DIE ANALYSE DER VERSCHIEDENEN SOZIALEN WERTE IN DEM FILM ,, WHO AM I? (KEIN SYSTEM IST SICHER) ” VON BARAN ODAR FÜR DEUTSCHLERNER.
DIE ANALYSE DER VERSCHIEDENEN SOZIALEN WERTE
IN DEM FILM ,, WHO AM I? (KEIN SYSTEM IST SICHER) ”
VON BARAN ODAR FÜR DEUTSCHLERNER
ABSCHLUSSARBEIT
Eingereicht als Voraussetzungen für den Erwerb des Pädagogischen Titles S1
Von:
HESMI MAHRANI HARAHAP
Matrikelnummer : 2123332015
DEUTSCHPROGRAMM
FREMDSPRACHENABTEILUNG
FAKULTÄT FÜR SPRACHE UND KUNST
STAATLICHE UNIVERSITÄT MEDAN
2016
AUSZUG
Hesmi Mahrani Harahap. Matrikelnummer. 2123332015, Die Analyse der
verschiedenen sozialen Werte in dem Film ,,Who Am I? (kein System ist
sicher)” von Baran Odar. Pädagogischer Titel (S1), Deutschprogramm,
Fakultät für Sprache und Kunst, Staatliche Universität Medan.
Das Ziel dieser Untersuchung ist es, um die verschiedenen sozialen Werte in dem
Film ,,Who Am I? (kein System ist sicher) ” von Baran Odar zu analysieren. Die
Datenquelle dieser Untersuchung ist der Film ,, Who Am I? (kein System ist
sicher)” von Baran Odar.
Die Ergebnisse dieser Untersuchung erklären über die Werte in dem Film
,,
Who Am I? (kein System ist sicher)” von Baran Odar. In dem Film ,, Who Am I?
(kein System ist sicher)” von Baran Odar gibt es die verschiedenen sozialen
Werte, nämlich 1. Die sozialen Werte basieren auf der Beschaffenheit ( Der
Persӧnlichkeitswert, Der Materialwert, Der Biologiewert, Der Gesetzeswert, Der
Wert der Kenntnis, Der Religionswert, Der Wert der Schӧnheit). 2. Die sozialen
Werte basieren auf dem Merkmal ( Die Verinnerlichung der Werte, Der
vorherrschende Wert). 3. Die sozialen Werte basieren auf der Existenz (Der
Selbstӓndigkeitswert, Der Unselbstӓndigkeitswert). Nach der Untersuchung von
dem Film ,, Who Am I? (kein System ist sicher)” von Baran Odar gibt es sozialen
Werte
durch Dialogen und Szenen. Von dieser Untersuchung wird
zusammengefasst, dass die verschiedenen sozialen Werte durch Dialogen und
Szenen. Von dieser Untersuchung wird zusammengefasst, dass es 2 Dialoge und 1
Szene Der Persӧnlichkeitswert (Die sozialen Werte basieren auf der
Beschaffenheit) , 1Szene und 1 Dialog Der Materialwert (Die sozialen Werte
basieren auf der Beschaffenheit) , 1 Dialog und 1 Szene Der Gesetzeswert (Die
sozialen Werte basieren auf der Beschaffenheit), 1 Szene Der Wert der Kenntnis
(Die sozialen Werte basieren auf der Beschaffenheit),
1 Szene Die
Verinnerlichung der Werte (Die sozialen Werte basieren auf dem Merkmal), 5
Szenen : Der vorherrschende Wert (Die sozialen Werte basieren auf dem
Merkmal), 1 Dialog und 4 Szenen Der Unselbstӓndigkeitswert (Die sozialen
Werte basieren auf der Existenz) in dem Film darstellen.
Schlüsselwörter : Die verschiedenen sozialen Werte, in dem Film
i
VORWORT
Dank und Ehre sei Gott Allah SWT. Der Verfasserin bedankt sich bei
Allah, weil er ihm die Gesundheit und die Fähigkeit gegeben hat, damit diese
Abschlussarbeit unter dem Titel ,,Analyse der verschiedenen sozialen Werte in
dem Film ,,Who am I ? ( kein System ist sicher) von Baran Odar” beendet
werden kann. Shalawat und Grüβe werden unserem Prophet Muhammad SAW,
seiner Familie und seinen Freund geschenkt.
Diese Abschlussarbeit wird eingereicht, um den pädagogischen Titel (S1)
zu erwerben. Beim Schreiben dieser Abschlussarbeit hat der Verfasserin die Hilfe
und auch die Unterstützung von mehrere Seiten bekommen. Hier möchtet die
Verfasserin sich bedanken, die ihm schon viel geholfen und sie unterstützt haben.
Ein herzlicher Dankeschön gebührt:
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd., Rektor der Staatlichen Universität Medan.
2. Dr. Isda Pramuniati, M. Hum., Dekanin der Fakultät für Sprache und Kunst
Staatlichen Universität Medan.
3. Dr. Evi Eviyanti, M.Pd., Leiterin der Fremdsprachenabteilung.
4. Risnovita Sari, S.Pd., M.Hum., Sekretärin der Fremdsprachenabteilung.
5. Hafniati, S.Pd., M.A., Leiterin des Deutschprogramms.
6. Meinen Beraterinnen: Ahmad Bengar Harahap, S.Pd., M.Hum. und Linda
Aruan S.Pd., M.Hum., die viele Vorschläge und Verbesserungen gegeben
haben, so dass diese Abschlussarbeit erledigen kann.
7. Meinem akademischen Beraterin Tanti Kurnia Sari, S.Pd., M.Hum, der viel
angeleitet hat, während der Verfasser im Deutschprogramm studiert hat.
8. Allen Dozenten im Deutschprogramm: Drs. Laurensius Tampubolon, S.Pd.,
M.Pd, Dra. Siti Kudriyah, M.Pd, Dr. Surya M Hutagalung, M.Pd, Jujur
Siahaan, S.Pd., M.Hum, Rina Evianty, S.Pd., M.Hum, Ahmad Sahat
Pardamean, S.Pd., M.Pd, Herlina Jasa Putri Harahap, S.Pd., M.Hum, Suci
Pujiastuti, S.Pd., M.A, Nurhanifah, S.Pd., M.Si, Pangeran S.Pd .
ii
9. Meiner lieben Familie: Meinem lieben Vater Usnan Harahap und meiner
lieben Mutter Ernawati Ritonga,SE, die mir die Liebe und den Geist. Meinem
Bruder Amin Ibnu Hasbullah Harahap, Hasnan Habib Harahap.
10. Marica Tomiak, als Muttersprachlerin, di mir viel geholfen hat, um die
Abschlussarbeit zu korrigieren.
11. Ganz besonders meinen besten Freunden: Oktaviannisah, Putri Ramadhani,
Rini Annisa Lubis, Nurkhalijah Siregar, Retno Palupi, Muhammad Sakban,
Fitri
Afrilia
Manalu,
Feby
Angelina
Sinurat,
Susanti
Hotria
Sidabutar,Nurlailani Azmi Penarik, S.Pd, Sena Nababan und allen meinen
lieben Klassenkameraden in der Klasse Ekstensi 2012.
Die Verfasserin ist bewuβt, dass diese Abschlussarbeit bei weitern nicht
perfekt ist,dazu braucht der Verfasserin die Vorschläge und Kritiken, um diese
Abschlussarbeit zu verbessern, so dass dieses Untersuchungsersgebnis für Leser
nützlich ist.
Medan,
2016
Die Verfasserin
Hesmi Mahrani Harahap
2123332015
iii
INHALTSVERZEICHNIS
Seite
AUSZUG .......................................................................................................................
i
VORWORT ..................................................................................................................
ii
INHALTSVERZEICHNIS ..........................................................................................
iv
TABELLEVERZEICHNIS .........................................................................................
vi
ANHANGVERZEICHNIS ..........................................................................................
vii
KAPITEL I EINLEITUNG
A.
B.
C.
D.
E.
Der Hintergrund .................................................................................................
Der Fokus der Untersuchung .............................................................................
Das Untersuchungsproblem ...............................................................................
Das Untersuchungsziel .......................................................................................
Der Untersuchungsnutzen ..................................................................................
1
4
4
5
5
KAPITEL II THEORETISCHE UND KONZEPTUELLE GRUNDLAGEN
A. Die theoretischen Grundlagen ............................................................................
1. Der Begriff des Wertes.................................................................................
2. Der Begriff der Sozial ...................................................................................
3. Die verschiedenen sozialen Werte ...............................................................
4. Der Begriff der Semantik .............................................................................
5. Der Begriff des Filmes .................................................................................
6. Profil des Filmes ,,Who Am I?(kein System ist sicher)” von Baran
Odar ..............................................................................................................
7. Synopsis des Filmes ,,Who Am I?(kein System ist sicher)” von Baran
Odar ..............................................................................................................
B. Die konzeptuellen Grundlagen ...........................................................................
6
6
6
7
12
13
14
15
17
KAPITEL III UNTERSUCHUNGSMETHODE
A.
B.
C.
D.
Die Untersuchungsmethode ...............................................................................
Die Daten und Datenquelle ................................................................................
Der Untersuchungsort ........................................................................................
Die Technik der Datensammlung und Datenanalyse .........................................
19
19
19
20
KAPITEL IV ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG
A. Daten beschreiben. .............................................................................................
B. Daten analysieren. ..............................................................................................
iv
22
24
KAPITEL V SCHLUSSFOLGERUNG UND VORSCHLÄGE
A. Schlussfolgerung. ...............................................................................................
B. Vorschläge..........................................................................................................
39
41
LITERATURVERZEICHNIS ....................................................................................
42
LEBENSLAUF .............................................................................................................
43
v
TABELLEVERZEICHNIS
Seite
Tabelle 2.1 Die verschiedenen sozialenWerte von Notonegoro ...................................
8
Tabelle 2.2 Profil des Film ,,Who Am I? kein System ist sicher” ..................................
14
Tabelle 4.1 Theory von Notonegoro ..............................................................................
23
vi
ANHANGVERZEICHNIS
Anhang 1. Die Szenen von dem Film ,,Who am I? (kein System ist sicher) von
Baran Odar”
Anhang 2. Datensammlung
vii
KAPITEL I
EINLEITUNG
A. Hintergrund
Heutzutage wird in der Schüle viele Fremdsprachen gelernt. Zum Beispiele
Englisch, Japanisch und auch Deutsch. Deutsch wird viel in einigen Ländern in
der Europäischen Union benutzt. In dieser Zeit der Globalisierung lernen viele
Leute auf der Welt Deutsch. Es gibt eine Daten beim Ammon (in Karl Bausch
2007 : 113), die er beschreibt, dass 100 Milionen Menschen Deutsch sprechen. 15
Milionen Sekundarschüler lernen der zeit Deutsch als Fremdsprache, also
auβerhalb des deutschen Sprachraums, davon 9 Milionen in den Nachfolgestaaten
der Sowjetunion, 1,5 Milionen in Frankreich. Wachsende Teilnehmerzahlen in
den Kursen sind vor allem aus China, den Staaten Mittel-, Ost- und Südosteuropas sowie den Nachfolgestaaten der Sowjetunion zu melden.
Beim Deutschlernnen muss mann nicht nur vier Sprachkompetenzen und
Grammatik lernen, sondern auch die Literatur. Das Ding, das von dem Mensch
gemacht wird, ist Literatur. Die Dinge über die Erfahrung, die Idee, die Emotion
sind Werk. Sugihastuti (vgl 2007: 81-82) stelltdar, dass das literarische Werk als
ein Medium ist, das von dem Autor benutzt wird. die Ideen und die Erfahrung zu
festzustellen. Als ein Medium ist die Rolle des literarischen Werks die Ideen des
Autors für den Leser zu verbinden. Auβerdem kann auch das Umweltproblem
Umwelt mit dem literarischen Werk erlӓutern. Der realistische Sozial wird durch
1
2
einen Text für den Leser hergestellt, damit der als das Beispiel von der sozialen
Form werden kann.
Der Autor wird die soziale Form auf die verschiedene Art. Das literarische
Werk kann als ein Trost, eine neue Wissenschaft für die Menschen, das beim
Autor mit der einzigartigen Art erklӓrt wird. Das literarische Werk wird in einem
narrativen Text geschrieben, so dass den Leser die intersesante Botschaft gesehen
werden kann. Purba (vgl. 2010 : 8) erklärt, dass Literatur das Ergebnis von dem
kreativen Gedanken ist. Literatur ist nicht das Ergebnis einer manuellen Arbeit,
wie die Herstellung von Schuhen, Stühlen oder Tischen, sondern sie erfordert
Reflexion, Ideen und konkrete Maßnahmen, die ein Autor von einem anderen
Autor unterscheidet.
Von den obigen Darstellungen kann die Verfasserin zusammenfassen, dass
das literarische Werk eine Kreatifitӓt ist, das bei der Menschen produziert wird,
um die Ideen und die Erfahrungen zu erzӓhlen. Das literarische Werk ist auch ein
Medium der Kommunikation. Es gibt viele Arten der literarischen Werke zum
Beispiel die Gedichte, die Romane und auch der Film. Film ist ein literarisches
Werk, der am meisten von den Menschen geliebt wird.
Der Film entwickelt sich noch als der Trost, die Medien bei der
Kommunikation und die Lernmedien. Der Film ist die lebendige Bilder, die
schnell gespielt werden, damit sie als ob beweglich gesehen wird. Danesi (vgl.
Azmi 2010: 134) erläutert, dass der Film eine Reihe von fotografischen Bildern
enthält, die die Illusion von Bewegung und Handlung im wirklichen Leben führt.
3
In dem Film gibt es zwei Elemente, um die Geschichte zu bilden. Sie sind
intrinsische und extrinsische Elemente. Viele Möglichkeiten kann in dem Film
gelernt werden, wie der Sozial, die Kultur und auch die Religion, Sie werden die
extrinsische Elemente genannt. Die extrinsischen Elemente sind ein Hintergrund,
die den Film produziert wird. Die mӧralischen Werte, kulturelle Werte, religiöse
Werte und auch soziale Werte sind die extrinsischen Elemente.
Die soziale Werte ist die Werte, das durch die Interaktion des Lebens
zwischen den Schauspielern gesehen werden kann. Kimball Young ( in Elisanti :
2009 ) behauptet der soziale Wert ist unklare Meinung und es wird oft nicht
gewuzt, worüber etwas richtig und wichtig gedacht wird. Woods ( in Elisanti :
2009 ) erklӓrt, dass der sozialen Werte ein Hinweiss ist, die so lange die
ӧffentlichen Stӓdtgefunden haben, die die eigenschaft im Tӓglichen Leben führen.
Der Film ist das interessante Medium, um die verschiedene soziale Werte zu
lernen. Der Film kann die soziale Gestalt des Glaubens auf der Leute darstellen .
Ein der deutschen Filme, in dem es viele soziale Werte gibt, ist ,,Who am I?(kein
System ist sicher)” von Baran Odar. Dieser Film wurde im Jahr 2014 produziert.
Dieser Film hat viele Anerkennung bekommt, der Film hat beim Festival des
deutschen Film gewonnen, dieser Film hat auch der Bavarian Film Awards im
Jahr 2015 gewonnen und nominiert für das beste Drehbuch und die beste Regie
in dem deutschen Filmpreis. Dieser Film erzӓhlt auch das deutliche Ereignis in
dem Deutschland und einigen Ländern in der Europäischen Union.
4
Tatsächlich der Film ,,Who am I? (kein System ist sicher)” von Baran Odar
wird
eigentlich
produziert,
um
die
Geshichte
des
Jungen,
der
die
Programmiersprache lesen zu erzӓhlen. Aber er ist Unsichtbar in dem Leben. Der
Film ,,Who am I ?(kein System ist sicher)” von Baran Odar ist sehr interessant,
um die soziale Werte zu analysieren. Die Analyse der extrinsischen Elemente in
einem Film ist sehr wichtig, weil es den Anschauerinnen hilft, um die ganzen
Geschichte des Filmes zu verstehen. Die Anschauerinnen bekommen nicht nur
Informationen über die Sprache, sondern auch andere Kenntnis, wie die sozialen
Werte. Basierend auf den obigen Beschreibungen hat die Verfasserin groβes
Interesse, um die sozialen Werte in dem Film ,,Who am I? (kein System ist
sicher)” von Baran Odar zu analysieren.
B. Fokus der Untersuchung
In dieser Arbeit beschränkt sich die Verfasserin auf die Analyse der
verschiedenen sozialen Werte in dem Film ,,Who Am I ?(kein System ist sicher)”
von Baran Odar.
C. Untersuchungsproblem
Die Untersuchungsprobleme in dieser Untersuchung sind :
1. Welche verschiedenen sozialen Werte sind in dem Film ,,Who Am I ?
(kein System ist sicher)’’ von Baran Odar?
2. Wie ist die Analyse der verschiedenen sozialen Werte in dem ,, Who Am
I? (kein System ist sicher)’’ von Baran Odar?
5
D. Untersuchungsziel
Die Ziele dieser Untersuchung sind:
1. Die verschiedenen sozialen Werte in dem Film ,, Who am I? (kein System
ist sicher)’’ von Baran zu beschreiben.
2. Die Analyse der verschiedenen sozialen Werte in dem Film ,, Who Am I?
(kein System ist sicher)” von Baran Odar darzustellen.
E. Untersuchungsnutzen
Der Untersuchungsnutzen ist wie folgt:
1. Den Lesern die Information über die verschiedenen sozialen Werte in dem
Film ,, Who Am I? (kein System ist sicher)” von Baran Odar geben.
2. Als Lernmedium für die sozialische Lehre bei der Literatursfach.
3. Für die Verfasserin bekommt die neuen Informationen um die Gesellschaft
zu sosializieren.
4. Als Vergleichsstudie für weitere Untersuchungen dienen.
KAPITEL V
SCHLUSSFOLGERUNG UND VORSCHLÄGE
A. Schlussfolgerung
Nach den Untersuchungsergebnissen fallen die Schlussfolgerungen
folgendermaβen aus:
1. Es gibt die verschiedenen sozialen Werte in dem Film ,,Who am I ? (
kein System
ist sicher)” von Baran Odar. 1. Die sozialen Werte
basieren auf der Beschaffenheit ( Der Persӧnlichkeitswert, Der
Materialwert, Der Biologiewert, Der Gesetzeswert, Der Wert der
Kenntnis, Der Religionswert, Der Wert der Schӧnheit). 2. Die sozialen
Werte basieren auf dem Merkmal ( Die Verinnerlichung der Werte, Der
vorherrschende Wert). 3. Die sozialen Werte basieren auf der Existenz
(Der Selbststӓndigkeitswert, Der Unselbststӓndigkeitswert).
Tabelle 5.1 Theorie von Notonegoro
Die sozialen Werte
basieren auf der
Beschaffenheit
Die sozialen Werte
basieren auf dem
Merkmal
Die sozialen Werte
basieren auf der
Existenz
Der
Personlichkeitswert
Die
Verinnerlichungswert
Der
Selbstӓndigkeitswert
Der Materialwert
Der vorherrschende Wert Der
Unselbstӓndigkeitswert
Der Biologiewert
Der Gesetzeswert
Der Wert der Kenntniss
39
Der Religionswert
Der Wert der
Schӧnheit
2. Nach der Untersuchung von dem Film ,,Who am I ? ( kein System ist
sicher)” von Baran Odar gibt es die sozialischen Werte durch Dialogen
und Szenen. Von dieser Untersuchung wird zusammengefasst, dass es 2
Dialoge und 1 Szene Der Persӧnlichkeitwert (Die sozialische Werte
basieren auf der Beschaffenheit) , 1 Szene und 1 Dialog Der
Materiallewert (Die sozialische Werte basieren auf der Beschaffenheit)
, 1 Dialog und 1 Szen Der folgsam Gesetzwert (Die sozialische Werte
basieren auf der Beschaffenheit), 1 Szen Der Wert des Kenntnises (Die
sozialische Werte basieren auf der Beschaffenheit),
1 Szen Die
Verinnerlichung der Werte (Die sozialische Werte basieren auf dem
Merkmal), 5 Szenen : Der vorherrschende Wert (Die sozialische Werte
basieren auf dem Merkmal), 1 Dialog und 4 Szenen Der
Unselbstӓndigewerte (Die sozialische Werte basieren auf der Existenz)
gibt. Basierend auf Erklärungen wird zusammengefasst, dass die
meisten sozialischen Werte ,,Who am I ? ( kein System ist sicher)” von
Baran Odar Der Persӧnlichkeitwert, Der vorherrschende Wert und Der
Unselbstӓndigewerte sind.
40
B. Vorschläge
Es werden die folgenden Vorschläge gemacht:
1. Der Film entwickelt sich noch als den Trost, die Medien bei der
Kommunikation und die Lernmedien. Danesi (vgl. Azmi 2010: 134)
erläutert, dass der Film eine Reihe von fotografischen Bildern enthält,
die die Illusion von Bewegung und Handlung im wirklichen Leben
führt.
2. Viele Möglichkeiten kann in dem Film gelernt werden Der Film ist
auch das interessante Medium. So dass die Deutschlernern die
sozialischen in diesem Film wissen und verstehen kӧnnen. Es ist auch
benutzlich beim Lernprozess in dem Fach Persӧnlich fertigkeit.
41
LITERATURVERZEICHNIS
Adisusilo, Sutarjo. 2012. Pembelajaran Nilai – Karakter. Jakarta : Raja Grafindo
Persada
Azmi,Nurlailani (2015). Die Analyse der didaktischen Werte in dem Film ,,die
Welle” von Dennis Gansel.
Duverger, Maurice. 2000. Sosiologi Politik. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Henrici Gert (2001). Deutsch Als Fremdsprache mit Videobeispielen. Jena :
Schneider Verlag Hӧhengehren
Panina (2015), Die Analyse der sozialischen Werten in dem Mӓchen ,,
Daumesdick’’ Brüder Grimm’’.
Purba, Antilan. 2010. Pengantar Ilmu Sastra. Medan: USU Press.
Richard Bausch, Karl (2003). Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen :
Narr Francke Attempto Verlag
Rostini, Titin dan Elisanti. 2009. Sosiologi SMA Kelas X. Jakarta : Pusat
perbukuan (Departemen Nasional Indonesia)
Sugihastuti. 2007. Teori Apresiasi Sastra. Bandung: Pustaka Belajar.
Duverger, Maurice. 2000. Sosiologi Politik. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
http://www.e-jurnal.com/2013/12/pengertian-film-dan-pengaruh-film-bagi.html,
gelesen am 04. Februar 2016, um 12.54
http://filmlexikon.uni-kiel.de/index.php?action=lexikon&tag=det&id=174,
gelesan am 04. Februar 2016, um 13.15
http:// www.whoami-film.de/site gelesen am 01. Februar 2016, um 18.09
http://sir.stikom.edu/77/5/BAB%20II.pdf, gelesen am 04. Februar 2016, um 13.07
42
IN DEM FILM ,, WHO AM I? (KEIN SYSTEM IST SICHER) ”
VON BARAN ODAR FÜR DEUTSCHLERNER
ABSCHLUSSARBEIT
Eingereicht als Voraussetzungen für den Erwerb des Pädagogischen Titles S1
Von:
HESMI MAHRANI HARAHAP
Matrikelnummer : 2123332015
DEUTSCHPROGRAMM
FREMDSPRACHENABTEILUNG
FAKULTÄT FÜR SPRACHE UND KUNST
STAATLICHE UNIVERSITÄT MEDAN
2016
AUSZUG
Hesmi Mahrani Harahap. Matrikelnummer. 2123332015, Die Analyse der
verschiedenen sozialen Werte in dem Film ,,Who Am I? (kein System ist
sicher)” von Baran Odar. Pädagogischer Titel (S1), Deutschprogramm,
Fakultät für Sprache und Kunst, Staatliche Universität Medan.
Das Ziel dieser Untersuchung ist es, um die verschiedenen sozialen Werte in dem
Film ,,Who Am I? (kein System ist sicher) ” von Baran Odar zu analysieren. Die
Datenquelle dieser Untersuchung ist der Film ,, Who Am I? (kein System ist
sicher)” von Baran Odar.
Die Ergebnisse dieser Untersuchung erklären über die Werte in dem Film
,,
Who Am I? (kein System ist sicher)” von Baran Odar. In dem Film ,, Who Am I?
(kein System ist sicher)” von Baran Odar gibt es die verschiedenen sozialen
Werte, nämlich 1. Die sozialen Werte basieren auf der Beschaffenheit ( Der
Persӧnlichkeitswert, Der Materialwert, Der Biologiewert, Der Gesetzeswert, Der
Wert der Kenntnis, Der Religionswert, Der Wert der Schӧnheit). 2. Die sozialen
Werte basieren auf dem Merkmal ( Die Verinnerlichung der Werte, Der
vorherrschende Wert). 3. Die sozialen Werte basieren auf der Existenz (Der
Selbstӓndigkeitswert, Der Unselbstӓndigkeitswert). Nach der Untersuchung von
dem Film ,, Who Am I? (kein System ist sicher)” von Baran Odar gibt es sozialen
Werte
durch Dialogen und Szenen. Von dieser Untersuchung wird
zusammengefasst, dass die verschiedenen sozialen Werte durch Dialogen und
Szenen. Von dieser Untersuchung wird zusammengefasst, dass es 2 Dialoge und 1
Szene Der Persӧnlichkeitswert (Die sozialen Werte basieren auf der
Beschaffenheit) , 1Szene und 1 Dialog Der Materialwert (Die sozialen Werte
basieren auf der Beschaffenheit) , 1 Dialog und 1 Szene Der Gesetzeswert (Die
sozialen Werte basieren auf der Beschaffenheit), 1 Szene Der Wert der Kenntnis
(Die sozialen Werte basieren auf der Beschaffenheit),
1 Szene Die
Verinnerlichung der Werte (Die sozialen Werte basieren auf dem Merkmal), 5
Szenen : Der vorherrschende Wert (Die sozialen Werte basieren auf dem
Merkmal), 1 Dialog und 4 Szenen Der Unselbstӓndigkeitswert (Die sozialen
Werte basieren auf der Existenz) in dem Film darstellen.
Schlüsselwörter : Die verschiedenen sozialen Werte, in dem Film
i
VORWORT
Dank und Ehre sei Gott Allah SWT. Der Verfasserin bedankt sich bei
Allah, weil er ihm die Gesundheit und die Fähigkeit gegeben hat, damit diese
Abschlussarbeit unter dem Titel ,,Analyse der verschiedenen sozialen Werte in
dem Film ,,Who am I ? ( kein System ist sicher) von Baran Odar” beendet
werden kann. Shalawat und Grüβe werden unserem Prophet Muhammad SAW,
seiner Familie und seinen Freund geschenkt.
Diese Abschlussarbeit wird eingereicht, um den pädagogischen Titel (S1)
zu erwerben. Beim Schreiben dieser Abschlussarbeit hat der Verfasserin die Hilfe
und auch die Unterstützung von mehrere Seiten bekommen. Hier möchtet die
Verfasserin sich bedanken, die ihm schon viel geholfen und sie unterstützt haben.
Ein herzlicher Dankeschön gebührt:
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd., Rektor der Staatlichen Universität Medan.
2. Dr. Isda Pramuniati, M. Hum., Dekanin der Fakultät für Sprache und Kunst
Staatlichen Universität Medan.
3. Dr. Evi Eviyanti, M.Pd., Leiterin der Fremdsprachenabteilung.
4. Risnovita Sari, S.Pd., M.Hum., Sekretärin der Fremdsprachenabteilung.
5. Hafniati, S.Pd., M.A., Leiterin des Deutschprogramms.
6. Meinen Beraterinnen: Ahmad Bengar Harahap, S.Pd., M.Hum. und Linda
Aruan S.Pd., M.Hum., die viele Vorschläge und Verbesserungen gegeben
haben, so dass diese Abschlussarbeit erledigen kann.
7. Meinem akademischen Beraterin Tanti Kurnia Sari, S.Pd., M.Hum, der viel
angeleitet hat, während der Verfasser im Deutschprogramm studiert hat.
8. Allen Dozenten im Deutschprogramm: Drs. Laurensius Tampubolon, S.Pd.,
M.Pd, Dra. Siti Kudriyah, M.Pd, Dr. Surya M Hutagalung, M.Pd, Jujur
Siahaan, S.Pd., M.Hum, Rina Evianty, S.Pd., M.Hum, Ahmad Sahat
Pardamean, S.Pd., M.Pd, Herlina Jasa Putri Harahap, S.Pd., M.Hum, Suci
Pujiastuti, S.Pd., M.A, Nurhanifah, S.Pd., M.Si, Pangeran S.Pd .
ii
9. Meiner lieben Familie: Meinem lieben Vater Usnan Harahap und meiner
lieben Mutter Ernawati Ritonga,SE, die mir die Liebe und den Geist. Meinem
Bruder Amin Ibnu Hasbullah Harahap, Hasnan Habib Harahap.
10. Marica Tomiak, als Muttersprachlerin, di mir viel geholfen hat, um die
Abschlussarbeit zu korrigieren.
11. Ganz besonders meinen besten Freunden: Oktaviannisah, Putri Ramadhani,
Rini Annisa Lubis, Nurkhalijah Siregar, Retno Palupi, Muhammad Sakban,
Fitri
Afrilia
Manalu,
Feby
Angelina
Sinurat,
Susanti
Hotria
Sidabutar,Nurlailani Azmi Penarik, S.Pd, Sena Nababan und allen meinen
lieben Klassenkameraden in der Klasse Ekstensi 2012.
Die Verfasserin ist bewuβt, dass diese Abschlussarbeit bei weitern nicht
perfekt ist,dazu braucht der Verfasserin die Vorschläge und Kritiken, um diese
Abschlussarbeit zu verbessern, so dass dieses Untersuchungsersgebnis für Leser
nützlich ist.
Medan,
2016
Die Verfasserin
Hesmi Mahrani Harahap
2123332015
iii
INHALTSVERZEICHNIS
Seite
AUSZUG .......................................................................................................................
i
VORWORT ..................................................................................................................
ii
INHALTSVERZEICHNIS ..........................................................................................
iv
TABELLEVERZEICHNIS .........................................................................................
vi
ANHANGVERZEICHNIS ..........................................................................................
vii
KAPITEL I EINLEITUNG
A.
B.
C.
D.
E.
Der Hintergrund .................................................................................................
Der Fokus der Untersuchung .............................................................................
Das Untersuchungsproblem ...............................................................................
Das Untersuchungsziel .......................................................................................
Der Untersuchungsnutzen ..................................................................................
1
4
4
5
5
KAPITEL II THEORETISCHE UND KONZEPTUELLE GRUNDLAGEN
A. Die theoretischen Grundlagen ............................................................................
1. Der Begriff des Wertes.................................................................................
2. Der Begriff der Sozial ...................................................................................
3. Die verschiedenen sozialen Werte ...............................................................
4. Der Begriff der Semantik .............................................................................
5. Der Begriff des Filmes .................................................................................
6. Profil des Filmes ,,Who Am I?(kein System ist sicher)” von Baran
Odar ..............................................................................................................
7. Synopsis des Filmes ,,Who Am I?(kein System ist sicher)” von Baran
Odar ..............................................................................................................
B. Die konzeptuellen Grundlagen ...........................................................................
6
6
6
7
12
13
14
15
17
KAPITEL III UNTERSUCHUNGSMETHODE
A.
B.
C.
D.
Die Untersuchungsmethode ...............................................................................
Die Daten und Datenquelle ................................................................................
Der Untersuchungsort ........................................................................................
Die Technik der Datensammlung und Datenanalyse .........................................
19
19
19
20
KAPITEL IV ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG
A. Daten beschreiben. .............................................................................................
B. Daten analysieren. ..............................................................................................
iv
22
24
KAPITEL V SCHLUSSFOLGERUNG UND VORSCHLÄGE
A. Schlussfolgerung. ...............................................................................................
B. Vorschläge..........................................................................................................
39
41
LITERATURVERZEICHNIS ....................................................................................
42
LEBENSLAUF .............................................................................................................
43
v
TABELLEVERZEICHNIS
Seite
Tabelle 2.1 Die verschiedenen sozialenWerte von Notonegoro ...................................
8
Tabelle 2.2 Profil des Film ,,Who Am I? kein System ist sicher” ..................................
14
Tabelle 4.1 Theory von Notonegoro ..............................................................................
23
vi
ANHANGVERZEICHNIS
Anhang 1. Die Szenen von dem Film ,,Who am I? (kein System ist sicher) von
Baran Odar”
Anhang 2. Datensammlung
vii
KAPITEL I
EINLEITUNG
A. Hintergrund
Heutzutage wird in der Schüle viele Fremdsprachen gelernt. Zum Beispiele
Englisch, Japanisch und auch Deutsch. Deutsch wird viel in einigen Ländern in
der Europäischen Union benutzt. In dieser Zeit der Globalisierung lernen viele
Leute auf der Welt Deutsch. Es gibt eine Daten beim Ammon (in Karl Bausch
2007 : 113), die er beschreibt, dass 100 Milionen Menschen Deutsch sprechen. 15
Milionen Sekundarschüler lernen der zeit Deutsch als Fremdsprache, also
auβerhalb des deutschen Sprachraums, davon 9 Milionen in den Nachfolgestaaten
der Sowjetunion, 1,5 Milionen in Frankreich. Wachsende Teilnehmerzahlen in
den Kursen sind vor allem aus China, den Staaten Mittel-, Ost- und Südosteuropas sowie den Nachfolgestaaten der Sowjetunion zu melden.
Beim Deutschlernnen muss mann nicht nur vier Sprachkompetenzen und
Grammatik lernen, sondern auch die Literatur. Das Ding, das von dem Mensch
gemacht wird, ist Literatur. Die Dinge über die Erfahrung, die Idee, die Emotion
sind Werk. Sugihastuti (vgl 2007: 81-82) stelltdar, dass das literarische Werk als
ein Medium ist, das von dem Autor benutzt wird. die Ideen und die Erfahrung zu
festzustellen. Als ein Medium ist die Rolle des literarischen Werks die Ideen des
Autors für den Leser zu verbinden. Auβerdem kann auch das Umweltproblem
Umwelt mit dem literarischen Werk erlӓutern. Der realistische Sozial wird durch
1
2
einen Text für den Leser hergestellt, damit der als das Beispiel von der sozialen
Form werden kann.
Der Autor wird die soziale Form auf die verschiedene Art. Das literarische
Werk kann als ein Trost, eine neue Wissenschaft für die Menschen, das beim
Autor mit der einzigartigen Art erklӓrt wird. Das literarische Werk wird in einem
narrativen Text geschrieben, so dass den Leser die intersesante Botschaft gesehen
werden kann. Purba (vgl. 2010 : 8) erklärt, dass Literatur das Ergebnis von dem
kreativen Gedanken ist. Literatur ist nicht das Ergebnis einer manuellen Arbeit,
wie die Herstellung von Schuhen, Stühlen oder Tischen, sondern sie erfordert
Reflexion, Ideen und konkrete Maßnahmen, die ein Autor von einem anderen
Autor unterscheidet.
Von den obigen Darstellungen kann die Verfasserin zusammenfassen, dass
das literarische Werk eine Kreatifitӓt ist, das bei der Menschen produziert wird,
um die Ideen und die Erfahrungen zu erzӓhlen. Das literarische Werk ist auch ein
Medium der Kommunikation. Es gibt viele Arten der literarischen Werke zum
Beispiel die Gedichte, die Romane und auch der Film. Film ist ein literarisches
Werk, der am meisten von den Menschen geliebt wird.
Der Film entwickelt sich noch als der Trost, die Medien bei der
Kommunikation und die Lernmedien. Der Film ist die lebendige Bilder, die
schnell gespielt werden, damit sie als ob beweglich gesehen wird. Danesi (vgl.
Azmi 2010: 134) erläutert, dass der Film eine Reihe von fotografischen Bildern
enthält, die die Illusion von Bewegung und Handlung im wirklichen Leben führt.
3
In dem Film gibt es zwei Elemente, um die Geschichte zu bilden. Sie sind
intrinsische und extrinsische Elemente. Viele Möglichkeiten kann in dem Film
gelernt werden, wie der Sozial, die Kultur und auch die Religion, Sie werden die
extrinsische Elemente genannt. Die extrinsischen Elemente sind ein Hintergrund,
die den Film produziert wird. Die mӧralischen Werte, kulturelle Werte, religiöse
Werte und auch soziale Werte sind die extrinsischen Elemente.
Die soziale Werte ist die Werte, das durch die Interaktion des Lebens
zwischen den Schauspielern gesehen werden kann. Kimball Young ( in Elisanti :
2009 ) behauptet der soziale Wert ist unklare Meinung und es wird oft nicht
gewuzt, worüber etwas richtig und wichtig gedacht wird. Woods ( in Elisanti :
2009 ) erklӓrt, dass der sozialen Werte ein Hinweiss ist, die so lange die
ӧffentlichen Stӓdtgefunden haben, die die eigenschaft im Tӓglichen Leben führen.
Der Film ist das interessante Medium, um die verschiedene soziale Werte zu
lernen. Der Film kann die soziale Gestalt des Glaubens auf der Leute darstellen .
Ein der deutschen Filme, in dem es viele soziale Werte gibt, ist ,,Who am I?(kein
System ist sicher)” von Baran Odar. Dieser Film wurde im Jahr 2014 produziert.
Dieser Film hat viele Anerkennung bekommt, der Film hat beim Festival des
deutschen Film gewonnen, dieser Film hat auch der Bavarian Film Awards im
Jahr 2015 gewonnen und nominiert für das beste Drehbuch und die beste Regie
in dem deutschen Filmpreis. Dieser Film erzӓhlt auch das deutliche Ereignis in
dem Deutschland und einigen Ländern in der Europäischen Union.
4
Tatsächlich der Film ,,Who am I? (kein System ist sicher)” von Baran Odar
wird
eigentlich
produziert,
um
die
Geshichte
des
Jungen,
der
die
Programmiersprache lesen zu erzӓhlen. Aber er ist Unsichtbar in dem Leben. Der
Film ,,Who am I ?(kein System ist sicher)” von Baran Odar ist sehr interessant,
um die soziale Werte zu analysieren. Die Analyse der extrinsischen Elemente in
einem Film ist sehr wichtig, weil es den Anschauerinnen hilft, um die ganzen
Geschichte des Filmes zu verstehen. Die Anschauerinnen bekommen nicht nur
Informationen über die Sprache, sondern auch andere Kenntnis, wie die sozialen
Werte. Basierend auf den obigen Beschreibungen hat die Verfasserin groβes
Interesse, um die sozialen Werte in dem Film ,,Who am I? (kein System ist
sicher)” von Baran Odar zu analysieren.
B. Fokus der Untersuchung
In dieser Arbeit beschränkt sich die Verfasserin auf die Analyse der
verschiedenen sozialen Werte in dem Film ,,Who Am I ?(kein System ist sicher)”
von Baran Odar.
C. Untersuchungsproblem
Die Untersuchungsprobleme in dieser Untersuchung sind :
1. Welche verschiedenen sozialen Werte sind in dem Film ,,Who Am I ?
(kein System ist sicher)’’ von Baran Odar?
2. Wie ist die Analyse der verschiedenen sozialen Werte in dem ,, Who Am
I? (kein System ist sicher)’’ von Baran Odar?
5
D. Untersuchungsziel
Die Ziele dieser Untersuchung sind:
1. Die verschiedenen sozialen Werte in dem Film ,, Who am I? (kein System
ist sicher)’’ von Baran zu beschreiben.
2. Die Analyse der verschiedenen sozialen Werte in dem Film ,, Who Am I?
(kein System ist sicher)” von Baran Odar darzustellen.
E. Untersuchungsnutzen
Der Untersuchungsnutzen ist wie folgt:
1. Den Lesern die Information über die verschiedenen sozialen Werte in dem
Film ,, Who Am I? (kein System ist sicher)” von Baran Odar geben.
2. Als Lernmedium für die sozialische Lehre bei der Literatursfach.
3. Für die Verfasserin bekommt die neuen Informationen um die Gesellschaft
zu sosializieren.
4. Als Vergleichsstudie für weitere Untersuchungen dienen.
KAPITEL V
SCHLUSSFOLGERUNG UND VORSCHLÄGE
A. Schlussfolgerung
Nach den Untersuchungsergebnissen fallen die Schlussfolgerungen
folgendermaβen aus:
1. Es gibt die verschiedenen sozialen Werte in dem Film ,,Who am I ? (
kein System
ist sicher)” von Baran Odar. 1. Die sozialen Werte
basieren auf der Beschaffenheit ( Der Persӧnlichkeitswert, Der
Materialwert, Der Biologiewert, Der Gesetzeswert, Der Wert der
Kenntnis, Der Religionswert, Der Wert der Schӧnheit). 2. Die sozialen
Werte basieren auf dem Merkmal ( Die Verinnerlichung der Werte, Der
vorherrschende Wert). 3. Die sozialen Werte basieren auf der Existenz
(Der Selbststӓndigkeitswert, Der Unselbststӓndigkeitswert).
Tabelle 5.1 Theorie von Notonegoro
Die sozialen Werte
basieren auf der
Beschaffenheit
Die sozialen Werte
basieren auf dem
Merkmal
Die sozialen Werte
basieren auf der
Existenz
Der
Personlichkeitswert
Die
Verinnerlichungswert
Der
Selbstӓndigkeitswert
Der Materialwert
Der vorherrschende Wert Der
Unselbstӓndigkeitswert
Der Biologiewert
Der Gesetzeswert
Der Wert der Kenntniss
39
Der Religionswert
Der Wert der
Schӧnheit
2. Nach der Untersuchung von dem Film ,,Who am I ? ( kein System ist
sicher)” von Baran Odar gibt es die sozialischen Werte durch Dialogen
und Szenen. Von dieser Untersuchung wird zusammengefasst, dass es 2
Dialoge und 1 Szene Der Persӧnlichkeitwert (Die sozialische Werte
basieren auf der Beschaffenheit) , 1 Szene und 1 Dialog Der
Materiallewert (Die sozialische Werte basieren auf der Beschaffenheit)
, 1 Dialog und 1 Szen Der folgsam Gesetzwert (Die sozialische Werte
basieren auf der Beschaffenheit), 1 Szen Der Wert des Kenntnises (Die
sozialische Werte basieren auf der Beschaffenheit),
1 Szen Die
Verinnerlichung der Werte (Die sozialische Werte basieren auf dem
Merkmal), 5 Szenen : Der vorherrschende Wert (Die sozialische Werte
basieren auf dem Merkmal), 1 Dialog und 4 Szenen Der
Unselbstӓndigewerte (Die sozialische Werte basieren auf der Existenz)
gibt. Basierend auf Erklärungen wird zusammengefasst, dass die
meisten sozialischen Werte ,,Who am I ? ( kein System ist sicher)” von
Baran Odar Der Persӧnlichkeitwert, Der vorherrschende Wert und Der
Unselbstӓndigewerte sind.
40
B. Vorschläge
Es werden die folgenden Vorschläge gemacht:
1. Der Film entwickelt sich noch als den Trost, die Medien bei der
Kommunikation und die Lernmedien. Danesi (vgl. Azmi 2010: 134)
erläutert, dass der Film eine Reihe von fotografischen Bildern enthält,
die die Illusion von Bewegung und Handlung im wirklichen Leben
führt.
2. Viele Möglichkeiten kann in dem Film gelernt werden Der Film ist
auch das interessante Medium. So dass die Deutschlernern die
sozialischen in diesem Film wissen und verstehen kӧnnen. Es ist auch
benutzlich beim Lernprozess in dem Fach Persӧnlich fertigkeit.
41
LITERATURVERZEICHNIS
Adisusilo, Sutarjo. 2012. Pembelajaran Nilai – Karakter. Jakarta : Raja Grafindo
Persada
Azmi,Nurlailani (2015). Die Analyse der didaktischen Werte in dem Film ,,die
Welle” von Dennis Gansel.
Duverger, Maurice. 2000. Sosiologi Politik. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Henrici Gert (2001). Deutsch Als Fremdsprache mit Videobeispielen. Jena :
Schneider Verlag Hӧhengehren
Panina (2015), Die Analyse der sozialischen Werten in dem Mӓchen ,,
Daumesdick’’ Brüder Grimm’’.
Purba, Antilan. 2010. Pengantar Ilmu Sastra. Medan: USU Press.
Richard Bausch, Karl (2003). Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen :
Narr Francke Attempto Verlag
Rostini, Titin dan Elisanti. 2009. Sosiologi SMA Kelas X. Jakarta : Pusat
perbukuan (Departemen Nasional Indonesia)
Sugihastuti. 2007. Teori Apresiasi Sastra. Bandung: Pustaka Belajar.
Duverger, Maurice. 2000. Sosiologi Politik. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
http://www.e-jurnal.com/2013/12/pengertian-film-dan-pengaruh-film-bagi.html,
gelesen am 04. Februar 2016, um 12.54
http://filmlexikon.uni-kiel.de/index.php?action=lexikon&tag=det&id=174,
gelesan am 04. Februar 2016, um 13.15
http:// www.whoami-film.de/site gelesen am 01. Februar 2016, um 18.09
http://sir.stikom.edu/77/5/BAB%20II.pdf, gelesen am 04. Februar 2016, um 13.07
42