Ega Permana, 2014 Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas XI SMAN 1 Cipatat Pada Pokok Bahasan Fungsi
Logika Dalam Perangkat Lunak Pengolah Angka Menggunakan Tutor Sebaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
dengan hasil refleksi pada siklus sebelumnya. Dengan demikian, langkah-langkah pada siklus II berpedoman pada pelaksanaan siklus I dengan beberapa perbaikan
dan modifikasi.
D. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari: 1.
Rencana Pelaksanaan pembelajaran RPP Yaitu merupakan perangkat pembelajaran yang digunakan sebagai
pedoman guru dalam mengajar dan disusun untuk tiap siklus. Masing- masing RPP berisi kompetensi dasar, indikator pencapaian hasil belajar,
tujuan pembelajaran khusus, dan kegiatan belajar mengajar. 2.
Lembar Kegiatan Siswa Lembar kegiatan ini adalah lembar kerja yang digunakan saat
praktikum. 3.
Tes formatif Tes ini disusun berdasarkan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai, digunakan untuk mengukur kemampuan pemahaman siswa pada pokok bahasan fungsi logika. Bentuk soal yang diberikan adalah pilihan
objektif. Untuk soal - soal tersebut diuji validitas, realibilitas dan tingkat kesukarannya.
4. Jurnal Harian Siswa
Ega Permana, 2014 Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas XI SMAN 1 Cipatat Pada Pokok Bahasan Fungsi
Logika Dalam Perangkat Lunak Pengolah Angka Menggunakan Tutor Sebaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Jurnal harian siswa digunakan untuk merekam kesan siswa selama kegiatan pembelajaran menggunakan Tutor Sebaya.
E. Teknik Pengumpulan Data
1. Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA NEGERI 1 CIPATAT tahun ajaran 20122013.
2. Jenis Data
Ada dua jenis data dalam penelitian ini yaitu : a
Data Kualitatif, yaitu data yang diambil dari hasil observasi selama pelaksanaan proses pembelajaran.
b Data Kuantitatif, berupa pemahaman belajar siswa dari hasil tes
formatif maupun hasil tes pada tiap akhir siklus pembelajaran. 3.
Cara Pengambilan Data a
Data keterlaksanaan pembelajaran Tutor Sebaya diambil dari lembar observasi guru dan siswa.
b Data pemahaman belajar siswa diambil dengan memberikan tes
formatif kepada siswa. c
Data kesan siswa mengenai pembelajaran Tutor Sebaya diambil dari jurnal harian siswa.
Ega Permana, 2014 Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas XI SMAN 1 Cipatat Pada Pokok Bahasan Fungsi
Logika Dalam Perangkat Lunak Pengolah Angka Menggunakan Tutor Sebaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
F. Analisis Data
