11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Beberapa Penelitian Terdahulu
Penelitian mengenai pendekatan saintifik telah dilakukan oleh peneliti terdahulu. Penelitian biasanya mengacu pada penelitian
sebelumnya karena dapat dijadikan sebagai referensi dalam sebuah penelitian. Berikut beberapa hasil penelitian terdahulu yang dapat
dijadikan sebagai kajian pustaka. Di antara penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah
penelitian dari Husna yang berjudul “Tingkat Pemahaman Konselor
terhadap Implementasi Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum 2013 di SMA Se-
Kabupaten Cilacap Tahun Pelajaran 20132014”. Husna 2014 menyimpulkan bahwa tingkat pemahaman konselor terhadap
implementasi bimbingan dan konseling dalam kurikulum 2013 di SMA Se-Kabupaten Cilacap tahun pelajaran 20132014 menunjukkan persentase
sebesar 70.78 dengan kriteria tinggi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan metode survei.
Penelitian ini memiliki persamaan dengan penelitian yang dilakukan Husna yakni penelitian dilakukan dalam lembaga pendidikan yaitu
Sekolah. Perbedaannya adalah penelitian yang dilakukan Husna menggunakan prespektif kurikulum 2013 sedangkan dalam penelitian ini
akan menggunakan prespektif pendekatan saintifik.
Penelitian selanjutnya yang relevan adalah Permatasari, penelitian yang berjudul
“Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Sejarah Oleh Guru di SMA Negeri 2 Batang”.
Permatasari 2014 menjelaskan bahwa di SMA Negeri 2 Batang, guru sudah memahami mengenai isi dari kurikulum 2013, namun dalam
penerapannya guru belum mampu secara maksimal untuk menerapkan dalam pembelajaran sejarah. Salah satu faktor yang mempengaruhinya
lambatnya pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik ialah kurangnya sarana dan prasarana seperti LCD.
Penelitian ini memliki persamaan dengan penelitian yang dilakukan Permatasari yakni penelitian dilakukan dalam lembaga pendidikan yaitu
sekolah. Peneliti meneliti implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran sejarah. Perbedaanya adalah penelitian ini dibahas pula
upaya guru dalam mengatasi kendala pada pelakasanaan pendekatan saintifik dalam kurikulum 2013 khususnya pada pembelajaran sejarah.
B. Landasan Teori