92
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan data yang telah diperoleh dan analisis yang telah dilakukan maka kesimpulan yang dapat dikemukakan dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut: 1. Terdapat pengaruh yang positif antara pemanfaatan perpustakaan sekolah
terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini ditunjukan dengan nilai t
hitung
4,029, dimana nilai tersebut lebih besar dari nilai t
tabel
=1,669. Pemanfaatan perpustakaan sekolah memberikan sumbangan efektif sebesar 15,93 dan
sumbangan relatif sebesar 54,62 terhadap prestasi belajar siswa kelas XI kompetensi keahlian teknik audio video SMK Negeri 1 Saptosari.
2. Terdapat pengaruh yang positif antara kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini ditunjukan dengan nilai t
hitung
3,751, dimana nilai tersebut lebih besar dari nilai t
tabel
=1,669. Kemandirian belajar memberikan sumbangan efektif sebesar 13,24 dan sumbangan relatif sebesar 45,39
terhadap prestasi belajar siswa kelas XI kompetensi keahlian teknik audio video SMK Negeri 1 Saptosari.
3. Terdapat pengaruh yang positif antara pemanfaatan perpustakaan sekolah dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini ditunjukan
dengan koefisien determinasi R
2
sebesar 0,292 dan F
regresi
sebesar 12,154. Dimana nilai tersebut lebih besar dari nilai F
tabel
=3,15. Selain mempunyai
93
pengaruh yang positif dari pemanfaatan perpustakaan sekolah dan kemandirian belajar secara bersama – sama memberikan sumbangan efektif
sebesar 29,17 terhadap prestasi belajar siswa kelas XI kompetensi keahlian teknik audio video SMK Negeri 1 Saptosari.
B. Implikasi
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian dan kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini maka ada beberapa implikasi yang dapat dikemukakan
sebagai berikut:
1. Pemanfaatan perpustakaan sekolah dapat meningkatkan prestasi belajar. Hal ini dapat ditunjukan dengan memanfaatkan perpustakaan sekolah, siswa
akan mendapatkan pengetahuan lebih sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Sehingga dalam meningkatkan prestasi belajar siswa
dapat mencari refrensi di perpustakaan sekolah , oleh karena itu
perpustakaan sekolah harus dimanfaatkan semaksimal mungkin
2. Kemandirian belajar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat ditunjukkan dengan mempunyai rasa percaya diri yang tinggi, tidak
bergantung pada orang lain dan penuh inisiatif dalam memecahkan tugas sehingga timbul sikap kritis yang dapat meningkatkan prestasi belajar pada
siswa.
3. Pemanfaatan perpustakaan sekolah dan kemandirian belajar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat ditunjukkan dengan
memanfaatkan perpustakaan sekolah dan kemandirian dalam belajar yang
94
meliputi rasa percaya diri yang tinggi, tidak bergantung pada orang lain dan
penuh inisiatif,siswa akan mendapatkan prestasi belajar yang lebih tinggi. C. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini telah dilaksanakan sebaik mungkin, namun demikian masih terdapat keterbatasan antara lain:
1. Faktor-faktor yang diteliti untuk mengetahui prestasi belajar siswa dalam penelitian ini hanya 2 variabel yaitu: Variabel Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah dan Kemandirian Belajar sedangkan sebenarnya masih banyak faktor lain berhubungan dengan prestasi belajar siswa.
2. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket yang memiliki kelemahan karena peneliti tidak mampu mengontrol dan
mengawasi responden secara satu per satu dalam mengisi angket apakah sesuai dengan keadaan yang sebenarnya atau tidak.
D. Saran
Kategori