EDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

WAKTU SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 4 x 45 menit AKTIVITAS SISWA dan GURU 15 menit P huluan 1. Guru menjawab salam siswa dan bersama-sa skan tujuan bahas enda ma dengan siswa berdo’a sebelum belajar 2. Guru mengabsen siswa 3. Menjela pembelajaran yang harus dikuasai serta strategi pembelajaran yang akan digunakan dalam mem materi penguat audio kela C,D dan E dari mulai penjelasan materi hingga pengukuran. s • Siswa memberi salam dan berdo’a gan guru at kan agar i bersama-sama den disiplin dan religius • Memperhatikan dengan cerm • Apa yang harus dilaku tujuan pembelajaran bisa tercapa toleransi dan rasa ingin tahu. • Siswa menjawab pertanyaan yang disampaikan guru untuk lebih mempermudah pemahaman siswa berkaitan dengan materi yang dibahas kritis, tanggung jawab dan rasa ingin tahu 135 menit Fase 1. Pemberian ansangan ase 2. ernya a Indentifik asalah • Guru menyampaikan infor asi tentang kegiatan yang akan siswa sekaligus membagi siswa menjadi beberapa kelompok berdasarkan kelas penguat audio. wer point mengenai t audio kelas C, ncatat informasi yang diperoleh dari power point. rangkaian penguat audio kelas C, D dan E. k berdiskusi tentang apa yang dibaca dari handout dan engidentiikasi permasalahan-permasalahan apa yang dibahas dari media power R Stimula si • Guru memberikan handout seperti satu buah copy-an ringkasan materi mengenai penguat audio kelas C, D dan E. • Guru memberikan materi dari media po F P t an D dan E yang diperoleh dari media power point. • Peserta didik me asi m Mengamati : m dilakukan penguat audio. • Peserta didik mengamati gambar rangkaian pengua Mengamati : • Peserta didik membaca handout yang berhubungan dengan • Peserta didi dikaitkan dengan materi penguat audio dari power point. • Peserta didik berdasarkan bacaan dan diskusi m Fase 3. lan data dgn an Pengumpu eksperime n Fase 4. Pembuk- ti point. Menanya • Pendidik membimbing kelompok merumuskan pertanyaan questioning, tentang materi penguat audio kelas C, D dan E sehingga peserta didik menemukan pertanyaan tentang pengertian, an klasifikasi. fungsi, d Mengumpulkan informasi • Peserta didik membaca materi untuk mencari dan mengumpulkan data dan kemudian berdiskusi tentang pengertian, fungsi, Penguat udio, sedangkan pendidik menilai sikap kerja sama dan idik dapat memanfaatkan internet dengan ng berbeda yaitu membuat bahan presentasi siswa berdasarkan kelas dari penguat audio ditinjau dari susunan fisis, dan karakteristik. unikasikan i pelaksanaan pembelajaran Peserta didik asi kelompok i a tanggungjawab.Peserta d menggunakan laptop siswa atau tablet berbasis android. Menalar • Guru menugaskan siswa pada setiap kelompok tugas ya Mengkom • Guru menugaskan peserta didik mempresentasikan hasil tinjau kelas penguat audio dari susunan fisis dan karakteristik pada kelompok lain. • Guru mengobservas mempresentasikan hasil kerja kelompok • Peserta didik yang lain menanggapi dan memberikan masukan terhadap present • Peserta didik menjawab tanggapan dan menerima masukan dar kelompok lain dan guru • Peserta didik memperbaiki hasil diskusi 30 menit enutup 2 Guru menanyakan peserta didik apakah sudah memahami materi tersebut P 1. Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan . • siswa bersama guru menarik n dan membuat catatan • siswa memperhatikan dengan cermat yang disampaikan oleh kesimpula