4 baik bagi guru, sehingga memungkinkan guru mudah mengamati anak-anak.
Selain itu dengan kegiatan menyusun puzzle guru dapat mengamati konsentrasi, gerakan tubuh, bahasa, cara berpikir menyelesaikan tugas, dan melakukan pilihan
yang akan dilakukan anak. Menurut Yusep Nur 2012: 2634 bahwa kegiatan menyusun puzzle mempunyai manfaat untuk perkembangan dan peningkatan
kemandirian anak yaitu meningkatkan kemampuan anak dalam berpikir dan belajar berkonsentrasi, melatih koordinasi tangan dan mata, meningkatkan
keterampilan kognitif cognitive skill berkaitan dengan kemampuan belajar dan memecahkan masalah, belajar bersosialisasi secara berkelompok, melatih
kesabaran, mengenalkan warna dan bentuk, melatih kemampuan motorik, dan melatih konsentrasi. Kegiatan menyusun puzzle tentunya mempunyai kelebihan
tersendiri yaitu dengan potongan bervariasi, warna yang bermacam-macam dan bentuk puzzle yang lengkap.
Berdasarkan pemaparan di atas dapat diketahui bahwa dalam upaya meningkatkan kemandirian anak dapat dilakukan melalui kegiatan menyusun
puzzle. Kegiatan menyusun puzzle dapat melatih kemandirian anak secara optimal. Peneliti merasa tertarik untuk melakukan penelitian tentang upaya
meningkatkan kemandirian melalui kegiatan menyusun puzzle pada anak kelompok B2 di TK Pertiwi 49 Canden Jetis Bantul.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat di identifikasi masalah- masalah sebagai berikut:
5 a.
Anak belum optimal dalam berkegiatan yaitu nampak perilaku anak yang selalu meminta bantuan dan untuk selalu di bantu.
b. Anak kurang berani dalam melakukan tindakan setiap kegiatan yaitu pada
perilaku saat akan membuat keputusan suatu masalah yang selalu sering meminta orang sekitarnya untuk membantu menyelesaikan sebuah keputusan.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang dan identifikasi masalah yang telah diuraikan sebelumnya maka penelitian ini di batasi pada peningkatan kemandirian
anak melalui kegiatan menyusun puzzle pada Kelompok B2 di TK Pertiwi 49 Canden Jetis Bantul.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas maka masalah pada penelitian ini adalah Bagaimana meningkatkan kemandirian melalui kegiatan menyusun puzzle
pada anak Kelompok B2 di TK Pertiwi 49 Canden.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan tersebut maka tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: Untuk meningkatkan
kemandirian melalui kegiatan menyusun puzzle pada anak Kelompok B2 di TK Pertiwi 49 Canden Jetis Bantul.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi pihak-pihak yang terkait diantaranya sebagai berikut
6 a.
Bagi anak Manfaat penelitian ini bagi anak yaitu meningkatkan kemandirian pada
anak kelompok B2 di TK Pertiwi 49 Canden Jetis Bantul khususnya melalui kegiatan menyusun puzzle.
b. Bagi guru
Manfaat penelitian ini bagi guru yaitu memberikan masukan bagi guru cara meningkatkan kemandirian pada anak melalui kegiatan menyusun puzzle di
kelompok B2 di TK Pertiwi 49 Canden Jetis Bantul. c.
Bagi sekolah Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk meningkatan
kualitas pembelajaran tentang kemandirian di sekolah dan menciptakan output kemandirian siswa yang lebih berkualitas.
7
BAB II KAJIAN TEORI
