Rita Aisyatul Dalfah, 2014 Relevansi kurikulum Program Studi
Pendidikan Teknologi Agroindustri FPTK UPI Dengan Kurikulum Agribisnis Hasil Pertanian AHP SMKN 1 Cibadak Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
dengan kebutuhan Sekolah Menengah Kejuruan dengan Program studi Keahlian Agroindustri Hasil Pertanian.
G. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan dari skripsi tentang Relevansi Kurikulum Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri FPTK UPI dengan Kurikulum
Agroindustri Hasil Pertanian SMKN 1 Cibadak diuraikan menjadi lima bagian, yaitu:
BAB I PENDAHULUAN
Berisi tentang latar belakang penelitian, identifikasi masalah penelitian, pembatasan masalah penelitian, rumusan masalah penelitian, tujuan penelitian,
manfaat penelitian, dan sistematika penulisan.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Berisi tentang kajian pustaka yang meliputi tinjauan kurikulum, Kurikulum Pendidikan Teknologi Agroindustri, dan Kurikulum SMK Negeri
1 Cibadak.
BAB III METODE PENELITIAN
Berisi tentang lokasi dan subjek penelitian, metode dan desain penelitian, metode analisis data, definisi operasional, instrumen penelitian, teknik
pengumpulan dan analisis data, serta prosedur penelitian.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Berisi tentang hasil penelitian dan pembahasan hasil penelitian.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Berisi tentang kesimpulan dan saran.
Rita Aisyatul Dalfah, 2014 Relevansi kurikulum Program Studi
Pendidikan Teknologi Agroindustri FPTK UPI Dengan Kurikulum Agribisnis Hasil Pertanian AHP SMKN 1 Cibadak Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, Populasi, dan Sampel Penelitian
Lokasi untuk memperoleh data kurikulum dalam kegiatan penelitian ini terdiri dari SMK Negeri 1 Cibadak Jalan Al-Muwahiddin Desa Karangtengah
Kecamatan Cibadak Kabupaten Sukabumi, Jawa Barat, dan Pendidikan Teknologi Agoindustri PTAG Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan
FPTK Universitas Pendidikan Indonesia UPI Jalan Dr. Setiabudhi Nomor 229 Bandung, Jawa Barat. Populasi dalam penelitian ini adalah SMK Negeri 1
Cibadak dan Universitas Pendidikan Indonesia dengan sampel Program Studi Keahlian Agribisnis Hasil Pertanian AHP SMK Negeri 1 Cibadak dan
Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri FPTK UPI. Subjek penelitian ini adalah kurikulum SMK Negeri 1 Cibadak dan kurikulum PTAG
FPTK UPI, dengan objek penelitian kurikulum Mata Pelajaran Dasar Program Keahlian Kelompok C2 dan Paket Keahlian Kelompok C3 pada kurikulum
Program Studi AHP SMK Negeri 1 Cibadak dan kurikulum Mata Kuliah Kejuruan MKK pada kurikulum PTAG FPTK UPI.
B. Metode dan Desain Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif komparatif dengan pendekatan kualitatif. Menurut Sugiyono 2010,
penelitian deskriptif adalah penelitian terhadap fenomena atau populasi tertentu yang diperoleh oleh peneliti dari subjek berupa individu,
organisasional, industri atau perspektif yang lain. Populasi dalam penelitian ini adalah SMK Negeri 1 Cibadak dan Universitas Pendidikan Indonesia,
dengan subjek penelitian kurikulum SMK Negeri 1 Cibadak dan Kurikulum Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri FPTK UPI.
Pelaksanaan metode penelitian deskriptif ini tidak terbatas pada pengumpulan dan
