19
Ejen Jenal Mustaqin, 2013 Analisis Learning Trasectory Matematis Dalam Konsep Perikalian Bilangan Cacah Di Kelas Rendah
Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian
Penelitian analisis learning trajectory matematis dalam konsep perkalian bilangan cacah ini dilaksanakan di SDN Karangmulya 02 yang berdiri diatas tanah
seluas 1.400 m
2
dengan luas bangunan sekitar 700 m
2
, terletak di Kp. Cipedes RT 01 RW 05 Desa Karangmulya Kecamatan Malangbong Kabupaten Garut. Sekolah
ini mulai berdiri dan beroperasi pada tahun 1983. Sebagian besar pendidik di SDN Karangmulya 02 berstatus non PNS. Dari 9 guru hanya ada 3 guru PNS yaitu
Kepala Sekolah, guru kelas 6, dan guru agama. Walaupun demikian, pendidik di SDN Karangmulya 02 memiliki dedikasi dan tanggung jawab yang cukup tinggi
untuk mendidik anak. Kerjasamanya dengan Pusat Pengkajian Pedagogik Universitas Pendidikan Indonesia melalui kegiatan workshop berkelanjutan dan
implementasi lesson study menjadi kegiatan rutin yang dilaksanakan di SDN Karangmulya 02 sebagai sarana pengembangan kompetensi guru dalam kegiatan
belajar mengajar di kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas rendah sekolah dasar
mulai dari kelas 1 sampai kelas 3. Pemilihan siswa yang menjadi sumber data dilakukan menggunakan purposive sampling. Berkaitan dengan alur penelitian,
maka siswa yang yang diteliti adalah siswa yang belum mengalami pembelajaran perkalian sama sekali 1 orang siswa kelas satu, yang sedang mengalami
pembelajaran perkalian 2 orang siswa kelas 2, dan yang sudah mengalami pembelajaran perkalian 4 orang siswa kelas 3. Bagi siswa yang belum
mengalami, maka direkam jejaknya mulai dari skema awal sampai situasi baru perkalian bilangan sedangkan siswa yang sedang dan sudah mengalami, maka
akan dilakukan wawancara klinis secara intensif dengan bantuan observasi dan dokumen hasil pekerjaan siswa.
Ejen Jenal Mustaqin, 2013 Analisis Learning Trasectory Matematis Dalam Konsep Perikalian Bilangan Cacah Di Kelas Rendah
Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Metode dan Desain Penelitian
