Indikator Materi Pembelajaran Media Pembelajaran Strategi Pembelajaran Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Terbiasa beradab terpuji iffah, musawah dan ukhuwwah

XXXIV. Indikator

 Menjelaskan konsep iffah, musawah dan ukhuwah  Memberi contoh sikap iffah, musawah dan ukhuwah  Menganalisis dalil tentang iffah, musawwah dan ukhuwah dalam kehidupan bermasyarakat  Menunjukkan akibat tidak dilaksanakannya sikap iffah, musawah dan ukhuwah bagi diri sendiri maupun masyarakat

XXXV. Materi Pembelajaran

Adab Iffah, Musawah dan Ukhuwah

XXXVI. Media Pembelajaran

a. Alat Bahan : Papan Tulis b. Sumber : - Al-Quranul Karim - Taufikurrokhman dan Moch Edy Siswanto, Aqidah Akhlak Kelas X MA, Madrasah development Centre MDC Kanwil Depag Jawa Timur

XXXVII. Strategi Pembelajaran

a. Model Pembelajaran : The power of two b. Metode pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan pemberian Tugas

XXXVIII. Kegiatan Pembelajaran

c. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I 1. Pembukaan salam 2. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok sesuai dengan jumlah segmen yang ada 3. Setiap kelompok membahas tentang konsep iffah, musawah dan ukhuwah, contoh sikap iffah, musawah dan ukhuwah 4. Setiap kelompok mendapat tugas membaca, memahami dan mendiskusikan serta membuat ringkasan materi belajar yang berbeda 5. Setiap kelompok mengirimkan anggotanya kekelompok lain untuk menyampaikan apa yang telah mereka pelajari di kelompoknya 6. Siswa dikembalikan dalam suasana kelas seperti semula kemudian ditanyakan apakah ada persoalan-persoalan yang tidak terpecahkan dalam kelompok 7. Setelah selesai dilanjutkan dengan memberikan tugas untuk mengerjakan tugas- tugas latihan, kemudian memberikan justifikasi kesimpulan diakhir proses pembelajaran, dan jika waktu sudah berakhir dilanjutkan dengan kegiatan penutup salam Pertemuan II 1. Pembukaan salam 15 2. Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan untuk mengetahui seberapa jauh siswa mengerti materi yang disampaikan 3. Memberikan ilustrasi materi sesuai dengan topik bahasan 4. Guru memberikan materi sesuai dengan topik bahasan dalil tentang iffah, musawwah dan ukhuwah dalam kehidupan bermasyarakat 5. Guru memberikan kuis materi yang telah disampaikan sekaligus hal-hal yang terjadi dimasyarakat yang kaitannnya dengan materi 6. Pemberian kesimpulan akhir kemudian dilanjutkan dengan kegiatan penutup salam Pertemuan III 1. Pembukaan salam 2. Memberikan ilustrasi materi sesuai dengan topik bahasan 3. Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan untuk mengetahui seberapa jauh siswa mengerti materi yang disampaikan 4. Guru memberikan materi sesuai dengan topik bahasan akibat tidak dilaksanakannya sikap iffah, musawah dan ukhuwah bagi diri sendiri maupun masyarakat 5. Guru memberikan kuis materi yang telah disampaikan sekaligus hal-hal yang terjadi dimasyarakat yang kaitannnya dengan materi 6. Pemberian kesimpulan akhir kemudian dilanjutkan dengan kegiatan penutup salam Pertemuan IV  Ulangan bab V

b. Alokasi Waktu

8 x 45 menit

VIII. Penilaian

a. Lembar penilaian Afektif Indikator :

 Menjelaskan konsep iffah, musawah dan ukhuwah  Memberi contoh sikap iffah, musawah dan ukhuwah  Menganalisis dalil tentang iffah, musawwah dan ukhuwah dalam kehidupan bermasyarakat  Menunjukkan akibat tidak dilaksanakannya sikap iffah, musawah dan ukhuwah bagi diri sendiri maupun masyarakat Aspek Penilaian 16 No Nama siswa Jml Skor Nilai Catatan Respon Disiplin Kerja sama Tuntas Tugas 01 02 03 04 05

d. Lembar Penilaian Kognitif Indikator :

 Menjelaskan konsep iffah, musawah dan ukhuwah  Memberi contoh sikap iffah, musawah dan ukhuwah  Menganalisis dalil tentang iffah, musawwah dan ukhuwah dalam kehidupan bermasyarakat  Menunjukkan akibat tidak dilaksanakannya sikap iffah, musawah dan ukhuwah bagi diri sendiri maupun masyarakat No Nama siswa Aspek Penilaian Jml Skor Nilai Catatan Pengetah uan Pemaha man Konsep tualisasi Penalar an 01 02 03 04 05

e. Tes Tertulis Subyektivitas test : Aspek dinilai ketepatan dan kejelasan

jawaban

f. Tes Lisan, aspek yang dinilai : Kemampuan menganalisa dan kelancaran

menyampaikan pendapat CONTOH INSTRUMEN a. Soal –soal Obyektif Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang X pada huruf a, b, c dan d 1. Iffah berasal dar kata artinya adalah………….. a. Menahan diri dari yang halal baik kenikmatan atau kelezatan b. Menahan diri dari yang mubah baik penghasilan atau upah c. Menahan diri dari yang haram berupa makanan atau minuman d. Menahan diri dari yangtidak halal, berupa harta atau kehormatan

e. Soal-soal Subyektif

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar 1. Bagaimana cara menanamkan sifat iffah? 2. Apa tujuan ajaran musawah? 3. Tuliskan QS.Al-Hujurot ayat 13 dan apa maksud yang terkandung didalamnya? 17 4. Apakah yang dimaksud ukhuwah islamiyah? 5. Supaya ukhuwah islam dapat tegak dengan kokoh diperlukan 4 tiang penyangga yaitu ta’aruf, tafahum, ta’awun dan takaful, jelaskan bagaimana arti dan langkah-langkah mewujudkannya 6. Kehidupan modern telah menempatkan manusia pada semua hal yang bersifat bendawi dan memuaskn nafsunya, bagaimana langkah dalam membina iffah dalam kehidupan tersebut, tunjukkan dalilnya 7. Jelaskan upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk membina sikap musawah dan berikan contoh sikap musawah dalam kehidupan modern 8. Seseorang tidak dapat memiliki sifat iffah kecuali dia berlaku sederhana dalam menikmati kelezatan fisik demikian pula dia harus sederhana dalam emosi, apa maksudnya? 9. Kehadiran Rosululloh SAW ditengah-tengah masyarakat madinah menjadi bukti betapa pentingnya sikap musawah, apa bukti tindakan Rosululloh? 10. Tulislah QS al-Hujurot ayat 10 dan apa maksud yang terkandung didalamnya? Sampang........2010 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Kepala Madrasah ............................. ............................. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP LEMBAGA PENDIDIKAN : ..................... MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK KELAS SEMESTER : XI GANJIL ALOKASI WAKTU : 4 X 45 MENIT 2 X PERTEMUAN

I. Standart Kompetensi

Memahami dan meyakini Imam Kepada Rasul, Iman kepada hari akhir serta mampu menganalisis secara ilmiah. Bersikap dan berperilaku terpuji sehingga dapat 18 memperkokoh kehidupan masyarakat dalam bentuk solidaritas, zuhud, tasamuh, ta’awun, saling menghargai dan tidak ingkar janji dalam kehidupan sehari – hari.

II. Kompetensi Dasar

Memahami konsep iman kepada rasul- rasul Alloh dan meneladani dalam kehidupan sehari – hari.

III. Indikator

Setelah menjalani proses pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Menjelaskan makna iman kepada Rasul – rasul Allah. 2. Menyebutkan dalil naqli tentang rasul bagi manusia 3. Menjelaskan kebutuhan manusia tentang rasul Allah. 4. Memberikan argumentasi terhadap orang yang tidak percaya terhadap adanya rasul Allah. 5. Menunjukkan tanggung jawab seorang muslim terhadap rasul Allah 6. Menjelaskan misi dan tujuan diutusnya rasulullah Muhammad Saw. 7. Menunjukkan hubungan antara misi rasululloh Saw dengan rasul terdahulu 8. Menunjukkan bukti kebenaran risalah yang dibawa rasululloh SAW 9. Menjelaskan tanggung jawab seorang muslim dalam rangka menyebarkan risalah Rosululloh Saw.

IV. Materi