kebutuhan masyarakat, kebutuhan dunia kerja, perkembangan teknologi di dunia kerja; 2 kesesuaian metode teaching factory ditinjau dari aspek input,
yang antara lain meliputi: dukungan sumber daya manusia guru, teknisi, dan pihak yang ikut andil dalam pelaksanaan teaching factory di sekolah dan
fasilitas penunjang
gedung, ruang
teori, bengkel,
laboratorium, perpustakaan, serta kerja sama dengan industri; 3 kesesuaian metode
teaching factory dari aspek process, yang meliputi pelaksanaan pembelajaran teaching factory, penilaian hasil belajar; 4 kesesuaian metode teaching
factory ditinjau dari aspek product, yang meliputi: produk dengan kebutuhan pasar, tingkat keterserapan produk di pasaran dan performansinya; 5 Faktor-
faktor yang mempengaruhi keterlaksanaan metode teaching factory di suatu sekolah; 6 Peningkatan kompetensi lulusan Sekolah Menengah Kejuruan
SMK; 7 Peningkatan jiwa
entepreneurship lulusan
Sekolah Menengah Kejuruan
SMK; 8 Masalah ketenagakerjaan berkaitan dengan tingkat kemampuan SDM di Indonesia.
C. Pembatasan Masalah
Penelitian ini dibatasi hanya untuk mengetahui evaluasi yang berkaitan dengan context, input, process dan product metode teaching factory di
Sekolah Menengah Kejuruan kelompok teknologi di kota Yogyakarta yaitu SMKN 2 Yogyakarta pada jurusan Teknik Komputer Jaringan dan SMK
Muhamadiyah 3 Yogyakarta pada jurusan Teknik Otomotif.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dijelaskan di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimana kesesuaian teaching factory di Sekolah Menengah Kejuruan kota Yogyakarta ditinjau dari aspek context?
2. Bagaimana kesesuaian teaching factory di Sekolah Menengah Kejuruan kota Yogyakarta ditinjau dari aspek input?
3. Bagaimana kesesuaian pelaksanaan teaching factory di Sekolah Menengah Kejuruan kota Yogyakarta ditinjau dari aspek process?
4. Bagaimana kesesuaian teaching factory di Sekolah Menengah Kejuruan kota Yogyakarta ditinjau dari aspek product?
5.
Bagaimana kesesuaian teaching factory di Sekolah Menengah Kejuruan kota Yogyakarta ditinjau dari aspek context, input, process dan product
secara akumulatif?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan mengetahui kesesuaian dan kelayakan serta hasil implementasi teaching factory di Sekolah Menengah Kejuruan kota
Yogyakarta. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu pertimbangan dalam pengembangan metode teaching factory pada sekolah
lain yang akan menerapkan teaching factory.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat terutama: 1. Manfaat Secara Praktis
a. Bagi Sekolah Masukan untuk jurusan yang belum menerapkan metode
teaching factory. 2. Manfaat Secara Teoritis
a. Pembaca Menambah pengetahuan pembaca.
b. Peneliti Berikutnya Masukan bagi peneliti- peneliti lain yang melakukan penelitian
serupa di masa yang akan datang. c. Peneliti
Menambah ilmu pengetahuan yang telah dimiliki peneliti dan menerapkan ilmu pengetahuan yang telah didapat di bangku kuliah.
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
