5 internal seperti pemusatan perhatian, keingintahuan, motivasi dan
kebutuhan. Namun terlepas dari masalah popular atau tidak, minat seperti yang dipahami dan dipakai orang selama ini dapat mempengaruhi kualitas
pencapaian hasil belajar siswa dalam bidang-bidang studi tertentu. Dengan diketahui faktor minat belajar memiliki peranan yang penting
dalam proses pembelajaran dan besar pengaruhnya terhadap kualitas pencapaian hasil belajar, dengan demikian diharapkan siswa-siswa di SMK
Negeri 3 Yogyakarta khususnya siswa Jurusan Teknik Otomotif dapat mencapai kualitas hasil belajar yang maksimal. Oleh karena itu untuk
mengetahui seberapa besar hubungan minat belajar terhadap kualitas hasil belajar maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul
“Hubungan Antara Minat Belajar Terhadap Kualitas Hasil Belajar Siswa Jurusan Teknik Otomotif di SMK Negeri 3 Yogyakarta”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas dapat diidentifikasi berbagai Permasalahan-permasalahan yang terkait
rendahnya minat belajar dan kualitas hasil belajar siswa Jurusan Teknik Otomotif di SMK Negeri 3 Yogyakarta dapat dilihat dari beberapa sudut
pandang. Tinggi rendahnya kualitas hasil belajar siswa memang dipengaruhi dan erat hubunganya dengan faktor-faktor dalam intern maupun luar
ektern seperti Guru, kegiatan pengajaran, alat evaluasi, bahan evaluasi, metode mengajar, minat, bakat, konsep diri dll. Namun permasalahan yang
dihadapi terkait rendahnya minat belajar dan kualitas hasil belajar siswa Jurusan Teknik Otomotif di SMK Negeri 3 Yogyakarta yaitu minat siswa
yang masih rendah ditunjukkan dengan karakteristik siswa yang seringkali mudah bosan, menurun konsentrasinya dan minimnya respon tanggapan
6 terhadap materi yang sedang disampaikan guru yang pada akhirnya siswa
hanya ramai di dalam kelas. Siswa seringkali terlambat mengikuti pelajaran dan tidur di dalam kelas saat pelajaran berlangsung, hal ini berakibat pada
pencapaian kualitas hasil belajar siswanya terlihat dari hasil evaluasi ulangan harian masih jauh dari standar kriteria ketuntasan minimum KKM
yaitu 70.00.
C. Batasan Masalah
Dilihat dari identifikasi masalah diatas memunculkan berbagai bentuk permasalahan yang dihadapi pada proses penelitian. Agar penelitian lebih
terarah dan terpusat, maka penelitian ini dibatasi pada faktor minat belajar dengan kualitas hasil belajar siswa kelas XI semester genap Jurusan Teknik
Otomotif di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 20132014.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan batasan masalah, maka dapat dirumuskan permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah, adakah
hubungan antara minat belajar terhadap kualitas hasil belajar siswa Jurusan Teknik Otomotif di SMK Negeri 3 Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
