d. Adakah pengaruh model Quantum Teaching terhadap hasil belajar dalam
Pembelajaran Subtema Pemanfaatan Energi di kelas IV A SDN Buniasih? 2.
Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian Untuk memudahkan penelitian, peneliti membatasi ruang lingkup penelitian
pada variabel dan sampel penelitian. Variabel penelitian ini terdiri dari model Quantum Teaching dan hasil belajar. Untuk model Quantum Teaching dilihat dari
keterlaksanaan model tersebut yang dilaksanakan di kelas eksperimen. Adapun hasil belajar yang dimaksud adalah hasil belajar kognitif pada Pembelajaran
Subtema Pemanfaatan Energi di kelas IV SD yang memadukan mata pelajaran IPA, Bahasa Indonesia dan Matematika. Materi yang dipadukan yaitu tentang
energi panas, laporan hasil pengamatan dan Kelipatan Persekutuan Terkecil KPK. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A dan IV B SDN
Buniasih Kecamatan Kadipaten. Siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen sedangkan siswa IV B sebagai kelas kontrol.
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh model Quantum
Teaching terhadap hasil belajar dalam pembelajaran Subtema Pemanfaatan Energi di kelas IV SDN Buniasih Kecamatan Kadipaten. Adapun tujuan penelitian ini
secara rinci diuraikan sebagai berikut: 1.
Untuk memperoleh informasi tentang hasil belajar siswa pada pembelajaran Subtema Pemanfaatan Energi dengan menggunakan model pembelajaran
konvensional di kelas IV B SDN Buniasih. 2.
Untuk memperoleh informasi tentang hasil belajar siswa pada pembelajaran Subtema Pemanfaatan Energi dengan menggunakan model Quantum
Teaching di kelas IV A SDN Buniasih. 3.
Untuk memperoleh informasi tentang perbedaan antara hasil belajar pada pembelajaran Subtema Pemanfaatan Energi yang menggunakan model
pembelajaran konvensional dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model Quantum Teaching.
4. Untuk memperoleh informasi tentang pengaruh model Quantum Teaching
terhadap hasil belajar pada pembelajaran Subtema Pemanfaatan Energi di kelas IV A SDN Buniasih.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian yang dilaksanakan di kelas IV SDN Buniasih Kecamatan Kadipaten diharapkan dapat memberikan manfaat bagi banyak pihak. Adapun
manfaat tersebut sebagai berikut. 1.
Manfaat Teoritis Secara teoritis hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah informasi dan
pengetahuan dalam menerapkan model Quantum Teaching pada pembelajaran Subtema Pemanfaatan Energi di kelas IV SD.
2. Manfaat Praktis
Manfaat praktis dari penelitian ini adalah: a.
Bagi siswa Manfaat penelitian bagi siswa yaitu dapat memperoleh hasil belajar yang
optimal dalam memahami materi pada pembelajaran Subtema Pemanfaatan Energi di kelas IV SD melalui pembelajaran tematik dengan menggunakan model
Quantum Teaching. b.
Bagi Guru Manfaat bagi guru yaitu untuk memperbaiki kesalahan dalam mengajar dan
meningkatkan kualitas guru dalam menggunakan model pembelajaran. Model pembelajaran yang digunakan relevan dengan kebutuhan siswa SD. Selain itu,
hasil penelitian ini diharapkan menjadi pilihan alternatif bagi guru untuk mengembangkan sistem pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kualitas
pembelajaran yang diharapkan. c.
Bagi Peneliti Manfaat bagi peneliti yaitu untuk menambah wawasan mengenai model
Quantum Teaching, menambah pengalaman dalam melakukan penelitian dan dapat mengetahui pengaruh model Quantum Teaching terhadap hasil belajar
dalam pembelajaran tematik khususnya pada pembelajaran Subtema Pemanfaatan Energi pada tema selalu berhemat energi di kelas IV SD.
d. Bagi Peneliti Lain
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai sumber rujukan dalam melakukan penelitian yang sama ataupun selanjutnya. Dengan penelitian ini
diharapkan peneliti lain dapat lebih mengembangkan penelitiannya dalam situasi yang berbeda sehingga kualitas pembelajaran dapat lebih maju dan berhasil sesuai
dengan tujuan pendidikan.
F. Struktur Organisasi Skripsi
