59
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
G. Media, AlatBahan dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Gambar kisah Petapa Siddharta berguru pada Alara Kalama b. DVDVCD kisah Petapa Siddharta berguru pada Alara Kalama
c. Dhammapada syair 109.
2. AlatBahan:
a. LCD b. KomputerLaptop
c. Bahan lainnya yang relevan
3. Sumber pembelajaran
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Tahun 2017 Pendidikan agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas V, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. b. Kusaladhamma, Bhikkhu. 2009. Kronologi Hidup Buddha. Jakarta:
Ehipassiko Foundation c. Miïgun Sayadaw, Tipitakadhara. 2008. Riwayat Agung Para Buddha 1.
Jakarta: Ehipassiko Foundation Giri Maïgala Publications. d. S. Widyadharma, Pandita. 2004. Riwayat Hidup Buddha Gotama.
Jakarta: Yayasan Pendidikan Buddhis Nalanda. e. Tjahyono Wijaya, Terj., 2004, Life Of The Buddha Riwayat Hidup
Buddha Gotama, Jakarta: Asia Pulp and Paper Buddhist Society. f. Tirtasanti terj, 2009. Dhammapada Sabda-sabda Buddha Gotama.
Jakarta: Karaniya g. Lingkungan Alam Sekitar
Kegiatan Belajar 3 4 JP x 35 menit = 1 Pertemuan A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat: 1. Bersyukur atas kesempatan dapat belajar tentang kisah Petapa Siddharta
berguru pada Udaka Ramaputta yang diwujudkan dalam semangat belajar, berdoa dan melakukan meditasiduduk hening sebelum dan sesudah belajar
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya
T ID
A K
U N
T U
K D
IG A
N D
A K
A N
60
Buku Guru Kelas V SD
diri ketika berinteraksi dengan guru, teman dan orang tua dalam mempelajari tentang kisah kisah Petapa Siddharta berguru pada Udaka Ramaputta.
3. Mendeskripsikan isi gambar yang berkaitan dengan kisah Petapa Siddharta berguru pada Udaka Ramaputta dengan bahasa yang jelas, logis dan sistematis
4. Mengidentiikasi kisah Petapa Siddharta berguru pada Udaka Ramaputta
de-ngan bahasa yang jelas, logis, dan sistematis 5. Menjelaskan kisah Petapa Siddharta berguru pada Udaka Ramaputta
dengan bahasa yang jelas, logis dan sistematis. 6. Menunjukkan perilaku terampil dalam hal mengamati, menanya, mencari
informasi, menalar dan berkomunikasi saat belajar kisah Petapa Siddharta berguru pada Udaka Ramaputta.
7. Menunjukkan prilaku riang, berani, percaya diri dan santun dalam permainan “Menemukan Pesan Rahasia”.
8. Berinteraksi dengan orang tua di rumah untuk mengerjakan tugas pada halaman 14 buku siswa.
B. Materi Bahan Kajian
Kategori