Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Mengeksplorasi Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok untuk : a Mengekspolorasi pengertian pengertian komunikasi dalam jaringan b Mengeksplorasi jenis komunikasi dalam jaringan c Mengeksplorasi tujuan komunikasi dalam jaringan d Mengeksplorasi fungsi komunikasi dalam jaringan e Mengeksplorasi komponen pendukung komunikasi dalam jaringan Mengasosiasi Guru meminta siswa membuat kesimpulan tentang komunikasi dalam jaringan Mengkomunikasi Guru meminta siswa menyampaikan hasil diskusi tentang komunikasi dalam jaringan secara lisan 3. Penutup  Guru merangkum butir-butir penting seluruh pembelajaran dengan menanyakan kepada siswa apa saja yang telah dipelajarinya dan apa yang dapat mereka lakukan dengan pengetahuan dan keterampilan yang telah mereka bangun  Memberikan penghargaan kepada seluruh siswa atas partisipasi aktifnya dalam belajar dan selanjutnya memberikan tugas rumah untuk pertemuan berikutnya ±20 menit

H. Penilaian

1. Observasi Mengamati kegiatanaktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan Prosedur penilaian : LEMBAR PENGAMATAN SISWA No Nama NIS Nilai Sikap Siswa Kerja sama Menghormati pendapat orang lain Keberanian mengemukk an pendapat Tanggung Jawab Jumlah Skor Nilai 1. 2. 3. Kriteria Penskoran : 1 = Sangat Kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Sangat Baik Jumlah skor maksimal = 20 Jumlah Skor Nilai Jumlah Skor Nilai 1 5 11 55 2 10 12 60 3 15 13 65 4 20 14 70 5 25 15 75 6 30 16 80 7 35 17 85 8 40 18 90 9 45 19 95 10 50 20 100 2. Portofolio - Hasil kerja kelompok Siswa diminta mengumpulkan laporan hasil diskusi secara berkelompok Prosedur penilaian : No. Indikator Hasil Penilaian 3 baik 2 cukup 1 kurang 1 Melengkapi komponen laporan: judul, hasil diskusi, kesimpulan 2 Penyajian laporan berdasarkan pendapat setiap anggota kelompok 3 Menyimpulkan hasil diskusi yang telah dilakukan 4 Menyerahkan laporan hasil diskusi sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Jumlah Skor yang Diperoleh Skor maksimum = 12 Rubrik Penilaian : No Indikator Rubrik