Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
4. Targetnya adalah memasukkan bola ke ring dengan menggunakan
shooting.
5. Pemain tidak boleh membawa lari bola, hanya boleh mendibrle atau
memasingnya.
Gambar
2. Menanya
Peserta didik secara aktif mempertanyakan hal-hal yang berkaitan dengan taktik mencetak angka dengan teknik shooting. Misalnya:
a. Apa saja yang harus diperhatikan saat melakukan shooting?
b. Ada berapa jenis macam shooting pada permainan bola basket?
c. Berapakah poin yang didapat saat melakuka shooting di dalam, di luar
setengah lingkarang dan saat melakukan free throw? 3.
Mencoba Practice Practice dengan melakukan shooting under ring dan shooting di daerah
freethrow Gambar
: Guru : Murid
15 pemain 15 pemain
4 bola
4. Mengasosiasi
1. Peserta didik mulai paham dan mampu melakukan taktik mencetak angka
dengan teknik 2 poin shooting. 2.
Peserta didik melakukan Game 2, sebagai implementasi dari pengalaman
belajar yang telah terbangun. Melakukan permainan bola basket, permainan hampir sama seperti
game 1. Siswa dibagi menjadi 6 tim dengan perrmainan 5 lawan 5 dengan menggunakan setengah lapangan bola basket.
Kedua tim mengaplikasikan taktik mencetak angka dengan 2 poin shoot pada saat permainan bola basket yang sudah dievaluasi dan dijelaskan
dengan modifikasi permainan. Dalam game 2 peserta didik bebas mengeksplorasi kemampuan mereka.
Practice yang dilakukan bisa membantu mereka untuk memecahkan taktik dalam melakukan mencetak angka. Mereka boleh mencetak
angka dimanapun mereka mau selama masih dalam area 2 poin shoot.
5. Mengomunikasikan
1. Peserta didik dikumpulkan, masing-masing tim memilih satu anggotanya
untuk memberikan evaluasi terhadap materi yang diajarkan. 2.
Guru memberi kesempatan untuk berdiskusi baik sesama peserta didik maupun dengan guru, kemudian melakukan refleksi.
3. Peserta didik menunjukkan sikap respek pada orang lain dengan
mendengarkan secara seksama setiap ada orang lain yang berpendapat.