Pedoman Penskoran Rubrik: No

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Satuan Pendidikan : SMP Negeri 15 Yogyakarta KelasSemester : VIIGanjil Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS TopikTema : Keadaan Alam dan Aktifitas Penduduk Indonesia Sub Tema : Kehidupan Sosial Masyarakat Indonesia pada Masa Islam Materi pokok : Kehidupan Masyarakat Indonesia Masa islam Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar Indikator 1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya. 1. Mengucapkan rasa syukur atas keberadaan dan keberagaman sumber daya alam melalui do’a syukur. 2. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 3. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut 2.2 Meniru perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli, santun, dan percaya diri sebagaimana 1. melakukan kerjasama dengan teman untuk hal kebaikan 2. berkata apa adanya atau jujur 3. Berbicara dengan tutur kata sopan. ditunjukkan oleh tokoh- tokoh pada masa Hindu- Buddha dan Islam dalam kehidupan sekarang. 3.2 Memahami perubahan masyarakat Indonesia pada zaman praaksara, zaman Hindu-Buddha dan zaman Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik 1. Menjelaskan teori masuknya Islam ke Idonesia 2. Mendeskripsikan proses masuknya Islam ke Indonesia 3. Menjelaskan perubahan-perubahan-beruahan masyarakat Indonesia pada zaman Hindu Budhaa ke zaman Islam 4. Menjelaskan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia 5. Mendeskripsikan peninggalan pada masa Islam 4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil- hasil kebudayaan dan pikiran masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa Hindu Buddha dan masa Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, dan politik yang masih hidup dalam masyarakat sekarang C. Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran yang ingin dicapai pada pembelajaran ini adalah: 1. Peserta didik mampu mendeskripsikan teori masuknya Islam di Indonesia 2. Peserta didik mampu mendeskripsikan proses masuknya penyebaran agama Islam ke Indonesia 3. Peserta didik mampu mengidentifikasi pengaruh-pengaruh kebudayaan Islam pada masyarakat Indonesia dalam berbagai bidang 4. Peserta didik mampu menjelaskan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia 5. Peserta didik mampu mengidentifikasi hasil budaya dan peninggalan sejarah pada masa Islam, yang masih ada pada masa sekarang. D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke-1 Langkah Kegiatan Guru-Siswa Waktu Kegiatan Awal : Orientasi Apersepsi Motivasi  Guru memberi salam  Berdoa  Presensi  Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai  Apersepsi Mengkaitkan topik yang akan dipelajari dengan topik sebelumnya, dan memancing siswa dengan bertanya siapa yang beribadah ke masjid tadi pagi 15 menit Kegiatan Inti : Presentas demonstrasi 1 Mengamati Peserta didik diajak untuk mengamati keadaan umat muslim di sekitar mereka dan memfokuskan kepada materi yang akan disampaikan, dan membagi siswa menjadi 6 kelompok 2 Menanya Guru membagikan lembar materi kepada setiap kelompok untuk memotivasi peserta didik untuk bertanya. Peserta didik diminta untuk mempelajari materi yang diberikan selama beberapa menit, Guru memberikan arahan aturan permainan karang bergoyang kepada peserta didik. Bahwa setiap kelompok akan berusaha melengkapi isian yang berada pada lembar kerja siswa. Setiap kelompok berbaris berjajar kebelakang. Dan siswa bagian depan mengisi kolom jawaban yang telah tersedia dalam waktu yang telah ditentukan oleh guru. Apabila musik menyala, peserta didik harus menjauh dari soal, dan kembali mengerjakan soal apabila musik berhenti sesuai dengan urutannya masing- masing. Jika waktu sudah habis siswa yang paling depan akan mundur kebelakang dan akan digantikan oleh siswa 60 menit