4 hipotesis yang telah diajukan. Teknik analisis dalam dalam penelitian ini
menggunakan analisis regresi linear berganda.
C. Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan hasil uji prasyarat analisis pertama yaitu uji normalitas yang berguna untuk mengetahui data dari sampel penelitian berasal dari populasi yang
berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas dilakukan menggunakan teknik
Lilliefors
atau dalam program SPSS versi 16,0 disebut juga dengan
Kolmogorov- Smirnov.
Kriteria dari uji normalitas adalah, bahwa data berdistribusi normal jika nilai L
hitung
L
tabel
atau nilai signifikansi 0,05. Adapun ringkasan hasil uji normalitas menyimpulkan bahwa ketiga data yaitu variabel hasil belajar,
pemberian bantuan operasional sekolah dan kemampuan ekonomi orang tua berdistribusi normal yaitu dengan nilai probabilitas sebesar 0.131, nilai tersebut
diatas 0.05. Hasil uji prasyarat analisis kedua yaitu uji linearitas. Tujuan uji linearitas
adalah untuk mengetahui bagaimana bentuk hubungan antara satru variabel bebas dengan satu variabel terikat. Adapun ringkasan hasil uji linearitas dan keberartian
regresi linear yang dilakukan menggunakan alat bantu program SPSS
versi 16.0.
Variabel pemberian bantuan operasional sekolah terhadap hasil belajar memberikan hasil yang linear, dengan nilai signifikansi 0,110 0,05. Variabel
kemampuan ekonomi orang tua terhadap hasil belajar memberikan hasil yang linear , nilai signifikansi 0,290 0,05.
Setelah uji prasarat analisis terpenuhi selanjutnya dilakukan analisis regresi linear berganda dilakukan dengan bantuan SPSS
versi 16.0
dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1 menentukan nilai-nilai a, b
1
, dan b
2
, 2 uji signifikansi simultan, 3 uji signifikansi parsial, 4 mencari sumbangan relatif
dan sumbangan efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian bantuan operasional
sekolah dan kemampuan ekonomi orang tua berpengaruh positif terhadap hasil belajar. Hal ini dapat dilihat dari persamaan regresi linier sebagai berikut Y =
60,124 + 0,307X
1
+ 0,323X
2
, berdasarkan persamaan tersebut terlihat bahwa koefisien regresi dari masing-masing variabel independen bernilai positif, artinya
5 pemberian bantuan operasional sekolah dan kemampuan ekonomi orang tua
secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS Ekonomi.
1. Variabel Pemberian Bantuan Operasional Sekolah Terhadap Hasil
Belajar IPS Ekonomi
Hasil uji hipotesis pertama yaitu “ada pengaruh yang signifikan
pemberian bantuan operasional sekolah terhadap hasilo belajar IPS Ekonomi
”. Berdasarkan perhitungan hasil uji t regresi memperoleh t
hitung
variabel pemberian bantuan operasional sekolah X
1
sebesar 2,334 lebih besar dari t
tabel
1,960 dengan signifikansi 0,0210,05. Dengan hasil perhitungan sumbangan efektif dan sumbangan relatif,
variabel pemberian bantuan operasional sekolah memberiakan sumbangan relatif sebesar 54,88 dan sumbangan efektif sebesar 6,21. Hal ini berarti
pemberian bantuan operasional sekolah berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS Ekonomi. Artinya, semakin tinggi pemberian bantuan
operasional sekolah, maka semakin tinggi hasil belajar IPS Ekonomi. Sebaliknya semakin rendah pemberian bantuan operasional sekolah, maka
semakin rendah hasil belajar IPS ekonomi. Hasil penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Risa Rakhmawati
tahun 2008 tentang “Pengaruh Pemberian Bantuan Operasional Sekolah dan Kemampuan Ekonomi Orang Tua serta Minat Belajar Siswa Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 01 Kedung Jepara” , menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara variabel bebas dengan
variabel terikat. Hal ini dapat dilihat pada hitungan sebagai berikut, variabel pemberian Bantuan Operasional sekolah t
hitung
t
tabel
yaitu 2,8292,021 sedangkan variabel kemampuan ekonomi orang tua yaitu sebesar t
hitung
t
tabel
yaitu 3,0832,021. Kemudian sumbangan relati dari variabel bantuan operasional
sekolah sebesar 21,2 dan sumbangan efektifnya 17 sedangan pada variabel kemampuan ekonomi orang tua sumbangan relatifnya yaitu 38,9
dan sumbangan efektifnya 31,3. Dalam penelitian tersebut memiliki persamaan yaitu sama-sama menelliti variabel bantuan operasional sekolah
