2.4 Memiliki perilaku jujur dan kreatif dalam memaparkan langkah-langkah suatu proses
berbentuk linear 3.1 Memahami teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks eksposisi baik secara lisan maupun tulisan
C. Indikator
1.2.1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar teks eksposisi 1.2.2. Memberi salam pada saat awal dan akhir pembelajaran dalam belajar teks eksposisi
1.2.3. Mengucap syukur ketika berhasil belajar teks eksposisi Jujur
2.2.1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujianulangan tentang teks eksposisi 2.2.2. Tidak menjadi plagiat mengambilmenyalin karya orang lain tanpa menyebutkan
sumber dalam memproduksi teks eksposisi 2.2.3. Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya dalam pembelajaran teks
eksposisi 3.1.1 Dapat mengidentifikasi struktur teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan
3.1.2 Dapat mengidentifikas ciri bahasa teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan 3.1.3 Dapat mengidentifikasi jenis-jenis teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan
3.1.3 Dapat merumuskan pengertian teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan 4.1.1 Dapat menentukan ide pokok teks eksposisi baik secara lisan maupun tulisan
4.1.2 Dapat mendeskripsikan isi teks eksposisi baik secara lisan maupunh tulisan 4.1.3 Dapat menyimpulkan teks eksposisi baik secara lisan maupun tulisan
D. Tujuan
1. Siswa dapat merumuskan pengertian teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan 2. Siswa dapat mengidentifikasi struktur teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan
3. Siswa dapat mengidentifikasi ciri bahasa teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan
4. Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan 6. Siswa dapat menentukan ide pokok teks eksposii baik secara lisan maupun tulisan
7. Siswa dapat mendeskripsikan isi teks eksposisi baik secara lisan maupunh tulisan 8. Siswa dapat menyimpulkan teks eksposisi baik secara lisan maupun tulisan
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian teks eksposisi 2. Struktur teks eksposisi
3. Ciri bahasa teks eksposisi 4. Jenis-jenis teks eksposisi
5. Pengenalan kaidah teks 6. Pemahaman isi teks eksposisi
7. Makna kata, isitilah, ungkapan dalam teks eksposisi
F. Metode dan Model Pembelajaran
Metode : Ceramah, tanya jawab, demonstrasi, diskusi, penugasan
Model : Inkuiri
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Tahap-tahap Kegiatan
Metode Alokasi
waktu
Kegiatan awal
1. Siswa memberi salam hormat kepada guru dan berdoa sebelum memulai
pelajaran 2. Siswa mempersiapkan diri untuk
mengikuti pelajaran. 3. Siswa mendengarkan penjelasan
guru mengenai tujuan dan manfaat materi pembelajaran
4. Siswa dan guru melakukan apresepsi mengenai pembelajaran yang akan
Ceramah 10
menit
dilaksanakan Mengamati
Kegiatan Inti
1. Siswa berkelompok 4-5 orang 2. Siswa membaca teks eksposisi yang
diberikan oleh guru 60
menit
Menanya 3. Siswa membuat pertanyaan
mengenai pengertian, karakteristik, struktur, ciri bahasa, dan makna teks
eksposisi yang telah dibaca 4. Siswa dan guru bertanya jawab
terkait teks eksposisi yang telah dibaca
5. Siswa secara berkelompok membuat hipotesis atau jawaban sementara
terkait pengertian, karakteristik, struktur, ciri bahasa, dan makna teks
eksposisi yang telah dibaca Inkuiri
Tanya jawab
Inkuiri
Mengumpulkan informasi
6. Siswa secara berkelompok mencari informasi dari berbagai sumber
untuk membuktikan hipotesis yang telah dibuat sebelumnya
Inkuiri
Mengolah mengasosiasi data
atau informasi 7. Siswa dengan tekun dan teliti
menentukan hakikat yang terdapat dalam teks eksposisi yang telah
dibaca berdasarkan informasi yang telah diperolehnya
Penugasan
Mengkomunikasikan 8. Siswa perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya 9. Siswa kelompok lain menanggapi
kelompok yang sedang presentasi Diskusi
Kegiatan Akhir 1. Siswa dan guru menyimpulkan
pembelajaran hari ini terkait membandingkan teks eksposisi
2. Siswa dan guru bersama-sama dapat melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan 3. Siswa menerima informasi tentang
rencana tindak lanjut pembelajaran 4. Siswa berdoa atas keberhasilan
belajar hari ini 5. Siswa dan guru bertukar salam
Diskusi
Diskusi
Ceramah Ceramah
Ceramah 10
menit
Pertemuan 2 Tahap-tahap
Kegiatan Metode
Alokasi waktu
Kegiatan awal
1. Siswa memberi salam hormat kepada guru dan berdoa sebelum memulai
pelajaran 2. Siswa mempersiapkan diri untuk
mengikuti pelajaran. 3. Siswa mendengarkan penjelasan
guru mengenai tujuan dan manfaat materi pembelajaran
4. Siswa dan guru berdiskusi mengulas balik sedikit tentang materi yang
telah dipaparkan pada pertemuan Ceramah
10 menit
sebelumnya Mengamati
Kegiatan Inti
1. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok yang sudah terbentuk pada
pertemuan sebelumnya 2. Siswa membaca kembali teks
eksposisi yang diberikan 60
menit
Menanya 3. Siswa bertanya terkait hal-hal yang
belum jelas dan terkait makna teks eksposisi
4. Siswa secara berkelompok membuat hipotesis atau jawaban sementara
terkait makna teks eksposisi yang telah dibaca
Inkuiri
Tanya jawab
Inkuiri
Mengumpulkan informasi
5. Siswa secara berkelompok mencari informasi dari berbagai sumber
untuk membuktikan hipotesis yang telah dibuat sebelumnya
Inkuiri
Mengolah mengasosiasi data
atau informasi 6. Siswa secara mandiri dengan tekun
dan teliti menentukan makna yang terdapat dalam teks eksposisi yang
telah dibaca berdasarkan informasi yang telah diperolehnya
Penugasan
Mengkomunikasikan 7. Siswa perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya 8. Siswa kelompok lain menanggapi
kelompok yang sedang presentasi Diskusi
Kegiatan Akhir Ceramah
10
1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini terkait menulis
teks ekspisisi 2. Siswa dan guru bersama-sama dapat
melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan
3. Siswa menerima informasi tentang rencana tindak lanjut pembelajaran
4. Siswa berdoa atas keberhasilan belajar hari ini
5. Siswa dan guru bertukar salam menit
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran