36
sangat menarik dan bagus yang ditunjukkan dengan nilai 3,4 nilai maksimum 5, siswa berpendapat bahwa VCD Pembelajaran ini
mempengaruhi minat siswa dalam mempelajari materi, ini ditunjukkan dengan nilai 3,9 nilai maksimum 5, siswa berpendapat bahwa VCD
Pembelajaran ini berpengaruh terhadap keingintahuan siswa dalam pembelajaran, ini ditunjukkan dengan nilai 3,8 nilai maksimal 5 ,
siswa juga berpendapat bahwa VCD Pembelajaran juga mempengaruhi kemauan siswa untuk berprestasi, hal ini ditunjukkan dengan nilai 3,8.
b. Hasil Tes
Untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi macam-macam benda beserta sifatnya yang ada dalam VCD
Pembelajaran, maka siswa mengerjakan soal-soal kuis di sertakan dalam VCD Pembelajaraan, adapun siswa tersebut adalah siswa yang
memiliki prestasi rendah, sedang dan tinggi. Data nilai tes siswa dapat dilihat pada tabel 4.6 berikut
Tabel 4.6 Nilai Uji One-To-One Evaluation
SD Negeri I Ngadirojo No
Interval Nilai Jumlah
1 0 – 24
2 25 – 49
3 50 – 74
2 4
75 – 100 1
Jumlah 3
Dari data nilai siswa diperoleh nilai terendah 50, tertinggi 75 dengan rata-rata 53, maka disimpulkan nilai siswa belum memenuhi
KKM. 4.1.3
Hasil Small Group Evaluation
Produk media audio visual VCD Pembelajaran yang sudah diuji cobakan pada One-To-One Evaluation dan mendapatkan hasil,
37
kemudian setelah direvisi produk media audio visual VCD Pembelajaran tersebut diujicobakan pada 8 siswa kelas III Sekolah
Dasar, dan uji coba dilaksanakan pada tanggal 17 April 2012. Data yang diperoleh dari angket 10 siswa seperti pada One-To-
One Evaluation yaitu meliputi tanggapan tampilan VCD Pembelajaran, Isi materi VCD Pembelajaran dan pengaruh VCD Pembelajaran
terhadap minat dan mempermudah siswa dalam memahami materi.
a. Data Hasil Angket Siswa
Data angket uji coba Small Group Evaluation dapat dilihat pada lampiran 2. Rekap untuk hasil angket secara keseluruhan dapat
dilihat pada Tabel 4.7 berikut.
Tabel 4.7 Hasil Angket Small Group Evaluation
No Indikator
Sub Indikator Nilai
Rata-rata Ket
1 Ketertarikan
siswa pada
media pembelajaran
Sebelum pembelajaran dimulai,saya merasa bahwa pembelajaran ini akan
menyenangkan bagi saya. 3,7
3,8 Baik
Saat pembelajaran dimulai, ada sesuatu yang menarik bagi saya.
3,8 Saya tertarik pada pembelajaran ini
sehingga saya ingin mengetahui dan memahami lebih lanjut dari materi
pembelajaran ini. 4,0
Saya sangat
senang mengikuti
pembelajaran ini. 3,4
Saya merasa
senang mengikuti
pembelajaran dengan menggunakan video sebagai media pembelajaran.
3,9
2 Kesesuaian
materi pembelajaran
Materi pembelajaran
ini sangat
menarik bagi saya. 4,0
3,7 Baik
Materi atau isi pembelajaran ini sangat bermanfaat bagi saya.
3,8
38
Guru membuat materi pelajaran ini menjadi menarik dan penting untuk
diperhatikan. 3,7
Isi pembelajaran ini sesuai dengan harapan dan tujuan saya.
3,4
3 Kualitas dan
manfaat media
pembelajaran Kualitas
video yang
ditampilkan menarik bagi saya Gambar, Suara dan
Tulisan. 3,7
3,7 Baik
Video pada pembelajaran ini memberi pengalaman
bagi saya
bahwa bermanfaat untuk diketahui isinya.
3,8 Saya telah mendapat sesuatu yang
sangat menarik dan bermanfaat sekali bagi saya.
4,1 Pembelajaran ini memberikan banyak
pengalaman dan pengetahuan bagi saya.
3,3
4 Rasa
keingintahuan siswa
pada pembelajaran
Pada pembelajaran ini ada hal-hal yang merangsang rasa ingin tahu saya.
3,9 3,9
Baik Rasa ingin tahu dalam pembelajaran
ini sangat besar dalam diri saya. 3,8
Saya senang
belajar dan
memperhatikan dalam pembelajaran ini.
3,9
5 Kemauan
untuk berprestasi
Setelah mempelajari pembelajaran ini beberapa saat, saya percaya bahwa
mudah memahami pembelajaran dan dapat mengerjakan soal-soal dari guru.
3,7
3,6 Baik
Saya puas dengan evaluasi yang dilakukan oleh guru dibandingkan
dengan penilaian terdahulu yang selalu menggunakan metode ceramah saja.
3.6 Saya merasa puas dengan apa yang
saya peroleh dari pembelajaran ini. 3,4
Hasil dari angket uji coba Small Group Evaluation yang berjumlah 8 siswa, menunjukan bahwa siswa berpendapat tampilan
VCD Pembelajaran sudah bagus dan menarik yang ditunjukkan dengan
39
nilai 3,8 nilai maksimum 5, isi materi dalam VCD Pembelajaran sangat menarik dan bagus yang ditunjukkan dengan nilai 3,7 nilai
maksimum 5, siswa berpendapat bahwa VCD Pembelajaran ini mempengaruhi minat siswa dalam mempelajari materi, ini ditunjukkan
dengan nilai 3,7 nilai maksimum 5, siswa berpendapat bahwa VCD Pembelajaran ini berpengaruh terhadap keingintahuan siswa dalam
pembelajaran, ini ditunjukkan dengan nilai 3,9 nilai maksimal 5 , siswa juga berpendapat bahwa VCD Pembelajaran juga mempengaruhi
kemauan siswa untuk berprestasi, hal ini ditunjukkan dengan nilai 3,6.
b. Hasil Tes
