Kondisi Fisik SMK N 2 Klaten

1 SMK Negeri 2 Klaten b. Alamat Senden, Ngawen, Klaten, Jawa Tengah c. Luas Bangunan Luas tanah 26.220 m², dengan luas bangunan 9.643 m² d. Guru dan Karyawan Tenaga pengajar di SMK Negeri 2 Klaten sebanyak 113 guru dan 26 sebagai karyawan e. Siswa Jumlah siswa kelas X, kelas XI, kelas XII dan siswa kelas XIII sebanyak 1730 siswa. f. Fasilitas Terselenggarakannya proses kegiatan belajar mengajar di sekolah tidak terlepas dari adanya sarana dan prasarana yang dimiliki oleh sekolah, adapun beberapa bangunan yang terdapat di dalam SMK Negeri 2 Klaten antara lain: a. Ruang Teori b. Bengkel Bangunan kayu dan beton c. Bengkel Elektronika d. Bengkel Listrik e. Bengkel Mesin f. Bengkel Otomotif g. Perpustakaan h. Lab. Bahasa i. Lab. Information Communication Technology ICT j. Ruang Audio Video k. Lapangan Olah raga l. Ruang Rapat m. Ruang Bimbingan Konseling n. Ruang Bursa Kerja Khusus o. Ruang Gambar Autocad g. Ruangan yang Tersedia a. Ruang Kepala Sekolah Ruang kepala sekolah yang memiliki ukuran cukup luas yang terletak di sebelah ruang guru, di dalam ruang tersebut terdapat meja kerja dan meja kursi untuk menerima tamu. Sebagian besar seluru b. Kanto kuran karya berhu sekol c. Ruang sepert pelep pertem bangu berba meja, uh aktifita G or Tata Us Terletak ng lebih m awan sek ubungan ah. g Rapat G Ruanga ti rapat, asan sisw muan di unan men agai perle kursi. as kepala s Gambar 1 saha k didekat mencapai ± kolah untu dengan s Gambar Gedung S an ini bi penerim wa serta dalam r ncapai ±5 engkapan 1 sekolah te . Ruang K ruang kep ±466 m 2 . uk meng siswa dan r 2. Ruang Serba Gun iasanya d aan tamu a acara ruangan 564 m 2 , penunja erdapat di Kepala Sek pala seko . Ruangan gelola sem n semua g Tata Usa na digunakan u sekolah lain yan indoor di dalam ang seper dalam rua kolah lah, denga n ini digu mua adm tata usah aha n untuk h, MOS, g memb yang cuk m ruanga rti LCD, angan ters an luas ru unakan st ministrasi ha yang a acara se seminar butuhkan kup luas. an ini te White b sebut. uangan af dan yang ada di ekolah r, dan ruang Luas erdapat board, d. Ruang J ruang bangu e. Gedu P cukup non f merup Kond sebag g Kelas T Jumlah ru g praktik, unan kura ung Perpus Perpustak p memada fiksi, buk pakan ban G disi perpus gai berikut Gam Teori dan P uang kela dilengka ang lebih Gambar 4 stakaan aan yang ai seperti ku paket, ngunan ya Gambar 5 stakaan S t: 1 mbar 3. Ru Praktik as teori api denga h mencapa 4. Ruang g dilengk buku-buk , dan ma ang tergol 5. Gedung SMK Neg uang GSB sebanyak an toilet ai 5.459 m Teori Ada kapi deng ku pelajar ajalah. Ge ong baru. g Perpusta geri 2 Kla 31 ruan dan WC m 2 . aptif gan kolek an, buku edung per akaan aten secar ng teori C dengan ksi buku cerita fik rpustakaa ra umum dan 8 n luas yang ksi dan an ini adalah 1 P 2 K 3 T le f. Ruang denga g. Ruang 2 Kla kegia lengk h. Bimb karen yang masal komp Pendataan Koleksi bu Terdapat b emaritas, g Guru N Terdapa an ruang k g Admini Kondis aten suda atan admi kapnya stru bingan Ko Bimbin na siswa en masuk ke lah yang pleks. n pengunju uku lengk berbagai m dan TV. ormatif A at ruang g kelas teori Gam strasi i adminis ah tersiste inistrasi uktur adm Gambar nseling ngan untu nggan ke e BK adala dihadap 1 ung masih kap namun macam fa Adaptif guru norm i dan ruan mbar 6. Ru trasi kary em dengan yang su ministrasi k 7. Ruang uk siswa BK karen ah siswa y pi dan di h manual. n sebagian silitas yai matif adapt ng perpust ang Guru yawan dan n baik. H udah berj karyawan Administ yang dila na masih m yang berm itangani o n besar su itu kompu tif yang b takaan. u n sekolah Hal ini da alan den n dan seko trasi akukan ku melabelis masalah at oleh BK udah tua. uter, ruang berdekatan di SMK apat dilih ngan baik olah. urang ma sasi bahwa tau nakal. sendiri g baca, n Negeri hat dari k, dan aksimal a siswa Untuk sangat perga denga polisi penan pema home yang siswa i. Kurik dan m kuriku siswa maup 4 tah penge 4 tah mater belaja lama terkad Beberap aulan, kes an siswa a BK ber i sekolah nganan sis anggilan s visit. Ke kurang, a yang me Gam kulum SMK N mengguna ulum KTS Kelebih a lebih s pun praktik hun lebih etahuan d hun. Kem ri pelajara Sedang ar yang le dibanding dang lupa pa diant sulitan bel ataupun an rupaya m h namun swa berm siswa, pem endala BK sehingga lebihi bat mbar 8. Ru Negeri 2 K akan kuri SP untuk han SMK siap dalam k uji kom h cepat l an keteram mudian ada an karena gkan kele ebih panja g siswa S a terhadap 1 taranya lajar dan nggota sek menanamk n hanya asalah pih manggilan K SMK N setiap gu tas ideal. J uang Bim Klaten me ikulum 2 kelas XII K 4 tahun m mengh mpetensi laku di d mpilan ya alah sisw durasi wa mahan d ang, sehin MK 3 tah p SMK 4 masalah lain-lain kolah lain kan panda pendam hak BK m n orang t Negeri 2 K uru BK h Jumlah gu mbingan K erupakan 2013 untu . n dibandin hadapi uj . Yang ke dunia ker ang lebih wa lebih m aktu pemb dari SMK ngga wakt hun. Berik 4 tahun, s keluarg yang ten nnya. angan bah mping sis menggunak tua hingg Klaten ya harus me uru BK em Konseling sekolah k uk kelas ng SMK jian nasio edua adala rja, hal i dimiliki o matang d belajaran y K 4 tahun tu lulus si kutnya ad sehingga d ga, lingk ntunya be hwa BK swa. Ca kan alur t ga tiga 3 aitu jumla engampu j mpat 4 o kejuruan 4 X dan X 3 tahun onal baik ah lulusan ini dikar oleh siswa dalam me yanglebih n adalah iswa SMK dalah pem dalam me kungan, erkaitan bukan ara-cara ahapan 3 kali, ah guru jumlah orang. 4 tahun XI dan adalah k teori n SMK enakan a SMK enerima lama. durasi K lebih merintah embuat kebija merug penila siswa karen nantin dibutu indus dari menin memi j. Bengk 1 Be Di ko 2 Be Di Ot 3 Be Te lua Pe 4 Be Te 5 Be akan deng gikan SM Dalam aian seca a. Hal ini u na nantiny nya sisw uhkan kar Dalam tri dimana industri k ngkatkan iliki kriter kel engkel Ka igunakan nstruksi b engkel Oto igunakan tomotif de engkel Pem erletak di as ±810 mesinan. engkel Ke erletak di j engkel Me gan didas MK 4 tahun penilaian ara akadem untuk me ya sangat wa akan rakter yan penyusu a sekolah kepada s kualitas ria yang d Gambar ayu untuk p bangunan omitif untuk pr engan luas mboran da bagian S m 2 . D erja PelatL jurusan Te esin Perka 1 sarkan pa n. n terhada mis tetap latih sisw t dibutuh berada ng bagus u unan kuri mengada sekolah d SDM dibutuhkan r 9. Ruang praktikan dengan lu raktik da s ±588 m 2 an CNC elatan sek igunakan Las eknik Pem akas ada SMK ap siswa, pi juga di wa mempu hkan kara di dunia untuk tetap ikulum, s akan kerja ditambahk yang dim n oleh pih g Kurikul proses uas ± 528 an proses 2 . kolah seb untuk mesinan de 3 tahun, tidak h inilai sika unyai kara akter yang a industr p berada d selalu me asama. Ma kan ke ku miliki se hak industr um KBM j m 2 . s KBM j belah park praktik j engan lua sehingga hanya dila apkarakte akter yang g bagus ri yang di dalamn elibatkan asukan-m urikulum ehingga l ri. jurusan jurusan T kir siswa jurusan s ± 600 m a dapat akukan er dari g bagus karena sangat nya. pihak masukan untuk lulusan teknik Teknik dengan Teknik m 2 . Te 6 Be Te 7 Be Di gam 8 Be Di Vi k. Ruang untuk OSIS Struk ketua benda pendu memp l. Ruang peran meka buah yang hanya erletak di j engkel Bat erletak di b engkel Ga igunakan mbar bang engkel Ele gunakan deo denga g OSIS Ruang k kegiatan . Letak r ktur organ a, wakil ahara 2, ukung did perlancar g UKS UKS s nan pentin nisme kon kasur ya sakit. Fa a bersifat u jurusan Te tu Beton bagian bar ambar untuk p gunan den ektronika untuk pra an luas ±1 OSIS dis n- kegiata ruangan O nisasi OS ketua, s dan K dalamnya kegiatan O Gambar sebagai m ng dalam ntrol kual ang biasa asilitas la untuk P3K 1 eknik Pem rat jurusan praktikan ngan luas aktikan pr 144 m 2 . sediakan an yang d OSIS di IS terdiri sekretaris Koordinat yaitu ala OSIS. r 10. Ruan miniatur r m menjaga litas gizi digunaka ainnya ad K. mesinan de n banguna proses ± 81 m 2 . roses KBM dan meru diselengga sebelah i atas 8 1, sekr tor SekB at tulis, L ng OSIS rumah sak a kesehat siswa, ya an untuk dalah obat engan lua an dengan KBM j M jurusan upakan fa arakan da timur rua staf yaitu retaris 2, Bid. Ter LCD, alma kit di sek an para s ang dileng tempat t- obatan s ± 632 m n luas ± 81 jurusan n Teknik fasilitas se an berhub ang perte u ketua u bendaha rdapat fa ari, meja kolah me siswa sek gkapi den istirahat Obat-oba m 2 . 1 m 2 teknik Audio ekolah bungan emuan. umum, ara 1, asilitas untuk emiliki kaligus ngan 2 siswa atan ini m. Masj Dilen muke dan so n. Kanti sebela keselu jid Bangun ngkapi de na, Al-Qu ound syste G in Kantin ah selatan uruhan me G Gamb nan terseb engan fas uran, sajad em. ambar 12 ditempat n jurusan encapai ± Gambar 13 1 bar 11. Ru but terleta silitas yan dah, temp . Masjid S tkan di se n permes 321 m 2 . Kantin S uang UKS ak di sebe ng lengka pat wudhu SMKN 2 K ebelah uta sinan, d pada mas SMKN 2 K S elah selat ap, antara u, KM pu Klaten ara ruang dengan l ing-masin Klaten tan ruang a lain m utra, KM kelas teo luas ban ng kantin. g guru. mimbar, M putri, ori dan ngunan 1 o. Ekstrakurikuler Kegiatan ekstrakulikuler yang ada di SMK Negeri 2 Klaten, antara lain: 1 OSIS 2 Pramuka 3 PMR 4 Paskibra 5 Rohis 6 Futsal 7 Bola Basket Dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler memungkinkan siswa untuk mengembangkan bakat dan minatnya, sehingga hoby dan potensi yang dimiliki oleh para siswa dapat tersalurkan secara optimal. Selain fasilitas seperti di atas, SMK Negeri 2 Klaten juga mempunyai prestasi yang baik. p. Potensi Guru SMKN 2 Klaten memiliki 133 orang guru yang terdiri dari 113 guru CPNS dan PNS, serta 20 orang guru tidak tetap. Keseluruhan guru terbagi dalam lima bagian, yakni guru normatif, adaptif, produktif, BK, serta tenaga pengajar. Tenaga pengajar sangat kurang terutama di kompetensi keahlian Teknik Pengecoran Logam, Teknik Instalasi Listrik dan Teknik Komputer Jaringan q. Potensi Siswa Potensi siswa cukup bagus dan sangat potensial untuk dikembangkan. Kedisiplinan siswa dapat digambarkan sebagai berikut: 1 Jam masukpelajaran dimulai adalah 07.00 WIB 2 Kedisiplinan siswa masih perlu ditingkatkan karena masih ada beberapa siswa berseragam sekolah kurang rapi. SMKN 2 Klaten pada tahun ajaran 20142015 tercatat memiliki siswa sebanyak 1730 siswa yang terbagi ke dalam delapan kompetensi keahlian. r. Potensi Karyawan poten memi tetap s. BKK menc Temp t. Keseh pengo Sanita u. Fasili cukup teori untuk Klate pemb v. Lain- pula p 1 L L o j 2 L Potensi nsial untu iliki 26 or yayasan b Bursa K Tempat ari peker pat BKK i hatan Ling Secara olahan lim asi di bela itas KBM Sarana p menduk dan prak k teori pe n melipu belajaran la lain Lapang parkiran u Lapangan Lapangan olahraga s enis olahr Lapangan i karyawa uk dibina rang kary belum PN Kerja Khus t untuk s rjaan yan ini sama d gkungan keseluru mbah. Pen akang kan dan Med pembelaj kung bagi ktik terpis elajaran p uti: labor ainnya. gan olahra untuk kend Olah Rag ini me siswa SMK raga lainn Gambar Apel 1 an di SM a dan d yawan yan NS dan dua sus siswa yan g sesuai dengan rua uhan sud nggunaan ntin kurang dia jaran digu i tercapa sah serta praktik. S ratorium, aga,lapang daraan da ga miliki lu K N 2 kla nya. 14. Lapan MK Neger dikembang ng terdiri a orang ka ng akan s dengan k ang BK . dah baik n tempat g bersih. unakan di inya pros ada ruang Sarana ya perpustak gan upac an toilet. uas 4900 aten melip ngan Olah ri 2 Klate gkan. SM dari 24 aryawan P segera se keinginan k. Belum sampah k i SMK N ses PBM g teori di ang ada S kaan dan cara sudah 0 m 2 dig puti : futs hraga en masih MKN 2 orang kar PNS. elesai dan n dan bak m ada t kurang op Negeri 2 K , karena dalam be SMK Ne n sarana h ada. Te gunakan sal, basket cukup Klaten ryawan n ingin katnya. tempat ptimal. Klaten ruang engkel egeri 2 media erdapat untuk t, serta

B. Perumus

Pr A u d 3 T 4 T P b san dan P rogram PP Adalah tem untuk Ape dan sebag Toilet Tempat Pa Parkiran y bagian. Se Perancana PL merup mpat yang el serta k ainya. Gambar Ga arkir yang terda etiap bagia Gamb aan Progr pakan ma 1 g sering d egiatan-ke 15. Lapan ambar 16. apat di SM an dapat m ar 17. Tem ram Kegi ata kuliah digunakan egiatan la ngan Upa . Toilet MK Nege menampun mpat Park iatan PPL yang bob n oleh sem ainya sepe acara eri 2 Klate ng sekitar kir L botnya 3 mua warga erti gerak en terdiri r 150 mot sks yang a SMK k jalan, dari 5 or. wajib 1 tempuh oleh mahasiswa S1 kependidikan. Materi yang ada meliputi teori di kelas dan praktik di bengkel. Teori yang disampaikan di kelas yaitu teori tentang memasang benda kerja, mengenali insert menurut standar ISO, melakukan pengefraisan benda rumit. Materi pembelajaran terlampir pada silabus dan RPP. Praktik di bengkel yaitu membuat roda gigi rack dan membuat ulir segi empat. Berdasarkan hasil analisis situasi saat melaksanakan observasi sekolah, penyusun merumuskan r e n c a n a program kegiatan PPL sebagai berikut: 1. Konsultasi persiapan mengajar. Sebelum melaksanakan praktik mengajar di dalam kelas perlu konsultasi kepada guru pembimbing. Konsultasi meliputi jadwal mengajar, materi yang disampaikan, daftar siswa, dan media yang sebaiknya digunakan. 2. Menyusun RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Penyusunan RPP ini harus dilakukan oleh setiap pengajar. RPP ini sebagai skenario dalam pembelajaran di dalam kelas. Skenario pembelajaran meliputi materi yang akan disampaikan, cara mengajar, metode yang dipakai, tujuan pembelajaran, sumber pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan pembagian waktu. 3. Mencari materi atau bahan ajar. Materi yang disampaikan harus sesuai dengan silabus. Di dalam silabus sudah ada kompetensi dasar, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran. Pembagiannya terlampir dalam silabus. 4. Membuat dan mencari media pembelajaran power point dan video animasi pembelajaran. Di dalam menyampaikan materi pembelajaran di dalam kelas sebaiknya dibuat media pembelajaran. Media pembelajaran ini bertujuan untuk mempermudah dalam penyampaian dan siswa dapat menerima dengan mudah. Dalam pembuatan media dianjurkan dapat menarik perhatian siswa agar siswa antusias dan memperhatikan apa yang disampaikan. 5. Membuat inovasi dan motivasi pembelajaran di kelas. Pada saat mengajar teori yang terus menerus kemungkinan besar siswa akan bosan dan jenuh. Keadaan seperti itu mengakibatkan siswa susah menerima materi yang disampaikan. Untuk mengatasi permasalahan seperti itu dapat disisipkan cerita pengalaman, mebuka wawasan mereka, memberi gambaran setelah mereka lulus harus bagaimana, dan memberi