V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas IX.3 SMP
Negeri 1 Way Bungur dapat meningkatkan aktivitas belajar Siswa pada setiap siklusnya. pada siklus I sebesar 48.48, siklus II sebesar 68,17
dan siklus III sebesar 86,36. 2.
Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada Siswa kelas IX.3 SMP Negeri 1 Way Bungur dapat meningkatkan hasil belajar Siswa. Persentase
ketuntasan kelas dan nilai rata-rata kelas pada siklus I menunjukan persentase ketuntasan sebesar 45.45 pada siklus II mengalami
peningkatan dengan persentase ketuntasan sebesar 72.72 dan pada siklus III mengalami peningkatan dengan persentase ketuntasan sebesar
90,91.
B. Saran
Berdasarkan hasil analsis dan penelitian yang telah dilaksanakan terdapat beberapa saran yang dapat dipertimbangkan dalam meningkatkan hasil
belajar Siswa maka penulis menyarankan: 1.
Upaya peningkatan aktivitas belajar Siswa, guru menerapkan metode belajar dan model pembelajaran yang cocok dengan pembelajaran IPS
diantaranya motivasi
belajar Siswa
akan meningkat,
dengan meningkatnya motivasi maka aktivitas belajar Siswa juga meningkat.
2. Upaya peningkatan hasil belajar Siswa guru harus menyiapkan
perencanaan pembelajaran, absen, dan model pembelajaran yang cocok dengan pelajaran IPS diantaranya Model Kooperatif Tipe Jigsaw.
DAFTAR PUSTAKA
Ani, Sardiman. 2009. Interaksi dan Motivasi belajar. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Arikunto, Suharsimi 2009, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Edisi Revisi, Jakarta: Bumi Aksara.
2010, Penelitian Tindakan Kelas, Yogyakarta: Aditya Media.
Arikunto, Suharsimi, dkk 2009, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara.
Burhanudin. 2007. Upaya Peningkatan hasil Belajar melalui metode Think Pair Share dalam mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas X SMA Negeri
Pringsewu Tahun Pelajaran 20072008. Skripsi FKIP Universitas Lampung.
Dimyati, Mudjiono.2006. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif.
Rineka cipta. Jakarta Firdaus, Joni. 2008. Kajian Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Siswa Melalui
Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20072008. Skripsi
Universitas Lampung.
Fitrianti, Merlinda. 2008. Pemanfaatan Media Praktik Akuntansi untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 5
Bandarlampung. Skripsi Universitas Lampung. Hatiani, Neli. 2010. Upaya Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Ekonomi
Melalui model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Siswa Kelas X.1 SMA Persada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20092010. Skripsi
Uniersitas Lampung.