1.6. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat praktis dalam penelitian ini adalah; 1 Diharapkan dengan adanya penelitian ini dapat merubah kinerja guru Biologi dalam
menerapkan ilmu pengetahuan terhadap peserta didik; 2 Diharapkan dengan adanya penelitian ini dapat merubah pandangan guru biologi bahwa ilmu biologi
harus diajarkan dengan metode ceramah atau dengan diskusi; 3 Diharapkan dengan adanya penelitian ini dapat merubah pandangan guru dalam
mengkondusifkan peserta didik di kelas. Adapun manfaat teoritis dalam penelitian ini adalah; 1 Sebagai informasi
pendukung bagi ahli pendidikan dalam mengembangkan instrument evaluasi kinerja guru; dan 2 Sebagai informasi pendukung bagi ahli pendidikan dalam
mengembangkan instrument evaluasi kompetensi guru.
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
5.1. Simpulan
Adapun kesimpulan dalam penelitian ini adalah; 1.
Kompetensi profesional guru biologi SMA yang sudah lulus sertifikasi secara menyeluruh sudah sesuai dengan ketentuan indikator yang
tercantum dalam Permendiknas No 16 Tahun 2007. Akan tetapi, tidak terdapat hubungan yang signifikan antara semua indikator.
2. Kompetensi paedagogik guru biologi SMA yang sudah lulus sertifikasi
sudah sesuai dengan ketentuan-ketentuan yang tercantum dalam Permendiknas No 16 Tahun 2007. Akan tetapi, tidak terdapat hubungan
yang signifikan antara semua indikator. 3.
Kompetensi kepribadian guru biologi SMA yang sudah lulus sertifikasi sangat sesuai dengan ketentuan-ketentuan yang tercantum dalam
Permendiknas No 16 Tahun 2007. Akan tetapi, tidak terdapat hubungan yang signifikan antara semua indikator.
4. Kompetensi sosial guru biologi SMA yang sudah lulus sertifiksi sangat
sesuai dengan ketentuan-ketentuan yang tercantum dalam Permendiknas No 16 Tahun 2007. Akan tetapi, tidak terdapat hubungan yang signifikan
antara semua indikator.
Kategori