Memahami kemampuan dan menyajikan pegetahuan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar dikembangkan dalam menghadapi keunikan diri sebagai perempuan atau laki-laki  Rangkuman  Mendalami teks Kitab Suci Kej 1:26-31  tentang sikap syukur atas keunikan diri  Mengungkapkan rasa syukur atas keunikan dengan membuat doa  Doa penutup : Salah seorang siswa membacakan doa yang dibuatnya sebagai

1.2 Memahami kemampuan dan

keterbatasan diri agar dapat memperkembangk an diri KEMAMPUAN DAN KETERBATASANKU  Doa Pembukaan  Menginventarisa si berbagai kemampuan dan keterbatasan yang dimiliki, misalnya dengan cara memberi tanda cek list pada 1. Menyebutkan sikap yang perlu dikembangka n dalam menghadapi kemampuan dan keterbatasan 2. Menerima diri sebagai Test Tertulislisan Sebutkan sikap positif yang perlu dikembangkan terhadap kemampuan dan keterbatasan yang dimiliki Sikap: Tidak bersikap  Daftar berbagai kemampuan anak- anak pada umumnya Contoh: Kemampuan -Pandai menyanyi….. -Pandai main bola… -Pandai ber- …... ….. 36 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar pernyataan yang ada dalam daftar berbagai kemampuan anak-anak pada umumnya  Tanya jawab tentang hasil pengisian daftar kemampuan diri : siapa yang terisi semua , siapa yang hanya satu, hanya dua, dsb  Merumuskan kesimpulan atas hasil pengisian daftar kemampuan  Tanya jawab tentang sikap yang perlu dikembangkan dalam menyikapi kemampuan dan keterbatasan diri  Membaca Roma 12:1-10  Tanya jawab tentang teks Kitab Suci Roma 12:1-10, misalnya: pribadi yang memiliki kemampuan dan keterbatasan sombong terhadap kemampuan dan berani mengaku kekurangan yang dimiliki di hadapan orang lain hitung mate- matika… - Pandai berpi dato…. - dsb ….. …..  Kitab Suci Roma 12:1-10  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV. Yogyakarta: Kanisius, 2010 37 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Karunia apa saja yang disebutkan dalam kutipan tersebut ? Bagaimana kita menggunakan karunia itu?  Rangkuman  doa penutup MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DIRI  Doa Pembukaan  Menyimak kisah seorang anak dari keluarga miskin yang bisa mencapai sukses berkat ketekunan mengembangka n bakat yang dimiliki.  Tanya jawab tentang cerita  Menulis cerita yang mengungkapka n: bakat yang dimiliki yang paling menonjol, bila bakat itu saya kembangkan akan menjadi orang seperti apa diriku, apa 1. Menyebutkan usaha-usaha yang telah dilakukan untuk mengembangk an bakat 2. Menjelaskan pesan Kitab Suci tentang perlunya mengembngka n kemampuan diri 3. Meneladan kisah orang sukses Test lisan tertulis: 1. Sebutkan 4 usaha yang perlu dilakukan untuk mengembangkan kemampuan yang dimiliki 2. Jelaskan pesan Kitab Suci tentang perlunyanya mengembangkan kemampuan Tugas: membaca dan membuat ringkasan tentang kisah orang sukses, atau melakukan wawancara dengan orang yang dipandang sukses  Kisah seorang anak dari keluarga miskin yang bisa mencapai sukses berkat ketekunan mengembangkan bakat yang dimiliki.  Petunjuk Permainan: peserta didik diminta menulis kalimat, misalnya “Saya anak baik” menggunakan tangan kiri bagi yang biasa menulis dengan tangan kanan, dan sebaliknya. Diulang dua atau tiga kali. Biasanya peserta didik akan merasa kesulitan, dan tulisannya akan jelek; tetapi yang ke dua dan 38 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar saja yang akan saya lakukan bila sudah sukses, dan apa yang dapat saya peroleh bila saya sukses mengembangka n bakat yang dimiliki  Tanya jawab tentang langkah- langkah yang perlu dilakukan agar bakat yang dimiliki makin berkembang  Membaca Kitab Suci Mat 25:14- 25  Tanya jawab tentang pesan Kitab Suci untuk mengembangka n bakat kemampuan  Permainan: menulis kalimat menggunakan tangan kiri bagi yang biasa menulis dengan tangan kanan, dan sebaliknya. seterusnya akan lebih baik. Pesan: untuk mencapai hasil kemampuan yang baik perlu latihan dan kerjasama yang ulet  Kitab Suci Mat 25:14-25  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV. Yogyakarta: Kanisius, 2010 39 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Diulang dua atau tiga kali  Mengungkapkan kesan atas permainan  Rangkuman: untuk menegaskan pesan permainan bahwa perlu latihan dan kerja keras demi mencapai sukses  Doa penutup pelajaran AKU BUTUH ORANG LAIN UNTUK MENGEMBANGKAN DIRI  Doa Pembukaan  Menyimak gambar film tentang perkembangan manusia sejak lahir sampai kanak-kanak  Tanya jawab untuk memahami bahwa manusia sejak lahir butuh orang lainmahluk sosial: apakah untuk jadi seperti sekarang bisa 1. Menjelaskan makna manusia sebagai mahuk social 2. Menyebutkan orang-orang yang turut berperan mengemban gkan dirinya 3. Terbiasa mendoakan orang-orang yang berjasa mengemban gkan dirinya Test LisanTertulis 1. Siapa saja orang yang berperan dalam perkembangan dirimu ? Apa pernan mereka ? 2.Jelaskan makna manusia sebagai mahkuk sosial Karya: Membuat doa tertulis yang berisi ucapan syukur atas bantuan orang- orang dalam memperkembangk an dirinya  Gambar perkembangan manusia sejak lahir sampai kanak-kanak  Kitab Suci Mrk 3:31-35  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV. Yogyakarta: Kanisius, 2010 40 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar tercapai tanpa bantuan orang lain ?  Tanya jawab tentang orang- orang yang ikut membantu perkembangan diri  Rangkuman  Membaca Teks Kitab Suci Mrk 3:31-35  Tanya jawab tentang pesan Kitab Suci dalam kutipan tersebut  Mendokan orang-orang yang ikut berperan dalam mengembangk an dirinya  Doa Penutup Sikap : Membiasakan diri mendoakan orang yang turut memperkembangk an dirinya MENGEMBANGKAN DIRI DENGAN BEKERJASAMA  Doa Pembukaan  Menyimak cerita tentang suatu masyarakat yang warganya mempunyai pekerjaan yang sama, akibatnya mereka hidup sengsara karena 1. Menyebutka n beberapa kebutuhan hidup manusia serta orang profesi yang dapat memenuhi melayani kebutuhan tersebut Test tertulis lisan 1. Sebutkan beberapa kebutuhan hidup manusia Siapa yang dapat melayani agar kebutuhan itu terpenuhi ? 2. Sikap apa saja yang dibutuhkan agar kerjasama  cerita tentang suatu masyarakat yang warganya mempunyai pekerjaan yang sama, akibatnya mereka hidup sengsara karena membutuhkan keperluan hidup lainnya  Kitab Suci : I 41 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar membutuhkan keperluan hidup lainnya  Tanya jawab tentang cerita  Diskusi dalam kelompok untuk mendaftar hal- hal yang dibutuhkan dalam hidup manusia, dan orang yang dapat melayani kebutuhan tersebut  Menyimak rangkuman untuk menekankan bahwa manusia itu saling ketergantungan kepada yang lain, maka perlu bekerjasama saling membantu.  Diskusi dalam kelompok untuk memahami I Korintus 12:14- 26 Banyak anggota tetapi satu tubuh 2. Menyebutka n sikap yang perlu dikembang kan dalam melakukan kerjasama 3. Terbiasa bekerjasam a dengan teman dapat berjalan dengan baik Sikap: Membiasakan diri mau bekerjasama atau membantu teman Korintus 12:14-26. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV. Yogyakarta: Kanisius. 2010  Cerita dan keledai dan kuda beban.  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV. Yogyakarta: Kanisius. 2010. 42 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar  Diskusi tentang sikap yang harus dikembangkan agar kerjasama dapat berjalan dengan baik  Pleno dan rangkuman serta ditutup dengan cerita yang menggambarka n perlunya bekerjasama saling berbagi beban agar hidup menjadi ringan, sprit pada kisah “Keledai dan Kuda beban”  Doa penutup 43 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 2.1 Memahami Allah yang setia pada janjiNya dengan memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup ALLAH MENYAMPAIKAN 10 FIRMAN SEBAGAI PEDOMAN HIDUP  Bernyanyi lagu bertema firman Tuhan sebagai pedoman hidup  Diskusi dalam kelompok, untuk mendaftar aturan-aturan yang ada di sekolah, di jalan raya, di masyarakat, akibat yang akan ditimbulkan bila tidak ada aturan, manfaat aturan  Rangkuman  Mendaftar aturan-aturan yang ada dalam kehidupan Umat Katolik  Nonton Film The Ten Commandment s 10 Firman atau membaca kisah singkat mengenai Allah memberikan 10 firman kepada bangsa Israel Kel 20:1-17  Tanya jawab 1. Menyebutka n beberapa contoh aturan dalam Gererja Katolik 2. Menjelaskan manfaat aturan dalam Gereja 3. Menyebutka n secara urut isi 10 Firman Tes i tertulis: Contoh: 1. Ceritakan kembali secara singkat kisah pemberian 10 firman Allah kepada bangsa Israel 2. Sebutkan secara berurut isi 10 Firman Allah Karya: Menuliskan dan menghiasinya isi 10 Firman Allah 6 JP  Aturan lalu-lintas  Tata tertib sekolah  Film The Ten commandments  Kel 20:1-17  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV. Yogyakarta: Kanisius, 2010 44 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar tentang film atau kisah turunnya 10 Firman Allah:tujuan Allah menurunkan 10 firman dan isi dari 10 firman,  Menuliskan 10 firman Allah dan menghiasinya  Doa penutup BANGSA ISRAEL MEMASUKI TANAH TERJANJI  Membaca Kitab Suci Ul 32:46-47; 33:26-29; 34:1- 12  Tanya jawab tentang hal-hal yang dilakukan Musa pada akhir hidupnya  Rangkuman  Membaca Kitab Suci Yos 1:1-18  Tanya jawab tentang perjuangan Israel memasuki tanah terjanji dan peran Allah bagi bangsa Israel 1. Menceritakan kembali kisah wafatnya Musa 2. Menceritakan kembali secara singkat kisah Israel memasuki tanah terjanji 3. Menyebutkan peran Allah pada bangsa Israel dalam memasuki tanah terjanji Tes esai tertulis: Contoh: 1. Ceritakan kembali secara singkat tentang wafat Musa 2. Ceritakan kembali secara singkat kisah bangsa Israel memasuki tanah terjanji 3. Jelaskan peran Allah terhadap bangsa Israel dalam memasuki tanah terjanji  Kitab Suci Ul 23:46-47; 26-29; 34:1-12  Kitab Suci Yos 1:1-18  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV. Yogyakarta: Kanisius, 2010 45 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar dalam memasuki Tanah terjanji  Rangkuman ALLAH MEMBERKATI PARA PEMIMPIN BANGSA ISRAEL SAMUEL, SAUL, DAUD  Membaca Kitab 1 Samuel 1-3 dan 4-7  Mendalami Kitab Samuel: Bagaimana kisah panggilan Samuel? Apa peranan Samuel dalam sejarah Israel? Apa saja yang dapat dipelajari dari kisah Samuel?  Rangkuman  Membaca Kitab Suci 1 Sam 9- 11  Mendalami 1 Sam 9-11. Bagaimana pelantikan Saul menjadi raja? Bagaimana Saul dapat menjadi raja yang berhasil? Bagaimana ia mulai surut? Apa saja yang dapat kita pelajari dari 1. Menceritaka n kembali secara singkat salah satu kisah pemimpin Israel Samuel, Saul, Daud dan karya- karyanya 2. Menyebutka n keteladanan Samuel 3. Menyebutka n keteladanan Raja Saul 4. Menyebutka n keteladanan Raja Daud 5. Membiasaka n diri mendoakan para pemimpin negara Tes esai tertulis: Contoh: 1. Ceritakan secara singkat kisah panggilan Samuel 2. Ceritakan secara singkat kisah Saul menjadi raja dan kepemimpinan nya 3. Ceritakan secara singkat kisah Daud menjadi raja dan kepemimpinan nya Sikap: Mendoakan para pemimpin negara 6 JP  Kitab 1 Samuel 1- 3 dan 4-7  Kitab Suci 1 Sam 9-11  Membaca 1 Sam 16-26  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV. Yogyakarta: Kanisius, 2010  Lagu “Bila Roh Allah ada di dalamku” 46 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar kisah Saul?  Rangkuman  Membaca 1Sam 16-26  Mendalami 1 Sam 16-26. Bagaimana perjalanan Daud dari awal hingga menjadi raja? Bagaiamana kepemimpinan Daud? Bagaimana janji Allah kepada Daud? Apa saja yang dapat kita pelajari dari kisah Daud?  Rangkuman  Bernyanyi lagu “Bila Roh Allah ada di dalamku”

2.2 Memahami pribadi Yesus sebagai