3
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Siswa mampu menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Siswa mampu memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata 4. Siswa mampu mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
D. Materi Pembelajaran
1. Bentuk dan jenis gejala sosial 2. Definisi sosiologi dari para ahli
3. Fungsi dan peran sosiologi dalam mengkaji gejala sosial dalam masyarakat
E. Metode Pembelajaran Rincian dari Kegiatan Pembelajaran
1. Model Problem based Learning dan Zigsaw
2. Metode diskusi dan presentasi 3. Pembelajaran interaktif
dengan games “ Bisik Berantai” Cara bermain :
1 Dalam satu kelas Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok 2 Setelah terbentuk menjadi 4 kelompok, peserta didik dibariskan berbanjar.
3 Peserta didik yang berada dibarisan paling depan bertugas untuk mencari definisi sosiologi dari salah satu ahli, seperti Auguste Comte, Selo Soemardjan, Max Weber,
Soerjono Soekamto dari berbagai sumber. 4 Kemudian setelah mendapatkan definisi dari ahli, peserta didik paling depan
menyampaikan definisinya dengan cara membisikan kepada anggotanya dan dilanjutkan sampai barisan paling belakang.
5 Barisan paling belakang bertugas menuliskan hasil bisik berantai tersebut dipapan tulis dan di bacakan di depan kelas.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Kategori