1
2. Mampu Mempertahankan pendapat, alasan kurang benar 3. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar tidak didukung referensi
4. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar didukung referensi
E. Penilaian presentasi
INSTRUMEN PENILAIAN KEGIATAN PRESENTASI
Aspek penilaian
: Psikomotorik dan afektif
Judul kegiatan :
TanggalPenilaian :
Kelas :
No Kelo
mpok Nama
Siswa Aspek yang dinilai
Skor Nilai
Materi presentasi
Kerja sama
dalam kelompok
Model yang
dibuat Ketrampilan
dalam mengemukaka
n pendapat
1 2
3
F. Penilaian afektif
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Materi
: SEL
KelasSemester :
HariTanggal :
G. Soal Evaluasi
1. Jelaskan perbedaan sel prokariotik dengan sel eukariotik. 2. Jelaskan perbedaan plastida: leukoplas, kromoplas, dan kloroplas
3. Buatlah tabel perbedaan sel hewan dengan sel tumbuhan. 4. Organela apakah yang berperan dalam pembelahan sel dan sintesis protein?
5. Sebutkan organel sel yang memiliki membran ganda 6. Apa fungsi dari :
a. Ribosom b. Retikulum endoplasma kasar
c. Mitokondria d. Sitoplasma
7. Jelaskan dan gambarkan bagaimana struktur dari nukleus 8. Sebutkan dan jelaskan tahap-tahap sintesis protein
9. Apa yang dimaksud dengan DNA? No
Nama Disiplin
Kerjasa ma
Kejujuran Kepedulian
Tanggung jawab
Skor Nilai 1
2 3
1
10. Sebutkan 5 makromolekul penyusun sel
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA Negeri 1 Mertoyudan
Mata pelajaran : Biologi
KelasSemester : XI 1 Satu
Alokasi Waktu : 10 JP 10 x 45 menit
A. Kompetensi Inti KI
KI 1Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 3 Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar
