42
Bahasa Arab Kurikulum 2013
V. MATERI INTI
تاَدَرْفُملا
Terpengaruh
ّش�أتلا
Budaya barat
ةَفا َقَثلا
Budaya
ةَفَاقَثلا
Transportasi
تا َصاَو ُ ْلاَو
Kamus
م َج ْع ُ ْلا
Pakian
ء َي� ْز َأ
لْاَو
Menghasilkan
َجَتْنَأ
Menjahui
بِنَتْب َت�
Mencakup
ُلُم ْشَي َو
Informasi
تا َمْوُل ْع َم
Terpengaruh
ـِب ُ َش� َ
أَتَي َ َش� َأ َت�
Pergaulan
ته َما َع ُم
Prilaku
تاَف ُ َ�َت
Pentingnya
ةَي ِّه َ
أ
Ketidak pedulian
تلاَب ُ ْلا
Orang-yang yang melakukan perjalanan
ت َلا َحَر
Mengambil manfaat
دْيِفَت ْسَن
Mentransfer
ل ِقْنَن
Modern
ةَثْي ِدَ ْحا
Ahli Hadits
ث ِّدَ ُم
Impor
ة َد ِر ْوَت ْس ُ ْلا
Apa yang anda maksud
ي ِن� ْعَت اَذا َم
Kebutuhan
تاَي َضَت ْق ُم
pemecahan
ّلَْحا
Batasan
دْو ُد ُح ج ّد َح
Masa
ر ْو ُص ُع ج ْ� َع
Perjalanan satu bulan
ر ْ َش� ُة َ ْي� ِس َم
Sangat penting
ّيِرْو ُ َن�
Tujuan
ضا َرْغ َ
أ ج ضْرَغ
Padang pasir
ى َرا َ َص ج ءا َر ْ َص
Arah
تا َ ِب�
Kehidupan politik
ةّي ِساَي ِس ةاَي َح
Jenis
ساَن ْج َ
أ
Sepanjang perjalanan
راَف ْس َأ
لا ى َد َم
Iklim
ْي�ِلاَق َ
أ ج ْي�ِلْقِإ
Asia Tengah
اي ِسآ ط ِساَوأ
Perjalanan
تَا ْحِر ج ت َهْحِر
Buku pemandu
لْيِل َدلا ُباَتِك
Menguasai, mendalami
ُعَ ْب�َي
Membuat aku kagum
ن�َبَبْعَأ
ي ن�اثلا بابلا
Buku Gur u Kela s X I I 43
لاعفألا
ضام عراضم
ردصم
=
ضام عراضم
=
َبا َج ُبْوُبَي�
ًب� ْو َج
Menempuh
َن َي�َب ُن ِّي�َبُي
menjelaskan
َجا َر ُجْوُ َي�
ا ًجاَو َر
Ramai
َزَواَبَت� ُزَوا َجَتَي
melewati
طَبر طُب ْ َي�
اطْب َر
Menghubungkan
د َك َأ َت�
د َك َ
أَتَي
memastikan
َع َس َع ْسَي
اي ْع َس
Berusaha
ع َسَوَت ع َسَوَتَي
meluas
َلَحَر ل َحْ َي�
ت َه ْحِر
Bepergian
ل َداَبَت ل َداَبَتَي
tukar menukar
ى َو َر ي ِوْ َي�
ةَياَو ِر
Meriwayatkan
َ�َتْقِا ِ�َت ْقَي
Terbatas
ي َد َ
أ ي ِّدَؤُي
ةيدأ ت�
Menyebabkan
َن�َتْقِا ي ِن
�َت ْقَي
Meminta
ُعاَمت ْسِ ْلا
؟ ن ي�مسما تلا ّحرلا تفرع له ّت�ح ،هِنَطَو َو ِهْه
َ أ ْن َع ا ًدْي ِعَب نْرَق عُب ُر ْن ِم َ
َش�ْكَأ هِتَاْحِرِل َن�َق ي ِذَلا ،ةَطْوُطَب ُن ْب�ا ُهُرَ ْش�َأ
ةَطْي ِرَنحا ي ن� هانْي َ
أ َر ا َ َك ،ةَي ِسْيِن ْو ُدْن ِإلا ر ُزُبحا ِض ْعَب لِإ ل َصَو .ةَي ِضاَـما ر ْو ُص ُعلا ي ِن� ّي ِم
َا ْسِإلا ُ َلاَعلا ع َسَوَت ْدَقَل
ّي ِدْو ُع ْسـ َ ْلاَو ّي ِب� ْو ُقْعَيلا مُ ْن� ِم ،بَرَعلا ت َلاَحَرلا ا ب� ماق ي ت�لا تَاْحِرلا ِةَ ْش�َك لِإ ا َذه ىَدَأ ْدَقَو
َلا َعلا دْو ُد ُح اْو ُز َواَب َت�َو ةَي ِمَا ْسِإلا د َاِبلا َنْوُب ْوُبَي� اْوُن َك .ةَطْوُطَب ن ْب�اَو ّيِوَمَحا تْوُق َي� َو
؟ت َه ْحِرلا ن ِم ضا َر ْغَألا اَم . ّي ِمَا ْسِإلا
ْم ِعلا ِب َلَط ضَرَغِل يَأ ةّيِْمِعلا ت َهْحِرلا -1
.ه ِدَن َس ةَفِر ْع َم ْو َ
أ ثْي ِد َح ة َ ِص ْن ِم د ُك َ
أَتلِل نوث ِّد َحُـما ا ب� ماق ي ِذَل َك
44
Bahasa Arab Kurikulum 2013
ةّيِنْي ِدلا ت َه ْحِرلا -2 .مُ َن�ْيَب ا َمْي�ِف تا َمْوُل ْعَـما َل ُداَبَت َو َفُرا َعَتلا مه ْت َح َت�
َ أَو جا َجُحا اَ ِب� َما
َق ي ِت�َلك
،ةّي ِرا َجِتلا ت َهْحِرلا -3
.اَي ِسآ َي ِت� ْ َش�َو اّيِقْي ِرْفِإ َط ِساَوَأ نومسما را َجُتلا لَصو ُثيح
. تَا ْحِّرلا ه ِذ ِل لْيِل َدلا َبُتُك نْوُيِفا َر ْغُبحا ع َضَو ،ة َرا َجِّتلا ه ِذٰه ل ْجَأ ْنِمو
VI . Penilaian
A. Skala Sikap Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan diskusi
Pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi.
No Nama siswa
Aspek yang dinilai Skor
Maks Nilai
Ketuntasan Skor
Maks Tindak
Lanjut 1
2 3
T TT
R P
Aspek dan rubrik penilaian a. Kejelasan dan kedalaman informasi.
a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 30.
b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20.
c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap, skor 10.
b. Keaktifan dalam diskusi. a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30.
b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20. c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10.
c. Kejelasan dan kerapian presentasi • Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas
dan rapi, skor 40.
Buku Gur u Kela s X I I 45
• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 30.
• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang rapi, skor 20.
• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi, skor 10.
B. Kolom “Unjuk Kerja” Kolom menyebutkan isi teks yang ada.
Skor nilai: a. Apabila peserta didik bisa menyebutkan isi teks secara lengkap, skor 2.
b. Apabila peserta peserta didik hanya bisa menyebutkan sebagian isi teks, skor 1.
Nilai = Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal
C. Kolom Pilihan Ganda dan Uraian. a. Pilihan ganda: jumlah jawaban benar x 1 maksimal 10 x 1 = 10
b. Uraian: Rubrik Penilaian
Jumlah skor yang diperoleh pilihan ganda dan Isian x 100 Nilai =
90
D. TugasPortofolio Skor penilaian sebagai berikut:
a. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai
100. b. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang
ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90. c. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang
ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 80.
46
Bahasa Arab Kurikulum 2013
Nilai akhir yang diperoleh oleh peserta didik adalah sebagai berikut : a. Jumlah nilai rata- rata pada kolom “Ayo berlatih” pilihan gandauraian dan
tugas x 50. b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan x 50.
Nilai akhir = nilai a + nilai b
VII. KUNCI JAWABAN