuan untuk
mendapatkan suatu informasi tidak didapat secara alami, melainkan harus dipelajari.
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta sebagai salah satu
perguruan tinggi yang memiliki perpustakaan dengan koleksi yang sangat beragam
dan fasilitas yang sudah otomatisasi belum mengadakan program pendidikan
pemakai, khususnya tentang bagaimana cara menggunakan katalog online (OPAC).
Dengan belum diadakannya program pendidikan pemakai tersebutO mahasiswa belum
bisa diharapkan mampu memanfaatkan perpustakaan secara efeki:if dan mandiri. ·
Oleh karena itu berdasarkan fenomena yang telah diuraikan di atas maka
penulis tertarik untuk mengangkat masalah tentang pendidikan. pemakai (user
education) dan untuk meneliti-seberapa besar pentingnya penclidikan pemakai bagi
mahasiswa yang sedang melakukan penelusuran informasi melalui katalog online
(OPAC). Dengan demikian penulis memilih judul "PENTINGNYA PENDIDIKAN
PEMAKAI BAGI MAHASISWA DALAM PENELUSURAN INFORMASI
MELALUI
KATALOG
ONLINE
(OPAC):
STUDI
KASUS
PADA
PERPUSTAKAAN UTAMA UIN SY ARIF HIDA YATULLAH JAKARTA'',
6
3. Sebagai bahan masukan . bagi
perpustakaan
lainnya terhadap
pentingnya
pelaksanaan program pendidikan pemakai khususnya tentang penelusuran
informasi dengan menggunakan sarana katalog online (OPAC) agar mencapai
beberapa manfaat dari tujuan tersebut.
E. Metode Penelitian
Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam menyelesaikan penulisan
skripsi ini penulis menggunakan metode penelitian sebagai berikut:
1. Tipe Penelitian
Metode penelitian yang diterapkan adalah penelitian deskriptif, yaitu
metode yang tujuannya untuk menggambarkan sifat suatu keadaan yang
sementara berjalan pada saat penelitian dilak4kan, dan memeriksa sebab-sebab
dari suatu gejala tertentu. 1
2. Pendekatan Penelitian
Pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan kuantitatif, yaitu penelitian
yang bermaksud untuk melakukan pengukuran terhadap gejala yang ada pada saat
penelitian'dilakukan. 2
3. Jenis dan Sumber Data
a. Data sekunder yaitu data yang bersumber dari kepustakaan, yang terdiri dari
buku-buku, literatur-literatur, dokumen dan artikel yang berkaitan dengan
masalah yang akan diteliti.
1
Consuelo G. Sevilla, et.al., Pengantar Metode Penelitian, (Jakarta: UI Press, 1993), h. 71
' Koentjaraningrat, Melode-metode Penelitian Mm:varakat, (Jakarta: Gramedia P.ustaka
Utama, 1991), h. 251
7
b. Data primer yaitu data yang bersumber dari responden yang ditemui langsung
dilapangan (lokasi penelitian) yaitu mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta program SI yang sedang melakukan penelusuran informasi.
4. Penarikan Sampel
Pengambilan sampel dilakukan secara acak (random sampling), yaitu
suatu metode pemilihan sampel dari suatu populasi dimana setiap anggota
populasi
mempunya1
peluang
yang
sama
dan
sernua
kemungkinan
penggabungannya, yang diseleksi sebagai sampel mempunyai peluang yang
sama. 3
5. Metode Pengumpulan Data
Adapun metode yang digunakan penulis untuk mendapatkan data-data
atau informasi dalam penelitian ini adalah:
a. Library Research (Riset Perpustakan)
Dalam riset perpustakaan peneliti melakukannya dengan mempelajari bukubuku,
literatur-literatur,. dokumen
dan
artikel dengan
maksud
untuk
mendapatkan gambaran teoritis sesuai dengan masalah yang dibahas dalam
skripsi ini.
b. Field Research (Penelitian Lapangan)
Penelitian ini dimaksudkan untuk mendapatkan data-data secara langsung dari
objek penelitian yaitu dengan cara:
3
Consuelo G. Sevilla, et.al, Op. Ci!., h. 163
8
I) Observasi: yaitu penulis mengamati secara langsung untuk mendapatkan
data yang diperlukan dalam penulisan skripsi ini.
2) Kuesioner: yaitu menyebarkan sejumlah pertanyaan-pertanyaan tertulis
yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti
laporan tentang priba:dinya, atau hal-hal yang ia ketahui. 4
3) Wawancara: dilakukan dengan pihak yang ada kaitannya dengan subjek
penelitian ini yang dalam hal ini adalah Kepala Perpustakaan Uta111a UIN
SyarifHidayatullah Jakarta.
6. Pengolahan dan Analisis Data
Analisis data 111erupakan bagian yang sangat pentmg dala111 kegiatan
penelitian, sebab pada bagian inilah diungkapkan hasil penelitian. Hasil tersebut
111erupakan pengungkapan . basil survai yang digali dari pertanyaan dala111
kuesioner.. Dalam penelitian ini analisis kuantitatif untuk menghitung presentase
basil penelitian. Data penelitian yang sudah diolah dituangkan dalam bentuk
tabel. Hasil jawaban dari sesponden kemudian dihitung prosentasenya. Hasil
tabulasi data kemudian dianalisis dalam bentuk penelitian juga. Analisis data
dimulai dengan analisis data kelompok demi kelompok. Setiap analisis data
diikuti dengan pengambilan kesimpulan yang merupakan hasil perbandingan
antara data yang diperoleh dengan prosentasenya. Selanjutnya diikuti dengan
4
Cipta,
Suharsimi Arikunto, Prosedur Pene/ilion: Suatu Pendeka1an Pmktek. (Jakarta: PT. Rineka
1998), Ed. 4, cet. 11, h. 140
9
analisis
､｡ｾ＠
secara keseluruhan. Perhitungan perumusan data digunakan rumus
sebagai berikut,
F
P=-x 100%
N
Keterangan : P = Prosentase
F = Frekuensi yang sedang dicari prosentasenya
N =Number of Case Qumlah frekuensi/banyaknya individu). 5
F. Sistematika Pennlisan
Dalam .sistematika penulisan ini penulis akan menguraikan secara sistematis.
Skripsi ini dibagi dalam lima bab sebagai berikut:
BAB I
PENDAHULUAN
Pada bab ini penulis menguraikan latar belakang masalah, pembatasan
dan perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, 111etode
penelitian dan sistematika penulisan.
BAB II
TINJAUAN TEORITIS
Dalam bab ini ··penulis memberikan gambaran tentang tinjauan
pendidikan pemakai, tujuan pendidikan pemakai, inetcide pendidikan
pemakai, materi pendidikan pemakai dan evaluasi program pendidikan
pemakai.
5
h. 40
Anas Sudijodo, Pengantar Statistilrn Pendidikan, (Jakarta: R
PENELUSURAN INFORMASI MELALUI KATALOG ONLINE (OPAC):
STUDI KASUS PADA PERPUSTAKAAN UTAMA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
Oleh:
SEANDYIRAWAN
NIM 101025021471
JURUSAN ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI
FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2005
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah serta karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Dalam penulisan skripsi ini banyak pihak yang telah membantu penulis baik berupa
moril maupun materil. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan rasa terima kasih
kepada:
1. Bapak DR. H. Badri Yatim, selaku Dekan Fakultas Adab dan Humaniora.
2. Bapak Drs. Zaenal Arifin Toy M.Sc, selaku Ketua Jurusan Ilmu Perpustakaan dan
Informasi.
3. Bapak Saifuddin A. Rasyid MLIS, .selaku dosen pembimbing yang telah berkenan
untuk membimbing dan memberi masukan-masukan yang berharga bagi penulis.
4. Kedua orang tua tercinta yang telah memberikan kasih sayang dan do'a yang
tiada henti bagi penulis, juga yang telah mendidik penulis dengan disiplin serta
adik-adik tercinta, Liana dan Hanifa, yang selalu memberikan semangat bagi
penulis.
5. Keluarga besar Drs. H. Syamsuddin Dasan MA, yang selalu memberikan
perhatian dan bantuan baik moril maupun materil bagi penulis.
6. Teman-teman Jurusan Ilmu Perpustakaan dan lnformasi, Komeng, lean, . Njos,
Jali, Khoir, IQ, Heri, Lukman, Ade, Azka, Budi, Ridwan, Yanuar, Deni, Mamas,
Ila, Uswa, Khusnul, Intan, Fitri, Nia, Yati, terima kasih atas segala bantuan dan
motivasinya.
DAFTARISI
KA TA PENGANTAR
DAFTAR ISJ ...
BABI
HI
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
BAB Il
BAB ID
B. Pembatasan dan Pernmusan Masalah
4
C Tujuan Penelitian
4
D. Manfaat Penelitian .
5
E. Metode Penelitian
6
F Sistematika Penulisan
9
TINJAUAN TEORITIS ..
11
A. Tinjauan Pendidikan Pemakai
1I
B. Tujuan Pendidikan Pemakai ....
21
C. Metode Pendidikan Pemakai
25
D. Materi Pendidikan Pemakai
26
E. Evaluasi Program Pendidikan Pemakai
29
PERPUSTAKAAN UTAMA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SY ARIF HIDAYA TULLAR JAKARTA .....
31
A. Sejarah Singkat Perpustakaan Utarna
31
B. Tujuan dan Fungsi Perpustakaan .
33
BAB IV
BABV
C. Struktur Organisasi
34
D. Koleksi
36
E. Layanan Perpustakaan
37
F. Gedung Perpustakaan
37
HASIL PEN!i.:LITIAN .
43
A. Pengumpulan Data .
43
B. Pengolahan Data
45
C. Penyajian Data dan Analisa .
47
PENUTUP.
72
A. Kesimpulan
72
B. Saran-saran
73
DAFTAH. PUSTAKA.
LAMPIHAN-LAMPIRAN
75
BA.BI
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Perpustakaan adalah sebuah lembaga yang kegiatannya berkaitan dengan
simpan dan temu kembali informasi yang dapat didayagunakan oleh pemakainya.
Banyak sumber-sumber informasi yang tersedia di perpustakaan seperti 'buku,
majalah, bahan-bahan rujukan, bahan-bahan audio visual clan bahan-bahan lainnya,
semua berkaitan dengan informasi. Sumber-sumber tersebut disediakan untuk
menunjang kegiatan dan kebutuhan para pemakainya, baik yang berkaitan clengan
tujuan pendidikan, hiburan maupun lainnya.
Peranan perpustakaan sangat erat dengan salah satu tujuannya, yaitu untuk
menunjang pendidikan seumur hidup atau education for life. Maksud dari pernyataan
bahwa perpustakaan menunjang pendidikan seumur hidup :1dalah perpustakaan tidak
hanya digunakan dalam waktu sesaat, tetapi lebih berfungsi sebagai tempat belajar
bagi siapa saja yang sudah meninggalkan bangku sekolah ata.u untuk memperdalam
berbagai cabang ilmu pengetahuan tanpa harus kembali ke bangku sekolah.
Perpus.takaan akan menunjukkan fungsinya bila tercapainya sesuatu dalam
bentuk kepuasan pemakai (user satisfaction), yaitu pengguna dapat menemukan apa
yang mereka cari dengan cepat, tepat dan mudah. Oleh karena itu perepustakaan
harus menyediakan suatu program yang disebut dengan pendidikan pemakai (user
education).
2
Topik pendidikan pemakai diangkat sebagai subjek penelitian karena masih
langkanya
perpustakaan,
menyelenggarakan
termasuk
program
pendidikan
perpustakaan
pemakai.
perguruan
Hal
ini
tinggi, · yang
disebabkan
karena
kurangnya kesadaran perpustakaan tentang manfaat dari program pendidikan pemakai
dan ketidaktahuan pustakawaii mengenai bagaimana menyelenggarakan program
pendidikan pemakai yang baik.
Penyelenggaraan program pendidikan pemakai terutama pada perpustakaan
perguruan tinggi sekarang ini belum memiliki panduan yang memberikan acuan bagi
para penyelenggara perepustakaan perguruan tinggi untuk rnelaksanakan program
pendidikan pemakai dengan baik. Pelaksanaan program pendidikan pemakai' yang
dilakukan selama ini hanya mengacu pada kebijakan masing-masing perpustakaan.
Program pendidikan pemakai pada dasarnya mempunyai tujuan untuk melatih
pemakai dalam mencari informasi sesuai dengan kebutuhan mereka untuk menunjang
kegiatan belajar mengajar dan memperkenalkan kepada pemakai layanan seria
koleksi yang ada di perpustakaan. Salah satu sarana yang digunakan dalam
penelusuran atau pencarian informasi adalah Katalog Online atau yang sering kita
sebut sebagai OPAC (Online Public Access Catalog).
Ketika mahasiswa dihadapkan ·pada kebutuhan akan informasi, mereka akan
mendatangi perpustakaan yang ada di lingkungan perguruan tingginya terlebih
dahulu. Namun terkadang, mahasiswa tidak mampu menemukan sumber informasi
yang dibutuhkannya. Hal ini dikarenakan mereka tidak memiliki dan meriguasai
3
keterampilan ·yang dibutuhkan agar dapat menggunakan fasilitas yang ada di
perpustakaan dengan semaksimal mungkin.
Pada situasi seperti inilah pendidikan pemakai (user education) sangat
diperlukan bagi mahasiswa agar terampil
dalam menggunakan perpustakaan,
khususnya dalam menggunakan sarana penelusuran seperti katalog online (OPAC)
baik yang ada di dalam maupun di luar perguruan tinggi. Karena kemampuan untuk
mendapatkan suatu informasi tidak didapat secara alami, melainkan harus dipelajari.
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta sebagai salah satu
perguruan tinggi yang memiliki perpustakaan dengan koleksi yang sangat beragam
dan fasilitas yang sudah otomatisasi belum mengadakan program pendidikan
pemakai, khususnya tentang bagaimana cara menggunakan katalog online (OPAC).
Dengan belum diadakannya program pendidikan pemakai tersebutO mahasiswa belum
bisa diharapkan mampu memanfaatkan perpustakaan secara efeki:if dan mandiri. ·
Oleh karena itu berdasarkan fenomena yang telah diuraikan di atas maka
penulis tertarik untuk mengangkat masalah tentang pendidikan. pemakai (user
education) dan untuk meneliti-seberapa besar pentingnya penclidikan pemakai bagi
mahasiswa yang sedang melakukan penelusuran informasi melalui katalog online
(OPAC). Dengan demikian penulis memilih judul "PENTINGNYA PENDIDIKAN
PEMAKAI BAGI MAHASISWA DALAM PENELUSURAN INFORMASI
MELALUI
KATALOG
ONLINE
(OPAC):
STUDI
KASUS
PADA
PERPUSTAKAAN UTAMA UIN SY ARIF HIDA YATULLAH JAKARTA'',
6
3. Sebagai bahan masukan . bagi
perpustakaan
lainnya terhadap
pentingnya
pelaksanaan program pendidikan pemakai khususnya tentang penelusuran
informasi dengan menggunakan sarana katalog online (OPAC) agar mencapai
beberapa manfaat dari tujuan tersebut.
E. Metode Penelitian
Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam menyelesaikan penulisan
skripsi ini penulis menggunakan metode penelitian sebagai berikut:
1. Tipe Penelitian
Metode penelitian yang diterapkan adalah penelitian deskriptif, yaitu
metode yang tujuannya untuk menggambarkan sifat suatu keadaan yang
sementara berjalan pada saat penelitian dilak4kan, dan memeriksa sebab-sebab
dari suatu gejala tertentu. 1
2. Pendekatan Penelitian
Pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan kuantitatif, yaitu penelitian
yang bermaksud untuk melakukan pengukuran terhadap gejala yang ada pada saat
penelitian'dilakukan. 2
3. Jenis dan Sumber Data
a. Data sekunder yaitu data yang bersumber dari kepustakaan, yang terdiri dari
buku-buku, literatur-literatur, dokumen dan artikel yang berkaitan dengan
masalah yang akan diteliti.
1
Consuelo G. Sevilla, et.al., Pengantar Metode Penelitian, (Jakarta: UI Press, 1993), h. 71
' Koentjaraningrat, Melode-metode Penelitian Mm:varakat, (Jakarta: Gramedia P.ustaka
Utama, 1991), h. 251
7
b. Data primer yaitu data yang bersumber dari responden yang ditemui langsung
dilapangan (lokasi penelitian) yaitu mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta program SI yang sedang melakukan penelusuran informasi.
4. Penarikan Sampel
Pengambilan sampel dilakukan secara acak (random sampling), yaitu
suatu metode pemilihan sampel dari suatu populasi dimana setiap anggota
populasi
mempunya1
peluang
yang
sama
dan
sernua
kemungkinan
penggabungannya, yang diseleksi sebagai sampel mempunyai peluang yang
sama. 3
5. Metode Pengumpulan Data
Adapun metode yang digunakan penulis untuk mendapatkan data-data
atau informasi dalam penelitian ini adalah:
a. Library Research (Riset Perpustakan)
Dalam riset perpustakaan peneliti melakukannya dengan mempelajari bukubuku,
literatur-literatur,. dokumen
dan
artikel dengan
maksud
untuk
mendapatkan gambaran teoritis sesuai dengan masalah yang dibahas dalam
skripsi ini.
b. Field Research (Penelitian Lapangan)
Penelitian ini dimaksudkan untuk mendapatkan data-data secara langsung dari
objek penelitian yaitu dengan cara:
3
Consuelo G. Sevilla, et.al, Op. Ci!., h. 163
8
I) Observasi: yaitu penulis mengamati secara langsung untuk mendapatkan
data yang diperlukan dalam penulisan skripsi ini.
2) Kuesioner: yaitu menyebarkan sejumlah pertanyaan-pertanyaan tertulis
yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti
laporan tentang priba:dinya, atau hal-hal yang ia ketahui. 4
3) Wawancara: dilakukan dengan pihak yang ada kaitannya dengan subjek
penelitian ini yang dalam hal ini adalah Kepala Perpustakaan Uta111a UIN
SyarifHidayatullah Jakarta.
6. Pengolahan dan Analisis Data
Analisis data 111erupakan bagian yang sangat pentmg dala111 kegiatan
penelitian, sebab pada bagian inilah diungkapkan hasil penelitian. Hasil tersebut
111erupakan pengungkapan . basil survai yang digali dari pertanyaan dala111
kuesioner.. Dalam penelitian ini analisis kuantitatif untuk menghitung presentase
basil penelitian. Data penelitian yang sudah diolah dituangkan dalam bentuk
tabel. Hasil jawaban dari sesponden kemudian dihitung prosentasenya. Hasil
tabulasi data kemudian dianalisis dalam bentuk penelitian juga. Analisis data
dimulai dengan analisis data kelompok demi kelompok. Setiap analisis data
diikuti dengan pengambilan kesimpulan yang merupakan hasil perbandingan
antara data yang diperoleh dengan prosentasenya. Selanjutnya diikuti dengan
4
Cipta,
Suharsimi Arikunto, Prosedur Pene/ilion: Suatu Pendeka1an Pmktek. (Jakarta: PT. Rineka
1998), Ed. 4, cet. 11, h. 140
9
analisis
､｡ｾ＠
secara keseluruhan. Perhitungan perumusan data digunakan rumus
sebagai berikut,
F
P=-x 100%
N
Keterangan : P = Prosentase
F = Frekuensi yang sedang dicari prosentasenya
N =Number of Case Qumlah frekuensi/banyaknya individu). 5
F. Sistematika Pennlisan
Dalam .sistematika penulisan ini penulis akan menguraikan secara sistematis.
Skripsi ini dibagi dalam lima bab sebagai berikut:
BAB I
PENDAHULUAN
Pada bab ini penulis menguraikan latar belakang masalah, pembatasan
dan perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, 111etode
penelitian dan sistematika penulisan.
BAB II
TINJAUAN TEORITIS
Dalam bab ini ··penulis memberikan gambaran tentang tinjauan
pendidikan pemakai, tujuan pendidikan pemakai, inetcide pendidikan
pemakai, materi pendidikan pemakai dan evaluasi program pendidikan
pemakai.
5
h. 40
Anas Sudijodo, Pengantar Statistilrn Pendidikan, (Jakarta: R