201
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
Berdasarkan pada hasil pengolahan dan analisis data serta pembahasan maka dapat diperoleh kesimpulan, implikasi dan rekomendasi sebagai berikut.
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengolahan data, analisis data serta pembahasan atas hasil penelitian maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Iklim sekolah di sekolah yang telah mengimplementasikan lesson study
berbasis sekolah berada dalam kondisi yang sangat kondusif. Hal tersebut teridentifikasi dari dimensi kolegialitas yang kental, aktif berkolaborasi di
antara sesama guru, respect satu sama lain, saling mempercayai, semangat tinggi dalam menjalankan aktivitas, saling memberikan masukan untuk
perbaikan, meningkatkan
aspek social
dan akademik
secara berkesinambungan, kohesif, serta gemar melakukan upaya pembaharuan
ke arah yang lebih baik. 2.
Para guru di sekolah yang telah mengimplementasikan lesson study berbasis sekolah memiliki kemampuan pengembangan diri yang sangat
tinggi. Mereka
mampu menilai
kebutuhan dan
merencanakan pengembangan diri, kemudian melaksanakannya dengan sungguh-sungguh
dan mengevaluasinya dengan baik. 3.
Sekolah-sekolah yang diteliti telah mengimplementasikan lesson study berbasis sekolah dengan baik. Setiap tahapan proses dari mulai kegiatan
202 PLAN, kegiatan DO, dan SEE dilaksanakan secara baik dan teratur sesuai
dengan kaidah-kaidah proses lesson study. 4.
Implementasi lesson study berbasis sekolah telah membantu para guru dalam meningkatkan kompetensi pedagogik sehingga menjadi lebih baik
dan berada dalam taraf yang tinggi. Hal tersebut tercermin dari penguasaan karakteristik peserta didik, penguasaan teori belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik, kemampuan dalam mengembangkan
kurikulum; penyelenggaraan
pembelajaran yang
mendidik, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran, memfasilitasi pengembangan potensi peserta
didik, kemampuan berkomunikasi efektif, empatik dan santun dengan peserta didik, kemampuan menyelenggarakan penilaian proses dan hasil
pembelajaran, pemanfaatan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran mencapai dan kemampuan melakukan penelitian tindakan
kelas. 5.
Iklim sekolah berkontribusi terhadap implementasi lesson study berbasis sekolah sebesar 57,7. Dengan demikian maka hipotesis penelitian yang
berbunyi: “Iklim sekolah memiliki kontribusi yang signifikan terhadap implementasi lesson study berbasis sekolah pada SMP Negeri yang telah
mengimplementasikan lesson study di Kabupaten Sumedang” telah terbukti dan diterima.
6. Kemampuan pengembangan diri guru berkontribusi signifikan terhadap
implementasi lesson study berbasis sekolah sebesar 33,2.
203 7.
Iklim sekolah
berkontribusi signifikan
terhadap kemampuan
pengembangan diri guru sebesar 71,6. 8.
Implementasi lesson study berbasis sekolah berkontribusi signifikan terhadap kompetensi pedagogik guru sebesar 94,5.
9. Iklim sekolah dan kemampuan pengembangan diri guru secara simultan
berkontribusi signifikan terhadap implementasi lesson study berbasis sekolah sebesar 59,3.
B. Rekomendasi
Kategori