LAMPIRAN 4: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Nama Sekolah : SD Negeri 2 Wonoroto
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : IV 2
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
B. Kompetensi Dasar
8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana
C. Indikator
1. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang balok.
2. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang kubus.
3. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang tabung.
4. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang kerucut.
5. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang bola.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan sisi- sisi bangun ruang balok
dengan benar. 2.
Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan titik sudut bangun ruang balok dengan benar.
3. Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan rusuk bangun ruang balok
dengan benar. 4.
Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan sisi- sisi bangun ruang kubus dengan benar.
5. Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan titik sudut bangun ruang kubus
dengan benar. 6.
Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan rusuk bangun ruang kubus dengan benar.
7. Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan sisi- sisi bangun ruang tabung
dengan benar. 8.
Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan ada tidaknya titik sudut bangun ruang tabung dengan benar.
9. Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan rusuk bangun ruang tabung
dengan benar. 10.
Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan sisi- sisi bangun ruang kerucut dengan benar.
11. Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan titik sudut bangun ruang
kerucut dengan benar. 12.
Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan rusuk bangun ruang kerucut dengan benar.
13. Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan sisi- sisi bangun ruang bola
dengan benar. 14.
Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan ada tidaknya titik sudut bangun ruang bola dengan benar.
15. Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan ada tidaknya rusuk bangun
ruang bola dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
SIFAT- SIFAT BANGUN RUANG
1. Sifat- sifat bangun ruang Balok.
Sisi- sisi pada balok ABCD- EFGH adalah: A.
ABCD B.
ABFE C.
BCGH D.
ADHE E. EFGH
F. DCGH Jadi, ada 6 sisi pada bangun ruang balok.
Sisi ABCD
= sisi
EFGH
Sisi BCGF= sisi ADHE Sisi ABFE= sisi EFGH
Rusuk- rusuk pada balok ABCD. EFGH adalah:
Rusuk AB, rusuk BC, rusuk AE, rusuk EF, rusuk FG, rusuk BF, rusuk HG, rusuk EH, rusuk CG, rusuk DC, rusuk AD, rusuk DH.
Jadi, ada 12 rusuk pada bangun ruang balok.
Titik-titik sudut pada balok ABCD.EFGH adalah:
a. Titik sudut A
b. Titik sudut B
c. Titik sudut C
d. Titik sudut D
e. Titik sudut E
f. Titik sudut F
g. Titik sudut G
h. TitiksudutH
2. Sifat- sifat bangun ruang Kubus
Sisi- sisi bangun ruang Kubus ABCD. EFGH:
a. sisi ABCD
b. sisi ABFE
c. sisi ADHE
d. sisi EFGH
e. sisi DCGH
f. sisi BCGF
Jadi, ada 6 sisi pada bangun ruang kubus. Sisi-sisi kubus tersebut berbentuk persegi bujur sangkar yang berukuran
sama.
Rusuk-rusuk pada kubus ABCD.EFGH adalah:
rusuk AB, rusuk BC , rusuk AE, rusuk EF, rusuk FG, rusuk BF, rusuk HG, rusuk EH, rusuk CG, rusuk DC, rusuk AD, rusuk DH
Jadi, ada 12 rusuk pada bangun ruang kubus. Rusuk-rusuk kubus tersebut mempunyai panjang yang sama.
Titik-titik sudut pada kubus ABCD.EFGH adalah:
a. Titik sudut A
b. Titik sudut B
c. Titik sudut C
d. Titik sudut D
e. Titik sudut E
f. Titik sudut F
g. Titik sudut G
h. Titik sudut H
Jadi, ada 8 titik sudut pada bangun ruang kubus.
3. Sifat- sifat bangun ruang Tabung
Bangun ruang tabung mempunyai 3 sisi yaitu sisi atas dan sisi bawah dan sisi lengkung.
Bangun Ruang tabung mempunyai 2 rusuk yaitu rusuk atas dan sisi bawah. Bangun ruang tabung tidak mempunyai titik sudut.
4. Sifat- sifat bangun ruang kerucut
Bangun ruang kerucut mempunyai 2 sisi yaitu sisi lengkung dan sisi alas. Bangun Ruang kerucut mempunyai satu rusuk.
Bangun ruang kerucut mempunyai titik sudut yang disebut titik puncak.
5. Sifat- sifat bangun ruang bola
Bangun ruang bola hanya memiliki sebuah sisi lengkung yang menutupi seluruh bagian ruangnya.
F. Model Pembelajaran
