Perancangan Penilaian Dalam Pembelajaran Matematika
1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap a.
Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi Penilaian Sikap Kegiatan PraktikumDiskusi
Mata Pelajaran :
Matematika KelasSemester
: IX 1 satu
Kompetensi Dasar :
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki
rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar. 2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,
menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas
sehari-hari.
RPP: Perbandingan bertingkat
TopikSubtopik :
Bilangan bertingkat Indikator Pencapaian Kompetensi
:
1. Tekun dalam mempelajari perbandingan bertingkat dan persentase sebagai cermin
menghargai ajaran agama yang dianutnya 2. Membuat laporan tugas proyek berdasarkan
data atau informasi yang diperoleh apa adanyajujur
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu disiplin 4. Melaksanakan tugas sesuai ketentuan
tanggungjawab 5. Aktif dalam kerja kelompokgotong royong
6. Berusaha menemukan cara-cara baru pada saat menyelesaikan masalah matematika
kreatif
Instrumen: Penilaian Sikap Tekun
No Pernyataan
4 3
2 1
1
Suka bertanya
2
Suka mengamati sesuatu
3
Tidak puas pada jawaban yang ada Catatan : 4 = Sangat Baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang Baik
Penilaian Sikap Jujur
No Pernyataan
4 3
2 1
1
Tidak menyontek dalam ujianulangan.
2
Tidak mengambilmenyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumbernya.
3
Mengakui setiap kesalahan yang diperbuat Catatan : 4 = Sangat Baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang Baik
Penilaian Sikap Disiplin
No Pernyataan
4 3
2 1
1
Patuh pada tata tertib atau aturan sekolah
2
Mengerjakan setiap tugas yang diberikan
3
Mengumpulkan tugas tepat waktu t Catatan : 4 = Sangat Baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang Baik
RPP: Perbandingan bertingkat
Penilaian Sikap Tanggung Jawab
No Pernyataan
4 3
2 1
1
Melaksanakan setiap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya.
2
Melaksanakan tugas individu dengan baik
3
Menerima resiko dari setiap tindakan yang dilakukan Catatan : 4 = Sangat Baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang Baik
Penilaian Sikap Gotong Royong
No Pernyataan
4 3
2 1
1
Bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan bersama
2
Melaksanakan tugas individu dengan baik
3
Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan
Catatan : 4 = Sangat Baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang Baik Penilaian Sikap Kreatif
No Pernyataan
4 3
2 1
1
Menyusun gagasan baru
2
Menciptakan pemecahan masalah dengan cara lainbaru
3
Mampu memecahkan masalah
Catatan : 4 = Sangat Baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang Baik
N o
Nam a
siswa Sikap dan perilaku yang diamati
Hasil penilaian dan tindak lanjut
Teku n
Juju r
Disipli n
Tanggun g jawab
Goton g
royon g
Kreati f
Modu s
Sikap yang perlu
dikembangka n
Sikap yang
suda h
baik
RPP: Perbandingan bertingkat
Catatan : 4 = Sangat Baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang Baik
b. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
Kategori